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地方高师独立学院声乐教学的现状及对策
周玉屏
随着地方高师独立学院音乐教育的不断改革与发展,我国各地方高师独立学院声乐教学水平也得到了一定的提升,然而在地方高师独立学院音乐教育事业不断发展的同时,声乐教学也逐渐暴露出一些问题。学生的专业水平和学习能力、师资力量以及教学模式等都是影响声乐教学质量的重要因素,所以本文针对学生专业素质参差不齐和学习主观能动性不强,师资力量匮乏以及教学模式单一等各种现状,提出了几点解决措施及对策。
0页码：71-72DOI：
声乐教学现状对策
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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2021年06期
戏剧之家
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本期目录共 96 篇文章
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广西本土音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新
王恒华
本土音乐是完美融入本土文化的一种文化表现形式,中国的本土音乐中蕴含着中华民族的传统文化内涵,高校作为当今社会先进知识分子的摇篮,在传承中国本土音乐文化方面肩负着十分重要的责任。在高校音乐教育中引入本土音乐文化教育,不仅是对本土音乐文化的传承与保护,更是对中华民族传统文化的继承与发扬。本文从当前高校音乐教育中广西本土音乐文化的传承现状入手,结合当前的高校音乐教育形势,探析未来高校音乐教育中广西本土音乐文化的创新趋势。
3页码：73-74DOI：
本土音乐高校教育文化传承创新
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扬琴重奏的演奏与教学实践探讨
高佳一
作为扬琴演奏的主要形式,扬琴重奏近年来备受高校音乐学院师生们的重视,逐渐成为了教学的主要内容。对于音乐专业的学生来说,学习扬琴重奏能够提高其综合素质和能力,一方面扬琴重奏是一项需要合作的演奏形式,因此能够加强学生的沟通与合作能力,使得学生毕业后能够更好地与他人进行沟通与合作;另一方面扬琴重奏是演奏的形式之一,因此学生可以提高多种演奏形式的能力。对于高校来说,扬琴重奏是改革课堂教学与人才培养模式的途径之一,能够提高作品的流行程度、创新能力以及质量等。基于此,本文首先简要概述了扬琴重奏及其意义,最后对其教学实践进行了探讨,希望能为有关人员带来启发和借鉴。
2页码：75-76DOI：
扬琴重奏实践教学演奏形式作品创作
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声乐教学中学生存在的音准问题探析
梁晓晨
音准问题作为声乐专业学习者最尴尬和忌讳的问题,不仅在低年级学生中存在,在参加比赛和演出的高年级学生中也同样存在。本文以教学中遇到的音准问题为案例,进行了分析和说明,并对具体问题提出了相应的解决方法。
1页码：77-78DOI：
声乐教学音准解决方法
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柯达伊教学法在多声部音乐教学中的运用
胡钦月, 江锦秀
在各种版本的音乐教材中,不难发现其中都包含有关多声部的教学内容,教师如何利用这些教学内容培养出学生多声部的音乐能力是值得思考和探索的问题。柯达伊教学法中对于培养学生的多声部音乐能力有很多论述,教师应当不断地汲取新方式、新方法,开拓自己的视野,进而为教学提供新的思路和方向。
4页码：79-80DOI：
柯达伊教学法多声部音乐教学节奏歌唱
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浅谈高中音乐鉴赏课中的德育教育
常恩怡
教育改革力度的不断加大,对当前的高中音乐教学提出了新的要求和标准,老师要进一步地进行教学的创新升级,采取更加科学合理的措施将德育教学渗透到音乐鉴赏课中。落实到实际的教学中,老师不仅仅要做好基础的教学知识的传授,还需要对学生的道德综合素养等进行全面的培养和提升,为学生的全面可持续发展打下坚实可靠的基础。音乐作为人类文化传承的重要媒介,音乐自身就具备丰富多彩的文化背景,可以很好地将多种丰富的艺术形态呈现于人们面前,进一步丰富和提升人们的精神层次。所以,老师可以充分的借助音乐的个性化特点积极地落实好德育教学,确保学生能够树立更加健康积极的人生价值思想理念。本文主要对如何更好的将德育教学渗透到高中音乐鉴赏中进行了分析,希望有助于提升教学水平。
5页码：81-82DOI：
高中音乐鉴赏课德育教学措施分析
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小学音乐课堂情境教学的重要性及实践策略探析
温晓坚
小学生自身的年纪偏小,其生活经验并不丰富,而教师在小学音乐课堂中运用情境教学的方法,有利于加强学生对音乐教学的理解,并激发小学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师,情境教学课堂的创建要从学生的实际生活以及认知领域出发,创设个性化、多样化的音乐教学情境,使学生从中获得音乐学习的快乐和收获。本文就小学音乐课堂情境教学的重要性展开分析,探究在小学课堂中开展情境教学的有效策略,旨在促进小学音乐教学水平的提升。
7页码：83-84DOI：
小学音乐课堂情境教学重要性实践策略
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儿童钢琴课堂中的情绪管理
刘怡
儿童钢琴课堂教学中的情绪控制是一个涉及多方面因素的综合研究项目。它致力于将情绪与儿童钢琴教育紧密结合,然后提出新的想法,以更好地为儿童开展钢琴教学。儿童钢琴课堂教学中的情绪控制是必须要解决的难题。本文在一定的理论研究的基础上,从多方面对儿童钢琴课堂教学中的情绪控制进行了定义、梳理和分析,并提出了合理的对策,以期对儿童钢琴教学的发展具有一定的指导意义。
3页码：85-86DOI：
儿童钢琴课堂情绪管理
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从石窟造像谈舞蹈创作启发——以重庆大足石刻为例
陈亚芳
舞蹈不仅是肢体语言的表达,更是情感抒发、连接灵魂的重要媒介。舞蹈源于生活,生活亦影响舞蹈,舞蹈与生活相辅相成、缺一不可。若想创作有深度的舞蹈,必须在生活中有所感悟,并将其塑造成艺术形象,进行呈现。自宗教引入人们生活后,同样也涌现出大批宗教色彩的舞蹈,本文将从石窟艺术进行展开,借助大足石刻这一具体艺术形象造像以及民族精神文化的部分缩影,通过所观、所感、所悟以及艺术创作的相通性,对舞蹈创作灵感与根源进行探究。
0页码：87-88DOI：
舞蹈创作石窟艺术大足石刻唐宋舞蹈
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答好时代之问——未来舞蹈高等教育中网络参与的图景展望
王子帆
我国的舞蹈高等教育受到新冠肺炎疫情影响,从以"线下"课程为主、网络工具极少参与的传统教学定式,迅速过渡到"纯网络教学时代",使网络教学相较于传统"线下"课程的优越性与局限性均一览无余。只有在教学中科学、合理地运用先进网络技术,才能够使"线上"、"线下"课程形成优势互补,例如"录课+答疑"模式的理论课堂和"MOCAP+VR"模式的实践课堂等,全面提升了课堂教学效率,拓展了我国未来舞蹈高等教育中网络参与教学的全新路径。
1页码：89-90DOI：
停课不停学舞蹈高等教育网络教学