摘要

本文以是否接受过普通高等学校古筝教育为界,对当代筝乐学习者进行分类,并分析不同学习者特征。根据音乐受众理论,本文将筝乐学习者分为专业型学习者(内驱动力型、外力驱使型)和非专业型学习者(积极主动型、消极被动型)两大类。通过归纳不同种类学习者在人群特性、接受特点、音乐反应力、传播方式、社会意义等方面的不同点,梳理筝乐学习者的分类特点,分析不同学习者群体在筝乐传播中所发挥的独特作用,本文希望为当代筝乐传播提供具有现实意义的理论支持。

关键词