浅谈中西方悲剧的区别——以《俄狄浦斯王》和《窦娥冤》为例
梁霄
受不同文化的影响,中西方悲剧展现出各自独有的不同风格。西方的悲剧冲突是挣扎的冲突,角色多以高贵的男性人物为主,属于一悲到底的戏剧结构。而中方的悲剧冲突则是评判的冲突,角色多以社会底层的小人物或女性为主,结构上更常用悲喜相交来叙述。本文将以《俄狄浦斯王》和《窦娥冤》为例,从中西方悲剧中的冲突、角色、结构等方面来进行分析,论述中西方悲剧的区别。

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梁霄
受不同文化的影响,中西方悲剧展现出各自独有的不同风格。西方的悲剧冲突是挣扎的冲突,角色多以高贵的男性人物为主,属于一悲到底的戏剧结构。而中方的悲剧冲突则是评判的冲突,角色多以社会底层的小人物或女性为主,结构上更常用悲喜相交来叙述。本文将以《俄狄浦斯王》和《窦娥冤》为例,从中西方悲剧中的冲突、角色、结构等方面来进行分析,论述中西方悲剧的区别。
王思博
广播剧生动的人物形象总能给观众留下深刻的印象,这离不开演员对人物的精心塑造。本文以广播剧《哈姆雷特》为例,结合配音实际,从角色定位、台词处理和配音技巧等方面,分析其角色创作过程,总结塑造人物的经验。
臧海萍
民族歌剧《白毛女》是我国歌剧史上盛演不衰的"常青树"式作品。自1945年以来,先后有五版《白毛女》歌剧在中国民族声乐舞台上绽放出夺目的艺术光彩。2015年,由青年歌唱演员雷佳担纲主演的新版歌剧《白毛女》,则在融汇前辈作品艺术经验的基础上展现出了别具一格、推陈出新的艺术风采。有鉴于此,本文将从乐段改编创作、声乐演唱、剧情安排等方面切入来分析2015版歌剧《白毛女》的创作特征,借此明确:在借鉴吸取传统艺术经验的基础上,契合时代精神对歌剧情节及艺术语汇进行适度创新和发展,正是当前民族歌剧创作之"活的灵魂"。
赵园, 项鹏
歌曲《等着我,亲爱的人》选自大型民族歌剧《沂蒙山》,由王晓岭、李文绪作词,栾凯作曲,王丽达、王传亮演唱。歌曲在剧中以独唱与重唱的形式混合呈现,歌曲主要表达了歌剧《沂蒙山》中两位主人公海棠与林生想见却不可见,相隔千里却互道思念的凄美动人的爱情故事。本文将从旋律、曲式、和声走向、伴奏配器、演唱技巧等方面分析作品的艺术特征,希望能为人们演唱这首作品提供参考。
李晓娟
中国幅员辽阔,戏曲剧种丰富、剧目繁多。传承地方戏曲有利于我国优秀传统文化的传播与发展。地方戏曲电视栏目是针对地方戏曲特点、受众及内容形成的文化传播载体,通过品牌化建设的方式,能够使戏曲传播更加具有信息化、时代化、本土化的特点。因此,本文以《走进大戏台》为例,结合电视品牌建设理论,探究戏曲电视栏目品牌建设的问题,并提出了相应策略。
陈思羽
中国民族歌剧在一百多年前就已诞生,歌剧作为一门中国艺术代表,有着与国外歌剧截然不同的艺术特色,中国歌剧的独特之处表现于形式多样、内容丰富、体裁多变。内容大致涵括有民间传闻、英雄故事、保卫国家故事等等系列;体裁主要是正歌剧、音乐剧、舞蹈三种,当然还有很多其他体裁;形式上往往在话剧之中加入歌曲,在传统形式中加入一些新的元素,使得歌剧既富有文化底蕴,又具备时代气息。歌剧,字面意义的表达就是唱,以唱为主,唱的行为总是需要借助各种音乐演奏器材的帮助。本文就时代发展之下,歌剧成为人们生活中重要关注对象,对歌剧的传承与发展通过《江姐》的缩影加以探究。
张思雨, 徐蒙恩
近些年,随着社会的不断发展,京剧艺术不断推广与普及。各类艺术形式在原有的基础上"开枝散叶",逐渐引申出新的演唱形式,"京歌"就此诞生。歌曲《我的中华》就是京歌的代表作。《我的中华》由著名作词家阎肃作词,中国戏歌开山领路人姚明作曲,著名女高音歌唱家彭丽媛演唱。铿锵有力的歌词配上韵味十足的京剧曲调,再加上彭丽媛高亢激昂、声情并茂的演唱,使这首歌成为我们这个时代的经典作品。
朱燕飞
在中国古代史上,从来不缺少由男性作者塑造的悲情女性角色,由于受到当时时代背景的影响,这些女性角色身上都被赋予了一定的影射当时社会政治制度缺陷的功能,在文学作品中的地位也至关重要。因此,本文以男性视角为研究切入点,以《雷雨》和《榆树下的欲望》中的悲情女性角色为研究案例,从作品概述、悲情意识的起源、悲剧精神的继承与发扬、女性悲情之美的体现等四个方面进行详细阐述,期望能对后来的研究者提供一定的借鉴意义。
张卿, 孙泉
随着社会发展,素质教育日益得到社会重视,成为教学改革的必然趋势。本文立足素质教育大背景,依托高校音乐教育与本土音乐文化,以乡音版音乐剧《汤显祖》为研究对象,展开理论与实践层面的剖析。
王超
从戏曲的萌芽时期发展至今已有两千多年的历史了,它对于中华民族的历史文化信息的历代传承有着很重要的作用,是文化传承不可或缺的重要载体。而学校教育作为有目的、有计划、有组织的由专职人员和机构开展的社会活动,对于以往的间接经验的传承和发展而言是最直接、有效的方式之一。本文将从发展戏曲的重要性和意义出发,分析让戏曲文化走进校园、传承民族音乐文化的方式以及如何让民族文化生生不息。