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高师公共音乐课视唱教学探索——以山西师范大学临汾学院为例
张妍琪
视唱是音乐专业学生必备的基本技能之一,也是山西师范大学临汾学院的非音乐专业学生必须掌握的技能。本人在教学中发现,视唱教学存在学生音乐素养差异大,教学难度大;教学内容复杂,学生学习难度大等问题。通过对高师公共音乐课的视唱教学进行探索,本人对非音乐专业学生采用音乐欣赏与视唱相结合、乐理知识与视唱相结合、学习正确的划拍和适度练耳训练的方法进行教学,取得了不错的效果。
0页码：120-121DOI：
高师视唱音乐公共课
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年24期
戏剧之家
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本期目录共 96 篇文章
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浅论初中音乐歌唱教学的研究
刘慧敏
初中阶段是处于生理和心理快速发展和变化的一个时期。一部分学生对优美动听的声音标准没有建立起完整的概念,他们不懂得运用科学的发声方法,有些甚至声嘶力竭的喊唱;一部分学生有着较强的歌唱欲望,但他们有些因高音唱不上去,低音下不来,音量、音色欠佳而不敢唱,并且逐渐丢失了信心与兴趣。教师在教学过程中,应善于探索与总结,及时发现问题,设法解决问题,通过在教学过程中注重对学生进行良好的歌唱审美引导以及科学的发声训练,培养学生歌唱的兴趣与技能,激发学生的音乐潜能,并从中受益。
6页码：122-123DOI：
初中歌唱教学教学方法
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发散音乐思维 活跃音乐课堂——浅谈如何上好中小学音乐欣赏课
蔡婧劼
在音乐课程教学中,欣赏教学不可或缺,它是培养学生音乐审美能力的重要途径之一。音乐欣赏课的审美价值最直接也最具体。因为音乐欣赏对开发中小学生的智力、提高音乐核心素养、陶冶高尚的道德情操有非常重要的作用。本文从五个方面阐述了如何发散音乐思维,活跃音乐课堂,并上好中小学音乐欣赏课。
5页码：124-125DOI：
音乐欣赏课审美体验
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学前教育专业幼儿歌曲弹唱能力考核测评模式研究——以衡阳幼儿师范高等专科学校为例
任姜玲
幼儿歌曲弹唱是学前教育专业中理论与实际联系非常紧密的核心课程,也是学前教育专业的必修课程。作为一名幼儿园"准教师",要具备演奏与歌唱能力、即兴弹唱表演能力、弹唱教育实践能力、教研能力这四个方面的能力。专业能力强、技术过硬的学前教育专业毕业生在就业上选择优质岗位的机会更多,所以幼儿歌曲弹唱课程对于学前教育专业的学生来讲是十分重要的,会对他们的未来专业成长、职业规划产生深远的影响。
0页码：126-127DOI：
学前教育幼儿歌曲弹唱能力考核测评
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提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究
张晓燕
小学音乐的教学目标是通过科学的方法将教材中的乐理知识教授给学生,让学生能够更清晰地认识音乐、理解音乐、享受音乐,帮助学生体会音乐的美感,并且提升学生对音乐的审美能力和艺术鉴赏能力。合唱教学是小学音乐课程中的一项重要内容,不仅能提升学生的音乐水平,提高教学的质量,还能帮助学生建立团队意识,强化综合素质。因此,本文主要针对小学音乐课堂合唱教学中的问题进行分析,并探讨提高小学音乐课堂合唱教学效果的方法,旨在提高合唱教学的有效性,为小学音乐合唱教学提供参考。
9页码：128-129DOI：
小学音乐合唱教学有效性
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从语用学看相声的致笑原理
张晨鑫
相声是中国的传统艺术,产生于清朝末年,原属于"全堂八角鼓",和大鼓、单弦、戏法、双簧等艺术形式是一类。后来相声从诸多艺术形式中剥离出来,单独演出,形式渐渐固定下来。当下,相声有较多受众,虽贴近俗文化,但也雅俗共赏。从语用学角度分析相声的层次结构,研究相声的致笑原理,可以更好地保护和传承传统艺术。
2页码：13-14DOI：
相声致笑原理语用学
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中国民族民间舞蹈与现代舞元素的融合研究
梁琴
中华民族是由五十六个民族组成的大家庭,各民族特色艺术资源十分丰富。随着时代发展,这些民族艺术也面临着许多挑战。想要对民族艺术进行改革创新,首先就要深入认识与了解民族文化并不断挖掘其深层次内涵。在继承民族文化的过程中,不能一味接受所有的文化内容,要学会对民族文化进行创新。否则,这样的继承对民族文化的持续发展没有实质性作用。本文结合湖北工业大学大学生艺术教育中心具体实践情况,介绍中国民族民间舞蹈与现代舞的不同特点,分析中国民族民间舞蹈与现代舞元素融合的必要性。在中国民族民间舞蹈受现代舞冲击的背景下,探索如何对两者进行融合创新。
8页码：130-131DOI：
民族民间舞蹈现代舞融合
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浅析汉唐古典舞《相和歌》的艺术特色
于蓝清
汉唐古典舞学派是孙颖教授参考文物古籍和汉砖壁画中的舞蹈形象,且融合了我国古代文化艺术精髓而孕育成的舞蹈派系,在最近几年的发展和改革之下不断完善和创新,形成了不但具有浓厚古典韵味,而且具备当下时代特点的舞蹈风格。《相和歌》正是其中的代表作之一。本论文主要以研究《相和歌》的艺术特色为目的,通过理论分析法、文献分析法、归纳整理法对该作品的舞蹈韵律、舞蹈动作、道具运用进行分析,从而发掘《相和歌》不同于其他舞蹈的独特美学风格。
3页码：132-133DOI：
汉唐古典舞《相和歌》艺术特色
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湘西南花瑶舞蹈动律初探
刘丹悦
花瑶人有语言无文字,肢体语言的表达成为了他们生活的必需品。他们能歌善舞,常年傍山而居,受环境和先辈流传的风俗影响,花瑶人形成了勤劳、勇敢、朴实、洒脱的性格特点,同时也形成了花瑶舞蹈特有的风格动律,且每一个舞蹈动律都蕴含着特定的文化内涵和地域特征。本文分析了湘西南花瑶舞蹈类型,对花瑶舞蹈动律进行梳理,同时探索动律成因及其蕴含的文化内涵。
1页码：134-135DOI：
花瑶舞蹈动律文化内涵(成因)
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形神之间，情理之中——浅谈中国古典舞基本功训练心得
刘爽, 毛荣
本文试从"形""神""情""理"四个角度及"形与神""情与理"的关系来分析中国古典舞基本功训练的心得体会,同时提出舞者要保持四"心"的观点,即:"静心""沉心""收心""历心"。
3页码：136-137DOI：
形神之间情理之中古典舞训练