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浅议地方戏曲演员如何饰演《六月雪》中的窦娥
陈静
《六月雪》又名《窦娥冤》,是中国传统戏曲著名悲剧曲目之一。湖北省黄石市阳新采茶戏传承中心于2008年移植京剧排演了此剧,笔者在剧中饰演女一号"窦娥"。本文从剖析人物命运、体现剧种特色、苦练演唱内功三方面介绍如何刻画窦娥人物形象,希望为戏曲舞台中窦娥这一角色的饰演提供参考。
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《六月雪》《窦娥冤》采茶戏
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年24期
戏剧之家
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本期目录共 96 篇文章
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中国古典诗词歌曲《枫桥夜泊》的艺术美和演唱浅析
付顺丽
中国古典诗词歌曲《枫桥夜泊》由唐代著名诗人张继所作。作曲家黎英海运用整体构思这种别具一格的艺术手法为这首经典之作谱曲。《枫桥夜泊》不仅是黎海英本人声乐作品中的佼佼者,也是我国新时期艺术歌曲创作的优秀代表作之一。乐中有诗,诗中有乐,古今两位大师一起合作、相得益彰,展示出音乐和诗歌的碰撞之美。本文将从《枫桥夜泊》的曲式美、伴奏美以及演唱上简单地做出自己的理解,浅谈其中的艺术美。
3页码：90-91DOI：
中国古典诗词歌曲曲式美伴奏美演唱
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中华优秀传统音乐文化校园传承的现状与路径研究
米秋梅
中华优秀传统音乐文化是学校音乐教育的重要内容。学校是传承中华优秀传统音乐文化的重要基地。如何更好地传承中华优秀传统音乐文化是每位学校艺术教育管理者和教师需要思考的问题。本文在调查、总结中华优秀传统音乐文化校园传承现状的基础上,探讨中华优秀传统音乐文化校园传承的路径,提出在学校体制机制保障基础上,提升音乐教师素养,整合校内外教育资源,通过国家课程、校本课程、艺术社团、校园艺术活动和国际交流等多条路径来传承中华优秀传统音乐文化的策略。
7页码：92-94+101DOI：
传统音乐文化校园传承现状路径
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高校音乐教育中民族音乐文化的传承
张欣
在经济全球化迅速发展,国家与地区间沟通往来日益密切的情况下,文化领域显现出多元文化交融碰撞的情形,也形成了多元文化背景。在这样的环境下,民族音乐文化受到了很大的冲击与挑战,其生存和发展空间也受到了威胁,只有真正意义上找到传承民族音乐文化的有效路径,才能够保持民族的文化根本,推动民族音乐文化可持续性发展。高校音乐教育在传承民族音乐文化方面有着独特的优势,可以通过改革音乐教育和创新教学平台等方式,提高学生对民族音乐文化的认知水平,增强学生传承民族音乐文化的自觉性,为我国民族音乐文化的发展培养出诸多优秀人才。本文将重点就如何依托高校音乐教育传承民族音乐文化进行分析。
4页码：95-96DOI：
高校音乐教育民族音乐文化传承
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传统文化传承视角下的高校音乐教育改革探讨
王玉卓, 张望
音乐教育是高校开展素质教育的重要内容之一。在教育体制的改革深化过程中,培养学生的音乐素养变得越来越重要。因此,高校音乐教师应重视传统音乐文化在音乐教育改革中发挥的作用,用优秀的传统音乐文化促进音乐教育的发展。本文阐述了传统音乐文化与现代音乐文化之间的内在联系,以及优秀传统音乐文化在促进高校音乐教育发展中的作用。
5页码：97-98DOI：
高校音乐教育改革发展传统音乐文化
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筝乐学习者的分类及特征分析
侯玉喆
本文以是否接受过普通高等学校古筝教育为界,对当代筝乐学习者进行分类,并分析不同学习者特征。根据音乐受众理论,本文将筝乐学习者分为专业型学习者(内驱动力型、外力驱使型)和非专业型学习者(积极主动型、消极被动型)两大类。通过归纳不同种类学习者在人群特性、接受特点、音乐反应力、传播方式、社会意义等方面的不同点,梳理筝乐学习者的分类特点,分析不同学习者群体在筝乐传播中所发挥的独特作用,本文希望为当代筝乐传播提供具有现实意义的理论支持。
0页码：99-101DOI：
筝乐学习者分类特征