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浅析高职学前教育专业声乐教学中的德育渗透
李杨
声乐教学是高职院校学前教育专业的重要内容,在实际教学中需要树立德育意识,以生为本,分析声乐教学的本质,培养学前教育专业学生的教学素养,分析教材中的德育因素,在音乐形象、音乐技能等教育活动中渗透德育,引导学生在提升音乐素养的同时,不断提升自身的德育水平,从而满足专业人才建设的需求。文章结合当前高职学前教育专业声乐教学现状,分析了将德育教育与声乐教学活动相结合的策略。
1页码：101-102DOI：
高职学前教育声乐教学德育教育
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年26期
戏剧之家
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本期目录共 92 篇文章
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打击乐在高校校园文化建设中的功能与作用探究
闫钰
高校开设打击乐课程,对大学生而言,有助于陶冶情操,增强文化底蕴;对高校而言,有助于推进校园文明建设,改善学校整体的精神面貌。从某种意义上来讲,打击乐有着很强的穿透力,同时给人带来精神鼓舞,很容易为大学生所接受。本文将着重探讨打击乐的特点、课程设置及其在高校校园文化建设中的作用和功能。
0页码：103-104DOI：
打击乐高校校园文化建设功能和作用
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高职钢琴线上线下混合式教学模式研究与实践
谭媛
随着我国现代信息技术的发展,社会对人才的要求不断提高,高校的教学模式也在不断创新。本文针对高职钢琴线上线下混合式教学模式进行研究,提出当前高职钢琴课程开展线上线下教学的具体措施,希望能在一定程度上提高教学的有效性,为教学提供有价值的建议。
7页码：105-106DOI：
高职钢琴线上线下混合式教学
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葫芦丝演奏技巧教学对“美育”的探索
黄超平
葫芦丝是我国西南少数民族传统乐器。近年来,在教育部门的号召下,许多地方中小学与各大专院校树立了"小乐器进课堂"与"美育"的教育目标,以葫芦丝为手段进行"美育"教学与普及。本文从葫芦丝专业演奏技巧出发,针对如何提高民族乐器演奏水平,达到"美育"的目标而展开论述。
0页码：107-108DOI：
葫芦丝美育肢体手腕手感
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壮族民间童谣在儿童敏感期的习得与传承
潘艺艺
0-6岁是儿童发育的敏感期。在这一阶段,他们的认知能力会得到飞速发展。因此,抓住儿童的敏感期,对他们进行传统文化教育具有极为重要的意义。本文以壮族童谣为研究对象,在分析其传承现状的基础上,针对0—6岁儿童提出了一些习得与传承的策略,意在从微观上促进儿童敏感期的发展,从宏观上弘扬传统文化。
1页码：111-112DOI：
壮族童谣儿童敏感期习得传承
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探讨中学音乐课堂中民族音乐教育对民族情感的影响
高卫东
通常民族音乐都具有高雅与健康的特征,能促使听者精神振奋,提升个人审美水平,培养听者较好的音乐审美意识。对于学生而言,学习优秀的民族音乐能够促使其用美妙的歌声去歌颂国家和人民的伟大,可以赞美为我国做出巨大贡献的英雄人物,表达国家的山河美景,能够潜移默化地提升学生对我国大好河山的热爱程度。因此中学音乐课堂中,音乐教师应当如何通过民族音乐,培育学生的民族情感成为当前民族音乐教育的重点研究问题。
11页码：113-114DOI：
培育中学生民族音乐民族情感
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流行音乐在中学音乐欣赏中的应用
孙佳宁, 张望
中学生当前大量接触流行音乐,从表面上看能够帮助学生建立更完善的审美体系,因为学生能够多听多想,但是就效果来看,学生的音乐鉴赏能力较低,说明对学生审美能力的培养存在缺陷。当前和今后的工作重点是,研究流行音乐在中学音乐鉴赏课中的应用方法,在此基础上总结问题并提出措施,以此促进学生发展。
4页码：115-116DOI：
流行音乐中学音乐教学音乐鉴赏
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浅析当代大众的舞蹈艺术审美特征——以《唐宫夜宴》为例
刘怡诺
虽然人们对舞蹈艺术有不同的偏好,但是在大环境的影响下,会出现一种大众普遍接受和欣赏的舞蹈艺术。在如今多元化的社会中,传统的舞蹈艺术审美受到了外来文化及流行文化的冲击,呈现出了新的变化和发展态势。在本文中,笔者将以得到大众广泛认可和接受的舞蹈作品《唐宫夜宴》为例,通过探究它的舞蹈动作、舞台呈现形式等,浅析当代大众的舞蹈艺术审美特征。
4页码：117-118DOI：
舞蹈艺术审美《唐宫夜宴》舞蹈动作舞台呈现差异性
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多维视角下舞蹈与音乐的协调融合
杨磊
为了实现舞蹈艺术与音乐文化的协同发展,本文对多维视角下舞蹈与音乐的协调融合展开了研究。通过分析舞蹈与音乐协调融合的必要性,提出基于艺术结构层面的舞蹈与音乐相融合,总体来说,两者之间的文化差异相对较小,因此在协调融合时必须把握住两者结构特征上的相似性,以恰当的方式进行协调融合,以做到"不露痕迹"。音乐的本质是一种时间艺术,不同的音乐使舞蹈在演绎中呈现的美感也是不同的,而这种舞蹈韵律的变化与音乐节奏的变化是存在直接关系的,因此,将音乐作为舞蹈背景,是实现两者在音律层面融合的直接渠道。此外,音乐是舞蹈的衬托,而舞蹈也为音乐的发展提供了更为广阔的平台,因此舞蹈叙事情感与音乐情节性的照应也是实现文化融合的最直接途径。
4页码：119-120DOI：
多维视角舞蹈音乐协调融合