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少儿竹笛教学分析——以忻州市第二实验小学为例
史慧艳, 王琼
竹笛是中国千百年间传承下来的民族乐器,其意义非凡。随着新课程的改革和素质教育的日益发展,现在小学教育对音乐课程的重视程度也日益增强。文章通过对小学竹笛教学的现状进行调查研究,重点分析其存在的问题并提出解决措施,以期达到提升小学竹笛音乐教学课堂的效率和质量、激发学生学习兴趣的目的,并推动竹笛在教学中的广泛应用。
0页码：100-101DOI：
少儿竹笛教学分析
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年18期
戏剧之家
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本期目录共 95 篇文章
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竖笛教学在初中音乐教育中的发展
宋权
竖笛起源于15世纪的意大利,是一种有着悠久历史的木管乐器,它演奏出来的音色圆润动听、轻盈柔和,不管在我国的音乐表演还是教学中都发挥着它巨大的作用。竖笛也是世界上最受人们欢迎的乐器之一,被称为"柔和的笛子"。由于它体积小巧便于携带,价格不高,初学者在学习时也比较简单方便,所以在我国中小学的教育中,许多学校都在器乐教学时选择竖笛。本文以竖笛为例,从多个方面简述竖笛在音乐教学中的发展和开展情况。
3页码：102-103DOI：
竖笛初中音乐
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器乐教学不可忽视的作用
杨劲松, 高剑
器乐教学在音乐课堂中有着不可忽视的作用。然而在实际教学中,器乐教学仍是一片空白,特别是在农村中学。教师本身的教学技能跟不上、没有资金购置教学乐器等原因,成为在农村中学实施器乐教学进课堂的障碍。事实上,器乐教学的作用不容忽视,它不仅可以帮助学生理解音乐、表现音乐,还可以达到陶冶情操、提高学生鉴赏能力的目的。所以,在音乐课堂中融入器乐教学,可以对中学音乐教育的发展起到一定的推动作用。
0页码：104-105DOI：
器乐教育音乐教学农村音乐作用建议
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中国古诗词艺术歌曲在高师声乐教学中的作用与影响
李玉娟
中国古诗词文化历史悠久,是中国传统文化之瑰宝。古诗词艺术歌曲是对古诗词另外一种形式的承袭,采用演唱的形式展现出古诗词的魅力。在高师声乐教学中,比较关注对古诗词艺术歌曲的运用。故而,本文就针对中国古诗词艺术歌曲在高师声乐教学中的作用和影响进行了研究与探讨,并且提出了中国古诗词艺术歌曲在高师声乐教学中运用的对策,以供参考。
3页码：106-107DOI：
中国古诗词艺术歌曲高师声乐教学作用影响
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儿童钢琴教学中的情感启发研究
王蕾, 李禄虹
在新课程教学标准下,随着钢琴教育理论的不断发展,情感启发在儿童钢琴教学中发挥着重要作用,且引起人们越来越多的关注。通过情感启发,能够提升儿童钢琴的教学效率,也是每个教育工作者面临的重要任务。为了彰显儿童钢琴教学中情感启发的必要性,本文结合儿童的主要特点,在实践中给出有效的执行对策,以期为相关的教育工作者提供参考。
0页码：108-109DOI：
儿童钢琴教学情感启发
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钢琴教学中的审美教育与情感教育
马蕴哲
随着社会的不断发展和进步,人们在精神层面的需求也在逐渐增加,因此,当前的人们对艺术的理解水平越来越高,并且具有一定的艺术审美素养。因此,在人们对艺术追求不断增强的今天,教师需要在钢琴教学中加强对审美与情感的教育。但是在当前的教学中,教师对学生的艺术审美以及情感教育不够重视。基于此,本文分析了钢琴教学中审美教育与情感教育的现状、渗透原则及渗透方法。
6页码：110-111DOI：
钢琴教学审美教育情感教育原则方法
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互联网时代的高校音乐教育——基于新冠疫情背景的探究与思考
刘鑫智, 李艺, 闫超
2020年初,新冠疫情席卷而来,深刻影响了整个社会和每个个体,教育作为国家的根本大计,也成为受影响最大的领域之一。学生的学业受到社会各界的广泛关注,音乐教学的开展也因其特殊性面临着诸多现实困境,在此次新冠疫情下,互联网对音乐教育教学的正常开展发挥了不可替代的作用。本文就新冠疫情期间互联网背景下音乐教育教学的开展概况提出一些反思,以期对音乐教育及其教学方式的改进提供一定的借鉴与实践参考。
10页码：112-113DOI：
互联网音乐教育新冠疫情
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高校音乐教学对于学生综合素质的培养探究
李雨昕
随着素质教育的不断推进,教育部门对高校音乐教学提出了更加严格的要求,教师在教学中不但要传授学生相应的音乐知识,同时还要重点培养学生综合素养和品质。而音乐教育作为素质教育的重要组成部分,既可以完善学生的人格和品质,同时还可以起到提高学生综合素质的作用。因此,高校音乐教师对此必须重视起来,积极在教学中提高学生的综合素质,从而促进学生全面均衡发展。对此,本文做了深入分析,首先阐述了高校的音乐教育现状,然后介绍了音乐教育对高校学生综合素质培养的意义,最后探究了高校音乐教育课程的设置以及教学方式的创新。
4页码：114-115DOI：
音乐教育高校音乐综合素质培养策略
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音高听觉的培养与视唱练耳教学中因材施教探究
闫琇虹
音乐是音高感产生的基础,在乐音体系中音高感是十分重要的组成部分。若音乐作品中包含音高时,就需要演唱者具有音高能力。音乐听觉是一种综合能力,在视唱练耳过程中,教师需要针对学生的实际情况培养音高听觉。但是在音高听觉的培养及视唱练耳教学中,如何从学生的角度出发进行因材施教是教师关注的焦点。本文即对人们的疑问进行了回应与分析,以期为音高听觉的培养与视唱练耳教学提供有益的思考。
1页码：116-117DOI：
音高听觉视唱练耳教学实践因材施教
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高校声乐演唱教学中舞台表现力培养探微
李晓敏
声乐演唱教学是高校音乐教育的组成部分,侧重于增强学生参与音乐演唱实践活动的理论知识和实践技能,让学生在多元化的音乐艺术实践当中,提高对作品的综合表现力。考虑到声乐演唱和舞台表现能力密不可分的关系,要想提高学生的声乐演唱效果,提升学生的学习质量,就需要在声乐演唱教学当中,把关注点放在培养学生的舞台表现力上,让学生凭借自己高超的表现力把作品的艺术情感表现出来,呈现出作品的意境,并引起观众的共鸣。音乐教师在对学生的演唱能力进行培养时,要给学生创造舞台表现的机会,鼓励学生全身心投入,彻底改变学生以往音乐学习当中的独角戏现象。
6页码：118-119DOI：
高校声乐演唱教学舞台表现力