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任务驱动理念下高校声乐“体验+分压”教学模式的价值与实践
张思艳
本文基于任务驱动理念在高校声乐教学中的体现,以"体验+分压"教学模式作为研究视角,探索此种教学模式的价值以及在实践中的相关问题。文章认为解构主义与建构主义是任务驱动教学理念的哲学基础。通过对现阶段高校声乐教学中弊端的分析,认为在"体验+分压"教学模式的实践上,可通过任务分配、交互讨论、考核汇报进行实现。
0页码：101-102DOI：
任务驱动高校声乐教学“体验+分压”模式
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年35期
戏剧之家
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本期目录共 95 篇文章
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“互联网+”视域下高校视唱练耳教学探微
郑伯英
随着科学技术的飞速发展和信息水平的全面提升,我国已经步入了"互联网+"时代,这对各行各业产生了鲜明、深刻的影响,尤其是教育领域,现代教育和信息技术的深度融合顺应了教育信息化和多元化的发展趋势,从而达到培养社会所需的德智体美高素质人才教育目标,本文基于"互联网+"背景以视唱练耳为载体就如何开展教学提出合理化建议。
1页码：103-104DOI：
“互联网+”高校视唱练耳教学
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高校声乐教学中传统音乐文化的融入
张乐
当下高校的声乐教学要注重在课堂上融入多角度,多方面的内容,以此来拓宽学生的视野范围,提高学生的音乐素养与品质。在认识不同类型的乐曲风格时,学生们能够不断丰富自己的音乐体系。高校的声乐教学中需要体现出传统文化的元素所在。传统音乐有着多方面的特征,它对学生深入学习声乐有很大帮助。本文将对当下声乐教学的现状以及传统文化的特征进行探索,并为解决相关教学问题提出相关的教学改进策略。
2页码：105-106DOI：
高校声乐教学传统音乐文化
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合唱艺术与大学生素质的培养研究
徐荣荣
近年来,我国一直提倡素质教育。素质教育包括很多方面,如道德教育、体育教育、智慧教育、美育、劳动能力教育等。其中,美育备受瞩目。美育有利于培养学生对美的感知力、欣赏美好事物的能力。这些能力不是一蹴而就的,需要孩子从小培养。十年磨一剑,美育伴随人的始终,所以,无论是小学、初中、高中还是大学,都离不开美育。在校园里,合唱艺术是学生喜闻乐见的音乐表现方式,也是美育的一种展现方式。合唱对于提高青年学子的综合素质具有重要的意义。
3页码：107-108DOI：
合唱艺术大学生素质教育培养研究
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民族音乐文化传承与高校音乐教学研究
黄丹宇
民族音乐文化是我国音乐文化发展的根基,同时也是群众生活必不可少的精神养料。高校音乐教学是传承与发展民族音乐文化的有效途径。只有发挥高校音乐教育的价值,助推民族音乐文化传承与发展,培养更多优秀的文化传承者,才能让我国的民族音乐在今天依旧保持极强的魅力和活力。高校学生有传承民族传统文化的责任和义务,以音乐课程为依托,积极学习民族音乐以及民族音乐文化,能够进一步深化对音乐的认知,为中华民族优秀传统文化的传承发扬作出积极贡献。高校应该把握音乐教育改革重点,培养学生传承民族音乐的意识,增强学生音乐学习自觉性,促进音乐教育创新发展。
1页码：109-110DOI：
高校音乐民族音乐文化传承教学
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格雷马斯结构主义视角下《雷雨》的表层与深层结构
尚慧桃
剧坛对《雷雨》的解读经久不衰,多是从情欲乱伦、弑父娶母、祈雨仪式出发。本文借助格雷马斯的结构主义叙事学理论,对《雷雨》的表层结构与深层结构进行分析,从而更深入地认识与解读该剧。
0页码：11-12DOI：
《雷雨》格雷马斯结构主义
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高校专业基础钢琴课程教学现状及改革措施
赫迪
高校专业基础钢琴课程教学主要是为了培养一批优秀的音乐人才,使其走向中小学的课堂。传统钢琴教学更加注重技能练习与理论,对实践与应用能力的重视程度不够,结合人才培养目标,高校专业基础钢琴课程教学需要进行改革。本文主要从学生钢琴基础、教学内容、教学方法、音乐师资力量、教学安排、学生音乐鉴赏能力六个方面分析高校专业基础钢琴课程教学现状,并提出了改革措施,希望有利于提高教学质量与效率。
7页码：111-112DOI：
高校钢琴教学现状改革
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多元文化视角下高职钢琴教学改革策略探讨
张丽娟
钢琴在古今乐器中一直享有盛名,有"乐器之王"的美称。同时,钢琴是我国音乐素质教育的重要载体,在多元文化的影响和浸染下,钢琴仍然在高职音乐课程教学中占据重要地位。在多元文化视角下,高职院校应该认识到钢琴教学在音乐教学中的重要地位,创新改革钢琴教学工作,提升钢琴教学的作用和效率。本文主要探讨多元文化视角下高职钢琴教学存在的问题,并结合我国教育政策适当进行高职院校钢琴教学改革,全力打造最适合学生学习的钢琴课堂,使教学过程变成音乐的交流和享受。
2页码：113-114DOI：
多元文化高职钢琴教学教学改革策略
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高职钢琴基础教学实效性策略思考
曾娟
随着我国综合国力的逐步增强,对现代教育的要求越来越高,对社会人才培养的标准越来越严格,社会对音乐艺术学生的整体素质要求也越加严格,因此对我国高职院校音乐艺体生的教学模式提出了更多挑战。钢琴教学是基础性教学,但高职院校的钢琴教学仍存在些许问题。笔者在本文简单探索了我国高职院校钢琴教学中存在的问题,提出了保证钢琴教学实效性的策略,希望能激发广大教育者提供相关教学参考。
0页码：115-116DOI：
高职院校钢琴基础教学实效性策略
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谈“互联网+”在中小学音乐教师钢琴即兴伴奏与弹唱培训中的应用
吴晓的, 孙胜安
在互联网飞速发展的时代,很多产业与生活已不能脱离互联网而独立存在,因此传统行业与互联网的有机结合是未来的发展趋势,教育也是如此。国家多项政策文件作出一系列部署和要求,将以"互联网+"为主要特征的教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,特别是要搭建教育资源共享的平台,将高等教育和优秀的教育资源运用到基础教育和扶贫教育中去,来达到教育的平衡发展。本论文主要研究如何用"互联网+"的培训方式来帮助中小学音乐教师的钢琴即兴伴奏与弹唱的培训变得更系统、有效率的发展以实现教育资源共享。
3页码：117-118DOI：
中小学音乐教师钢琴即兴伴奏与弹唱互联网培训