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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
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2021年13期

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92
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本期目录共 92 篇文章

61

纸戏剧:传统民间故事再创作的新媒介

史妍, 李冰

中国优秀民间故事的再创作是传承与发展中国传统文化的重要路径,但是在数字媒体与现代社会经济时代,传统民间故事的发展下却面临着口头文学创作的割裂、文字媒介再创作的变相以及数字媒介再创作的异化这三个问题。深挖民间故事的审美特征,兼具文学属性与表演属性的纸戏剧是民间故事再创作的新媒介。

1页码35-36DOI:
纸戏剧民间故事再创作媒介
62

淮剧音乐伴奏强度对故事情节的影响分析

魏永勤

作为中国优秀的非物质文化遗产之一,淮剧不仅体现了中国戏剧文化的博大精深,而且丰富了世界文化遗产,促进了世界文化的多样性发展。它起源于上海、江苏、安徽等地区,已有多年的历史,如今成为一种较有代表性的剧种。淮剧表演个性突出,音乐优美。胡琴是淮剧伴奏的主要乐器,在表演中起着重要作用。

1页码37-38DOI:
淮剧音乐伴奏强度故事情节
63

以戏剧推进音乐精进教学空间建设的思考分析

彭萱逸

随着我国教育体制改革的不断深化,对音乐教学的质量提出了更为严格的要求。新课改背景下,音乐教师除了重视教材内容的传授讲解之外,还应善于结合学生的学习特征和实际需求来对自身的教学理念和教学方法进行革新,逐渐填补教学中存在的短板。受素质教育理念的影响,音乐教师的教学理念也在不断更新,因而教学形式和教学方法也同样发生着变革,其中坚持以学生为教学主体的戏剧教学法受到了广大师生的推崇与喜爱,同时也取得了理想的教学成效。本文首先对以戏剧推进音乐精进教学空间建设的重要意义进行了阐述,而后提出了以戏剧推进音乐精进教学空间建设的相关策略,以期为进一步提升音乐教学质量提供一些参考帮助。

0页码39-40DOI:
戏剧音乐教学研究
64

浅析沁县漳河剧团的现状与发展

胡姣慧

作为代表上党地域文化特色的沁县漳河剧团,在上党地区尤其是在农村文化阵地占据重要的位置。然而,由于现代媒体及娱乐文化的冲击,上党梆子演出市场落入低谷,漳河剧团发展陷入困境。本文试分析剧团发展困境及其原因,提出新时期漳河剧团传承创新的策略建议。

0页码41-42DOI:
漳河剧团简介现状困境发展
66

旁白的演播技巧——以广播剧《简·爱》为例

魏虹宇

本文以广播剧《简·爱》为例,从广播剧旁白的目的、功能和演播技巧三个方面,阐述旁白演播者的创作理念,分析广播剧中旁白的具体功能,总结广播剧旁白演播的技巧经验,以跳进跳出的旁白形式将听众带入剧情情境,以生活化的言语讲述替代刻板化的叙述,充分运用声音表现出语言艺术的魅力。

4页码45-47DOI:
广播剧旁白的目的旁白的功能旁白的演播技巧
67

谈中国民族歌剧在高校舞台实践的重要性

孙亚男, 李娜

在历史发展与融合的过程中,具有中国民族特色的民族歌剧逐渐形成。目前在我国高等院校的民族声乐教学中,中国民族歌剧的实践体系仍处于探索阶段,然而,中国民族歌剧的舞台实践与民族声乐的学习是相辅相成的,所以,本文将对中国民族歌剧的发展、中国民族歌剧与高校民族声乐教育的联系、中国民族歌剧在高校舞台中的实践意义进行深入分析。

3页码48-49DOI:
民族歌剧高校实践
68

音乐课本剧编演的实施策略研究

黄海燕

新课程改革对音乐课堂提出了更高的要求,要求以提升学生主动学习的能力为目标,改变传统课堂学生被动接受的学习状态,通过提高学生主动探索的能力,实现音乐课堂上教师和学生之间教学角色的转变,最大限度地激发学生的学习兴趣,让学生成为课堂学习的主体。音乐课本剧教学指的是将音乐教材改编为戏剧,通过戏剧语言抒发教材主旨,是一种新兴的音乐教学方式。将课本剧引入音乐课堂,既满足了小学生身心发展的需求,又活跃了音乐课堂的学习氛围,拓展了音乐学习方式。因此本文对音乐课本剧编演的实施策略进行探讨,以期提升音乐教学效果。

4页码50-51DOI:
音乐课本剧编演实施策略
69

在小学音乐课堂开设班级戏剧课的实践探索

龙思思

长期以来,我国一直是相对独立的艺术培训模式,培养过程过于注重专业性,忽视了综合能力的培养。音乐教师普遍存在综合性较弱、专业能力单一等问题。将音乐戏剧融入常规音乐课中,整合授课方式,强调艺术实践,可以将原本单一的音乐课变得多元化。本文以笔者自身的音乐戏剧教学实践为案例,由此来探讨在小学音乐课堂中开展班级戏剧课的可行性和积极意义。

4页码52-53DOI:
音乐戏剧班级课堂
第 7 页,共 10 页 · 显示第 61-70 篇