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“情”从何而来——唤起表演创作中情绪记忆的手段
樊祥鑫
"情"从何而来?一方面是积累的阶段,即"与自己息息相关的直接情感的获取,还有间接情绪的获得"。①另一方面是再现还原的阶段,即情绪记忆的唤起。演员唤起情绪记忆可以借助多种方法,例如利用规定情境,利用细节,在此基础上利用适当的想象完善情绪体验,最后通过默戏等等建立完整的表演。笔者认为"从自我出发、巧妙利用细节、借助想象和集中注意力"是最基本最直接且极为有效的手段。
5页码：10-11DOI：
表演情绪记忆从自我出发细节想象注意力集中
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年14期
戏剧之家
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本期目录共 96 篇文章
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赫哲族伊玛堪说唱艺术的演唱探析
刘忠义
我国赫哲族民族特色艺术"伊玛堪"具备独特的文化研究价值,对现代歌唱艺术的发展起到了较为显著的推动作用,拥有生动、形象的艺术表现形式与内在的思想文化内涵,在表演过程中描绘了立体化的艺术人物形象,其所建构的艺术情境具备典型性、概括性,美化了赫哲族人民的日常生活,是宝贵的非物质文化遗产。"伊玛堪"曲目的故事情节长短不一,富有韵律感与节奏感,其是赫哲族人民在社会实践中不断总结、修改而成的说唱音乐形式,这一特殊艺术形式的表演方式与其他类型艺术有着较大差别,带有原始社会原生性舞蹈的基本特征,乐曲调式多为五声羽调,旋律呈高低上下起伏形式,旋律变化快,音色明晰,歌曲主要内容通俗易懂,有着平和、质朴的艺术表现风格。本文主要分析了我国赫哲族说唱艺术"伊玛堪"的思想内涵与艺术价值,并指出了"伊玛堪"说唱艺术的基本类型与组成歌曲内在结构的基本艺术要素,总结了"伊玛堪"说唱艺术对我国现代说唱艺术的启示与影响。
2页码：101-102DOI：
赫哲族说唱艺术艺术形态研究
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浅析《哥德堡变奏曲》创作特点
杨晨
具有传奇色彩的巴赫,他将复调音乐从深沟推上了一个前无古人后无来者的至高点,使复调音乐在世界音乐中成为一支顶梁柱。对于后人来说,没有听过巴赫的复调音乐,没有理解到巴赫的思想境界,就很难了解欧洲音乐的形成与发展。《哥德堡变奏曲》是巴赫创作的规模最为庞大的一首变奏曲,对世界变奏曲也具有深远的影响。他将西欧的音乐风格加入到其中,让《哥德堡变奏曲》内容更加丰富,给人以音乐艺术美的享受,朱晓玫的演奏使《哥德堡变奏曲》得到了进一步的升华,加深了乐曲的内涵。《哥德堡变奏曲》的复杂和《天空之城》的极简,两首作品既有相同之处又有些差别,听这两首作品都能感同身受,深入其境。
1页码：103-104DOI：
巴赫复调《哥德堡变奏曲》久石让朱晓玫
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钢琴二重奏在钢琴教学中的应用初探
孙艺文
随着时代的发展,人们的对生活品质的要求也在不断提高,尤其是对精神和艺术提出了更高的需求,这一趋势已经愈发明显。在艺术教育过程中,钢琴教学是音乐教学的重要组成部分,其教学方法和内容都会对钢琴教学效果产生重要的影响。钢琴二重奏是一种新颖的钢琴演奏方式,这对教学工作也提出了很高的要求。本文在对钢琴二重奏的教学现状进行分析的基础上,指出了钢琴二重奏的教学意义,并就教学措施提出了自己的意见和建议。
0页码：105-106DOI：
钢琴二重奏教学意义策略
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单簧管教学中学生演奏能力的培养探索
刘畅
学生学习单簧管最终目的是要实现自主演奏,能够通过单簧管将自己所掌握的表演技巧及个人的艺术见解展示给听众。在进行单簧管教学时,教师要尤为注重对于学生演奏能力的培养,通过正确的指导既要让学生充分掌握技巧,也要让学生具备优秀的艺术表现力,使学生能够带来更加优秀的单簧管演奏。本文将对单簧管教学中学生演奏能力的培养进行分析,希望能够为广大单簧管教师带来一些启发。
2页码：107-108DOI：
单簧管教学演奏能力演奏技巧演奏乐感演奏风格表现力
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刍议高校钢琴教学创新模式的构建
张海涛
钢琴在音乐领域应用广泛,是一种备受欢迎的乐器,现如今钢琴的学习群体也在不断壮大,这就为钢琴教育的改革发展提出了更高的要求。高校为了培养出更多合格的钢琴人才,积极开设钢琴课程,并对钢琴教学进行优化设计,以便满足学生的发展需要。但是传统的钢琴教育模式具备一定的滞后性,无法让学生全面地感受钢琴的魅力,也不能够提升学生的钢琴理论以及实践水平,导致钢琴人才的培育质量大打折扣。对此,高校必须与时俱进,积极构建钢琴教学创新模式,在积极吸收先进教育理念和教学方法的过程中,把大量的创新性教育模式引入到钢琴教学当中,启迪学生的艺术思维,推动学生综合素质的提升。
6页码：109-110DOI：
高校钢琴教学创新模式构建
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浅谈视唱练耳在低音提琴教学中的重要性
王政
现阶段,视唱练耳作为低音提琴教学基础课程的重要一环,越来越受到国内外教学体系的认同。本文通过分析视唱练耳在低音提琴教学中的重要性,浅谈在实际教学中如何通过视唱练耳的训练,提升学生音高、节奏的准确性及音乐素养与感知力,明确强化学生对视唱练耳认知的重要程度。
3页码：111-112DOI：
视唱练耳低音提琴教学
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高职院校音乐专业钢琴教学分析
赵燕
随着教育改革的不断深化,高职院校钢琴教学的要求也越来越严格。传统教学模式下,教师一味向学生灌输学术知识,使得学生的身心健康发展得不到保障。当今社会需要的是全能型人才,因此,综合素质较高、各方面共同发展的学生才是当下社会所需要的人才。高职院校注重培养学生的兴趣爱好,发展学生的多项潜能,在人才培养方面发挥着重要的作用。本文将对高职院校中的钢琴教学作简单分析。
0页码：113-114DOI：
高职院校音乐专业钢琴教学分析
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奥尔夫音乐在儿童手风琴教学中的运用研究
高虹
奥尔夫音乐作为系统性的教学音乐,在教学中有极其重要的地位。奥尔夫音乐教学法是德国作曲家奥尔夫创立的音乐教育方法,为后世的全面素质教育、音乐课堂提供了基础方式。奥尔夫音乐教育是对全面音乐能力的培育,而不是简单地掌握单一音乐形式。目前奥尔夫音乐教学法已经在各个阶段以及音乐课堂中有所普及。对于各个阶段的学生来说,音乐能力的培育都是极为重要的,只有在各方面进行音乐素质培育,才能对学生的音乐学习有所帮助,不仅可以普及基础音乐知识,还可以提升学生的音乐学习能力。
1页码：115-116DOI：
奥尔夫音乐儿童手风琴教学
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中学音乐教学中合唱训练有效开展路径
温娟
随着时代不断发展,孩子的教育已经不仅仅是传统的知识教育,更加重要的是素质教育。随着素质教育的不断普及,中学音乐教学的重要性不断提升。在当前的中学音乐教学中,合唱训练是无法分割的组成部分之一。对于中学音乐教学来说,有效的合唱训练是必不可少的,其能够有效提高学生的艺术感知能力,提高学生的学习兴趣。就此,本文将对中学音乐教学中合唱训练的有效开展路径进行详细分析。
3页码：117-118DOI：
中学音乐教学合唱训练有效措施