41
“三位一体”聋人艺术本科人才培养模式的研究与实践
全玲
艺术专业听力障碍者作为特殊群体,在经济转型时期对艺术人才高质量要求背景下,出现就业难局面。针对此问题,本文从人文素养、能力—技能、社会适应性教育"三位一体"人才培养模式出发,旨在提升艺术专业听力障碍者的综合素质,发挥他们的潜能,培养其健全的人格,使其既有精湛的专业能力又有深厚的文化底蕴,使听力障碍者在实践中学会生存,实现自我价值和社会价值。
0页码：173-174DOI：
聋人三位一体艺术人才培养模式
欢迎访问《戏剧之家》官方网站
ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
JOURNAL PORTAL
湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年03期
戏剧之家
92
本期目录共 92 篇文章
42
艺术类教师线上教学策略思考
常昕
随着互联网技术的不断发展,线上教学方式得到了极大的普及。我国目前正在进行着深刻的教育制度改革,"互联网+"模式已经在教育行业的发展中取得了很多积极的进展,对于艺术类专业而言,自然也不例外。艺术类专业的学习极富情感,在进行线上教育的过程中,不能仅仅是灌输式的学习,而要能够通过对学生思维的引导,使他们在艺术中寻找另一个自己,提高自身的鉴赏能力和音乐素养。本文贴合目前的线上教育环境,针对线上教学中存在的问题进行分析,提出几点加强艺术类教师线上教学的策略,为艺术类学生发展提供保障。
0页码：175-176DOI：
信息网络艺术类线上教学优势策略
43
艺术课程上云端的若干思考
管丽玲
课程设置要点、线上线下结合、注重平台推广、注重互动,打造精品课程,随着公共文化服务体系的全面推进,满足人民群众的精神需求、提供优质的公共文化产品和服务成为重要课题。后疫情时期,互联网应用在人们日常生活中比重激增。文化馆人如何调整思路和工作习惯,用好新工具、新平台,是课题中不能规避的一部分。
0页码：177-178DOI：
音乐教学艺术线上课程
44
专业岗位导向下的高校形体训练教学改革——以空中乘务专业群为例
陈燊
高等职业院校是培养高端技能型人才的主阵地,高职院校中开设形体训练课程的专业非常多,旨在凸显高职学生自身的形体美,培养学生的气质和过硬的身体素质。从这个角度来看,形体训练课程几乎适合所有的专业。而在不同的专业中对形体训练教学的要求不同,教学目标不同,在实践中相应的训练方法也就存在明显差异。在当下社会,形体训练在职业教育领域、职业发展领域、个人生活领域中都被认为是不可或缺的,因而教学目标在教学实践中起到关键的指导作用。本文以空中乘务专业群的岗位人才培养要求为出发点,立足岗位视角梳理学生形体训练课的教学目标,构建知识、技能、素质目标体系,从宏观到微观,探讨研究高职院校空中乘务形体教学中的训练方法改革。
5页码：179-180DOI：
形体训练体态美训练方法空中乘务
45
新媒体视域下艺术乡建与本土文化传承研究——以苏州镇湖沿太湖村庄为例
陆心远
"美丽乡村"是中国社会主义农村建设的代名词,要让乡村美得具有地方特色,这就需要艺术的介入。如今,人类已经进入到新媒体时代,农村同样如此,在新媒体的语境下,如何更好地在艺术乡建中保护、传播乡村传统文化,成为亟待思考的问题。本文将以苏州镇湖街道辖下行政村为例,希望探索出一条可行之路。
2页码：181-184DOI：
新媒体艺术乡建本土文化慢生活IP乡村
46
原生到重生——非遗保护视角下龙舟广作的现代化转型路径
彭小松, 李彦, 佘美萱
在城市文化的同质化影响下,大城市中非物质文化遗产的传承面临诸多困境,制作技艺的传承方式亟待创新。龙舟制作非遗的现代化过程中面临年轻技术力量不足、产品创新不易、发展资金受限等问题。为此,年轻技艺者积极探索并寻求突破口。本文从非遗保护的视角剖析龙舟广作转型之路的成效和瓶颈,思考在共建"粤港澳大湾区文化圈"的时代背景下龙舟广作传承与发展的新机遇,以期为岭南地区龙舟非遗文化的传承与发展提供新思路。
2页码：185-187DOI：
非遗保护龙舟广作转型创新路径大湾区文化圈
47
新媒介语境下青年亚文化的新表征——以“云吸猫”为例
任一帆
新媒介语境下,青年亚文化表征发生了转向。以云吸猫青年亚文化为例,新媒介语境下网络青年亚文化的新表征表现为"抵抗弱化"、"风格弥散"。青年亚文化表征转向的原因,一是新媒介技术创造了新的信息系统场景,二是开放、匿名、去中心化的新媒体环境消解现实世界权威,青年群体以自我娱乐、自我表达、自我宣泄的方式取代了仪式性的抵抗。
7页码：188-189DOI：
云吸猫新媒介抵抗弱化风格弥散
48
多元思维在高校戏剧影视表演教学中的应用研究
陈黎贞
传统戏剧影视表演教学法已经不适应当前高校戏剧影视表演教学的实际需求,多元思维教学方法的应用目的是突出戏剧影视表演教学过程中学生的主体地位,从而可以加强学生对戏剧影视表演的理解,拓展学生的视野。从实践情况来看,多元思维教学方法得到大部分学生的关注和认可,并且学生在多元思维拓展教学中能够获得较好的学习效果。本文从分析传统戏剧影视表演教学与多元思维教学的共同点和差异入手,对多元思维教学的内涵进行剖析,并指出多元思维在高校戏剧影视表演教学中应用的科学性与先进性,最后结合具体教学实践验证多元思维在高校戏剧影视表演教学中的应用效果,目的是提高戏剧影视表演教学效果,希望能够对戏剧影视表演教学改革有些许启示。
5页码：19-20DOI：
高校戏剧影视表演多元思维教学方法
49
从《一千英亩》和《哞》看简·斯迈利的生态伦理观
廖海燕
简·斯迈利的小说大多涉及生态、伦理、家庭、道德、爱情、战争等题材,探讨了人与人、人与社会、人与自然之间复杂的关系。重建人与自然的和谐关系是斯迈利创作的目标之一。小说《一千英亩》和《哞》折射出斯迈利的生态伦理思想:批判人类中心主义思想,主张敬畏生命、尊重动物,重返人与自然的和谐,表现出作者深切的人文关怀和生态关怀。
3页码：190-192DOI：
简·斯迈利《一千英亩》《哞》生态伦理
50
现代油画表现性中的审美意象研究
庞巍
在中西艺术文化交融及艺术共通性的条件下,我国现代油画应运而出,旨在以油画艺术为载体,体现中国文化、社会人文等审美意象,而这些审美意象源于油画的表现性中,如果能更好地理解油画表现性,就能更好地通过油画来传递中国审美意象。因此,有必要对现代油画表现性中的审美意象进行研究。本文将对我国古典美对油画审美意象的影响、现代油画表现性及审美意象现状、现代油画表现性的审美意象体现与表达进行分析和阐述。
2页码：193-194DOI：
现代油画表现性审美意象