1
从戏剧观演关系看广西仫佬族“依饭仪式”的功能特性——以白标屯“依饭仪式”为例
唐健清
依饭节是广西仫佬族最具民族特色的传统节日。在节日里,仫佬族人常常要敬请依饭师公举行一系列祭祖拜天、祈福还愿的仪式活动,诸如,吟诵依饭唱本、戏剧情景表演、依饭傩舞表演等,极具戏剧观赏性。这是一种仪式戏剧,也称为"傩愿戏"。整个仪式过程,气氛神圣、庄重,族人与师公的戏剧观演关系十分密切,从中也深刻感受到仪式所具有的交流、说教、宣泄等功能特性。
0页码：10-11DOI：
依饭仪式交流说教宣泄
欢迎访问《戏剧之家》官方网站
ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
JOURNAL PORTAL
湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年05期
戏剧之家
92
本期目录共 92 篇文章
2
古代残疾人音乐教育对现代特殊音乐教育的启示
孙韵
古代残疾人教育是教育的重要组成部分,具有古代教育的各种特征。本文以残疾人音乐教育为背景,首先阐述了古代残疾人音乐教育的发展历程,然后对古代残疾人音乐教育的特点进行分析,最后阐述古代残疾人音乐教育对现代特殊音乐教育的启示,希望借鉴古代残疾人音乐教育的有益成分,以促进现代特殊音乐教育的发展。
1页码：101-102DOI：
古代残疾人音乐教育现代特殊音乐教育启示
3
小学音乐合唱教学中存在的问题及对策研究
车晓彤
随着素质教育的重要性不断提升,音乐教育已经成为中小学素质教育中不可或缺的一门美育课程。其中,作为一种具有集多种艺术形式为一体的音乐形式——合唱,不仅成为了小学音乐教育中重要的组成部分,同时也是学生进行第二课堂活动的一个重要载体。近年来,伴随我国经济发展,在各级学校对学生素质教育良好的引导下,音乐教育行业取得了较好的成果,但是在合唱教育的过程中,笔者还是发现了诸多问题。本文将从小学音乐合唱教学中存在的问题及解决策略两个方面进行阐述。
7页码：103-104DOI：
小学音乐合唱教学存在问题对策
4
高校钢琴教学中多媒体技术的应用
张海涛
传统的高校钢琴教学采取单一的教学模式,往往会给学生带来枯燥的学习体验。随着科技的不断发展,将多媒体技术应用于高校的钢琴教学过程当中,在提升学生们的审美能力、激发学生们学习热情、营造良好的学习环境以及帮助学生具体化钢琴学习目标等方面有着很大的帮助。因此,将多媒体技术应用在教学过程具有重要的现实意义。
1页码：105-106DOI：
高校钢琴教学多媒体技术应用
5
从两种钢琴启蒙教材的比较看启蒙教学中不同的理念与方式
熊雨欣
音乐教育在全球范围内越来越重要,在发达国家钢琴是学龄前儿童音乐教育首选的乐器。随着中国社会的不断发展,钢琴的普及率在我国也逐年上升。因钢琴启蒙教育在孩童学习钢琴的道路上有着至关重要的引导作用,故本文将通过《巴斯蒂安钢琴教程》和《新路径钢琴基础教程》两本教材作为案例来进行探究与分析。以中国、美国两个国家钢琴教学中的主要思路展开分析,进而探究中外启蒙教学中不同的理念与方式。
2页码：107-108DOI：
启蒙教学《新路径钢琴基础教程》《巴斯蒂安钢琴教程》
6
新媒体环境下线上钢琴教学模式的发展
于佳楠
新媒体是网络信息技术飞速发展背景下诞生的新型媒体形态,随着新媒体的出现,信息传播的有效性大幅度提高,同时为我国教育事业的蓬勃发展带来了诸多优质载体和强大的支撑。随着新媒体时代的到来,音乐教育事业蓬勃发展,越来越多的新型音乐教育模式诞生,给当前的钢琴教育改革发展带来了强大的支持。线上钢琴教学模式,因为新媒体的支持而获得了极大的发展,改善了师生的教学体验,也大幅度提高了钢琴课程的教学质量,使得钢琴教育可以突破时间与空间的限制,提高课程教学效率。
4页码：109-110DOI：
新媒体线上钢琴教学模式发展
7
手风琴伴奏融入手风琴教学中的重要性
周呈穗
手风琴伴奏是体现手风琴艺术魅力的重要表现手法之一,其伴奏能力也代表了手风琴的艺术表演能力。该能力不仅需要具备一定的手风琴演奏技术,还必须有扎实的音乐理论知识以及丰富的伴奏经验,是手风琴演奏者音乐素养的综合体现。在以技能型人才培养为教学目标的高等师范院校中,提高手风琴实际运用能力是关键,把手风琴伴奏融入手风琴教学中不仅能提高学生综合运用音乐理论知识的能力,还能提高学生的手风琴实际演奏能力,对培养适应中小学音乐教育的高等师范院校学生来说具有重要意义。
3页码：111-112DOI：
手风琴伴奏演奏技巧音乐理论知识教学研究
8
高师音乐专业学生钢琴应用能力培养模式研究
李颖
以音乐师范能力为核心,为社会培养素质高、能力强的应用型音乐人才,是我们高等师范院校音乐教育的目标。钢琴作为高师音乐专业学生必修的一门学科,在教学内容、教学方式、考核形式等方面,都应该围绕学生的应用能力培养展开,为社会培养出更适应中小学音乐教学的综合性人才。
1页码：113-114DOI：
高师音乐专业钢琴应用能力培养模式
9
多元文化背景下高校民族音乐传承发展
周乐
民族音乐是历史文明和优秀文化的结晶,将本民族优秀的音乐艺术以及文化元素进行了有效结合,在对学生进行音乐艺术熏陶的同时,还可以启迪学生尊重理解本民族的优秀文化,引导学生自觉传承民族文化,助推民族文化的繁荣发展。高校是推动民族音乐传承教育的重要阵地,利用这一教学阵地,引导学生加强民族音乐学习,将会为我国优秀音乐人才的培养创造良好条件。尤其是在多元文化交融碰撞的背景下,只有让学生坚持"民族的才是世界的",在民族音乐学习和实践当中积极投入,才能够有效应对挑战,感受多元文化的魅力。
2页码：115-116DOI：
多元文化高校民族音乐传承发展
10
普通高校美育工作中的音乐教育实施路径探索
曹丽萍
21世纪,是科技迅速发展的新世纪,是竞争异常激烈的新世纪,社会发展日新月异,因而培养人才的综合素质迫在眉睫,而艺术素质的培养,又是不可或缺的一个重要组成部分。音乐教育作为美育教育的一部分,它能陶冶人的情操,健全人的品格,培养人欣赏美、创造美的能力,对全面提高人的综合素质具有重要意义。普通高校美育教育的对象大部分为非音乐专业的学生,他们在学校主要学习的科目为本学科专业科目,而音乐学习稍显匮乏,但无论是对于全球化发展的大环境来说,还是对于学生提升综合素质的需求来说,在普通高校美育工作中实施音乐教育都是势在必行的。本文对实施音乐教育的问题及路径进行阐述。
7页码：117-118DOI：
高校美育工作音乐教育问题实施路径