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多元化背景下高校钢琴教学模式的改革与创新
崔莹莹
全球经济一体化发展的同时也带动了文化的碰撞交融。文化多元化给高校钢琴教学带来了机遇,也带来了挑战,如何对高校钢琴教学模式进行改革创新是广大高校教师亟待解决的问题。本文基于"多元化"相关理论,分析了在多元化背景下对高校钢琴教学模式实施改革创新的必要性,并以现阶段高校钢琴教学模式存在的问题为切入点,提出了改革与创新的几点建议。
4页码：90-91DOI：
多元化教学模式钢琴教学改革与创新
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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2021年21期
戏剧之家
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本期目录共 89 篇文章
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高校钢琴教育视角下培养学生音乐鉴赏能力的策略
周沁林
高等教育阶段,钢琴教育逐渐成为主要的艺术教育选择,在钢琴教育中,学生音乐鉴赏能力培养的受重视程度也不断提升。部分钢琴教师在相应教育进程中进行了学生音乐鉴赏能力培养尝试,但实际效果并不理想,大多数学生的音乐鉴赏能力明显不足。多种因素的共同影响和作用下,学生音乐鉴赏能力培养中也产生了一些明显问题,这些问题能否及时解决也会成为学生音乐鉴赏能力培养中的关键。本文将具体分析钢琴教育视角下学生音乐鉴赏能力培养状况,并提出更为有效的培养策略。
2页码：92-93DOI：
钢琴教育音乐鉴赏能力
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高校音乐理论与视唱练耳教学融合研究
余嘉安
在长期的教学中,高校音乐专业对于音乐理论的学习和具体的视唱练耳训练往往是割裂开的,两者的教学难以取得高质量的统一,这不仅使得音乐理论与音乐实践相脱离,也使得高校音乐教学缺乏适合学生学习的专业教材,因此,可以尝试将电子教材和网络微课模式纳入高校音乐教学之中,将其作为辅助工具,开发相关的教学教材,从而支持乐理与视唱练耳教学的开展,促进音乐理论与视唱练耳融合教学,使得音乐专业的学生得以有效成长。
1页码：94-95DOI：
高校音乐理论视唱练耳教学融合研究
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如何对高职院校零基础学生进行琵琶选修课教学
江雪青
现代社会的快速发展和进步让家长对学生文化素养的培养变得逐渐重视起来。高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分,要以学生的全面发展为主要目标。高职教育中琵琶选修课程的开设对学生综合素养的发展起着重要作用,但是对于初次接触该乐器的学生来说琵琶学习却有着相当大的难度,因此需要在教师的引导和教学下进行相关学习。作为老师要更新自己的教育理念,选择合适的教学方式有效提高教学质量。
1页码：96-97DOI：
高职院校零基础琵琶教学
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高校合唱教学中的声音统一训练方法研究
马丁元
高校的合唱艺术表演具有其特殊性,这主要表现在参加者大多没有接受过相关的专业训练。在这种情况下,教师在演出前的教学和排练中,就应该从呼吸、音准、节奏、音色、音量、多声部的协作等方面进行特别的训练,以期能够取得理想的演出效果。
5页码：98-99DOI：
高校合唱声音统一
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国内“四手联弹在少儿钢琴教育中的应用”之文献综述
杜鹃
在少儿钢琴教育中,四手联弹一直存在,但并未得到相应之重视,那么这种传统的钢琴演奏方式在钢琴教育领域有何作用,现代钢琴教育中对这种形式的演奏的应用情况如何?这是本文探讨之中心。促进四手联弹在少儿钢琴教育中的普及有利于提高学习兴趣,辅助钢琴演奏。
1页码：100-101DOI：
四手联弹少儿钢琴教育
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“曲式结构”趣味教学在小学音乐课堂中的实践研究
金佳慧, 王夏
小学音乐课堂的"曲式结构"趣味教学的实施是以音乐审美为导向的,通过对比、唱跳、表演玩耍、绘画摆拼等形式能够将复杂艰涩的曲式结构学习简易化、通俗化、趣味化,可以让学生对音乐作品初步建立横向结构的概念,并加强学生对音乐本体的体验式认知,使之感受音乐作品的结构之美。
2页码：102-105DOI：
曲式结构趣味教学小学音乐课堂
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中国优秀音乐作品在小提琴教学中的继承与发展
虞立忱
中华文化源远流长,其中优秀经典作品扮演着重要角色,在小提琴的课堂教学中,教师可以将优秀作品和中国民族元素结合起来,而且那段时期的作品体现了人们对艺术的憧憬,相信这对当代的小提琴教育具有一定的启示意义。为此,本文分析了不同时期不同的作品所体现出的对于培养学生爱国主义情感的特殊价值和意义以及传承优秀作品的重要意义。
1页码：106-107DOI：
优秀音乐作品小提琴教学继承发展
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中职学生管乐队中大号声部的现状与发展分析
许婉
近几年随着素质教育的不断推进,人们越来越重视学生综合素质的发展,通过组织各种活动对学生的素养进行全方位的提升,因此有越来越多的学校成立了自己的管乐队。对于中职学校而言,由于学生的音乐素养以及音乐基础都比较薄弱,因此管乐队中存在较多的问题。本文对当前中职学校管乐队中大号声部的现状以及发展进行分析,以促进素质教育下人才的培养。
0页码：108-109DOI：
学生管乐队大号声部
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论民族唱法在美声教学中的运用——以京剧唱法为例
王钰
在开展美声教学实践时,部分教师只注重向学生传播相关的西方文化知识,重点培养学生歌唱的技巧,完全采用西方声乐的方式进行教学。事实上,民族声乐作品同样具有重要价值,唯有在教授美声唱法的同时,适当结合民族唱法,才能更好地帮助学生学习声乐演唱,为学生将来的发展奠定基础。虽然对声乐教学实践而言,西方美声唱法与我国传统的民族演唱方法各具特色,但可以借鉴融合,增强声乐教学的效果。京剧作为我国民族唱法的重要代表,将京剧唱法融入美声教学中,可以取得意想不到的效果。
3页码：110-111DOI：
美声教学美声唱法民族唱法京剧