活态传承视域下永新盾牌舞融入舞蹈教学实践中的意义与路径
王龙生, 罗悦
永新盾牌舞主要流传于江西省永新县龙源口一带的各个村落,其气势磅礴、风格独特、雄浑刚健,队形变化多端。作为首批国家级非物质文化遗产,永新盾牌舞不仅具有深厚的历史文化价值,其教学实践价值同样不容忽视,故此,将永新盾牌舞融入高校进行教学实践,探索其在教学实践中进行活态传承的意义与路径,是对当前"非遗"文化资源进行保护的有力举措,也是对高校校本教材建设的积极回应。

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王龙生, 罗悦
永新盾牌舞主要流传于江西省永新县龙源口一带的各个村落,其气势磅礴、风格独特、雄浑刚健,队形变化多端。作为首批国家级非物质文化遗产,永新盾牌舞不仅具有深厚的历史文化价值,其教学实践价值同样不容忽视,故此,将永新盾牌舞融入高校进行教学实践,探索其在教学实践中进行活态传承的意义与路径,是对当前"非遗"文化资源进行保护的有力举措,也是对高校校本教材建设的积极回应。
张建伟
中国古典舞是在中国古典文化的启发影响下产生的一种艺术形式,它是在传统民族舞蹈的基础上进行整理、加工、提炼、创造后形成的一种具有古典风格的舞蹈。本篇文章概括性阐述了中国古典舞的特点,分析了高校古典舞教学中学生表演特质培养的重要性,探讨了高校古典舞教学中应重点培养的表演特质内容,同时为古典舞教学中学生表演特质的培养提出了几点策略。
何琦
高校每年录取的舞蹈专业研究生越来越多,对舞蹈专业类人才的培养可见是非常重视,而对舞蹈专业研究生综合素质的要求也愈发严格。实践能力在舞蹈教育学研究生的综合能力中是非常重要的一项,实践能力中所包含的各项能力的培养促使舞蹈教育学研究生的综合能力不断提升,而最终目的是能够培养更多的舞蹈专业人才。文章就舞蹈教育学研究生多项实践能力的培养方法进行分析及研究。
武蕾蕾
在中国古代,将舞蹈教育融于礼乐大系统中一直为历代统治者所重视,舞蹈教育的社会意义启示我们以古为鉴。本文试图将其内容纳入舞蹈专业选修课中,以显现对学生综合性的训练价值。以山西师范大学、忻州师范学院、燕山大学等综合类大学为研究对象,利用问卷调查法分析古代舞蹈教育选修课的可行性,发现1/3的学校有专门的舞蹈专业选修课,但仅限于视频授课,得出设置古代舞蹈教育选修课为大势所趋。古代舞蹈教育的复兴旨在加深舞蹈专业的选修课特色,加强学生对传统舞蹈文化的认识。
蒋文波
于正新剧《骊歌行》,创作背景与手法被网络解码,发现是以贞观之治中后期作为故事背景,以李世民几位子女及君臣间围绕权力展开的婚恋关系及人物命运为创作线索的。而在试图改变人物历史印象的同时,该剧人物塑造被批"三观成迷"。与时下如火如荼开展的"回望百年、温习党史"革命叙事作品中的同情节人生故事相较,起到的是烘托与反衬作用。该剧的"迎合式冲突"剧情杂糅,反衬了老一辈无产阶级革命家同情节人生经历的感人至深。
张婷婷, 袁智忠
《中国机长》作为一部航空题材的灾难片,改编自真实事件,在有限的创作时间内交出了一份令人满意的答卷。影片建构了私人生活空间、灾难救助空间、灾难发生空间以及灾难延伸空间,又在不同的空间中展现了人与人之间的伦理关系。本文将从空间叙事伦理的角度入手,探析《中国机长》的空间建构与伦理关系。
韩思齐
话剧是一门结合语言与文学的舞台艺术表现形式,舞台魅力的表现手段不仅仅依靠口头语言,还需要表现出蕴含丰富内在情愫的形体语言。一名合格的话剧表演艺术从业者应当具备完整的角色形体表演技能,根据对剧本的理解,通过多元化的肢体语言,把角色融入自身,塑造活灵活现的人物,从而充分地将戏剧的情感张力和人物思想交代完整。观众在观看戏剧时,视觉的冲击是影响观赏质量的主要因素。因此,演员的形体能给观众传达更多的信息,如果能配合场景与人物关系,将角色形体塑造得更为立体,把角色的内在情感表达得更生动,那将会献给观众一场别开生面的审美体验,带领观众亲临戏剧的虚幻意境中来,一窥艺术之瑰宝。
蔡海晴
蒂姆·波顿,一位特立独行的电影"鬼才",凭借自己小众的黑暗哥特的童话风格,在以商业大片为主流的美国好莱坞谋得一席之地。随着互联网时代的到来以及各种视频网站的出现,人们的社交生活与爱好分享变得更加便捷。其中,在以欧美地区为主场的美妆网络社区,一股具有网络亚文化性质的异装美妆潮流悄然兴起,其中不乏有蒂姆·波顿的崇拜者和效仿者。本文将以YouTube视频网站上几位比较有影响力的欧美美妆博主为具体案例,结合蒂姆·波顿的生平和部分影视作品,分别从形式模仿、人物致敬和思想共通三个角度切入,对蒂姆·波顿的导演风格进行分析。
吴小满, 李欣
《魅力世界》系列纪录片是中央电视台纪录频道打造的国际合作及传播的文化品牌,目前已经进行了十九个国家的拍摄,为观众提供了一个以中国视角了解世界的窗口。但是,《魅力世界》系列开播至今,依然存在着节目体量小、主题同质化、内容泛而浅以及受众视野窄的问题。如何将《魅力世界》系列打造成一个更有内容深度和品牌价值的作品,是政策制定者和项目创作者要共同思考的问题。