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戏剧之家
蔡婧
高校是我国各类高素质人才培养的主要场所,每年为我国输送了大批优秀的专业人才。社会对具备综合素养的人才的需求日益增长,但是传统的高校教育体系过度侧重专业知识的强化,而忽视了大学生艺术素养的提升,所以为了更好地培养具备综合素养的人才,众多高校纷纷开设了舞蹈专业以及相关课程,并希望以此来提升高校学生的艺术素养,落实相关政策。但是部分高校在开展舞蹈课程教学的过程中存在许多不容小觑的问题,这极大地阻碍了高校舞蹈教学工作的有效开展。为了更好地发挥高校舞蹈教学对于大学生舞蹈表现力提升的积极作用,下文将结合当前阶段高校舞蹈教学存在的问题,寻求提升高校舞蹈教学效果的有效措施。
石晓雯
传统模式下高职舞蹈教学主要存在教学方式单一、教育理念落后和评价体系不完善的问题。针对这一问题,教师在舞蹈教学中应用多元化教学方法有利于培养学生舞蹈兴趣、启发学生舞蹈创造灵感、提升学生综合素养。为此,教师应借助多媒体营造多元意境,培养学生舞蹈兴趣;自主创编舞蹈小游戏,丰富基本功训练内容;合理融合新媒体资源,开展个性化教学活动;言传身教,提高学习效率。
闫洁
学前教育专业的舞蹈教学是提升幼师舞蹈能力和舞蹈教学水平的重要方式,对幼师艺术素养的培养有很重要的作用。在新时期的社会环境下,幼儿教育工作有了明显的改善和提升,对于幼师的教学水平也提出了更高的要求。本文通过对高职学前教育专业舞蹈教学进行分析,挖掘学前教育专业舞蹈教学的现状及问题,并提出以学生为中心的教学理念,提出学前教育专业舞蹈教学的策略和思路。
汪铭
自2018年以来,国内情感观察类综艺迅速发展,通过第一现场真人秀与第二现场嘉宾讨论的形式呈现话题主题,涉及恋爱、亲子、夫妻等多种方面。2021年,在这类综艺扎堆出现、同质化问题愈发严重之时,《再见爱人》以其独特的优势出现在受众眼前,描绘出情感观察类综艺的新景观,成为了一部俘获受众之心的诚意作品。
张婧妍
纪录片的魅力在于其逼近现实的真实性,而里面的核心又在于关注并呈现性格迥异的人。电影《棒!少年》凭借流畅的剪辑、超越线性的时间叙事成为了第14届FIRST青年电影展最佳纪录片。本片在动人的故事线中抓住主要人物,展现故事的张力,在丰富立体的群像中塑造出逼近真实的环境氛围,打破了传统纪录片的观念,让人眼前一亮。本片以《棒!少年》为例,通过马虎和小双两个孩子的成长故事,浅析这部纪录片的故事书写和人物塑造的可取之处。
丁超
2021年是中国共产党成立一百周年,国家广播电视总局开设了"理想照耀中国——国家广播电视总局庆祝中国共产党成立100周年电视剧展播"项目。影视剧《觉醒年代》作为重点剧目之一,凭借着自身独特的文化基因和良好口碑,在高校大学生群体中掀起了一股观剧热潮,也为高校公共课教学提供了一种新的育人思路。
马唯钢, 徐泽峰
《平原上的夏洛克》作为徐磊导演的电影处女作,全片采用非职业演员,这一部没有流量加持的"外行"作品却成为2019年新片中的一匹"黑马",观众对"夏洛克"的印象也借助这一段平原破案之旅立体化。本文分析这部现象级素人演员电影《平原上的夏洛克》的特色,探讨"返璞归真"的非职业演员在影视作品中的运用及效果。
刘昱灿
自灾难片诞生之初,其令人惊叹的惊惧效果和无穷的观影体验就深深地吸引着观众。灾难片兴盛于美国好莱坞,并逐渐成长为其经典的电影类型之一。韩国灾难片虽起步较晚却发展迅速,它汲取了好莱坞模式的精髓,并且突破了其原有模式的桎梏,成功地在世界影坛站稳脚跟。韩国灾难片当中所蕴含的韩国的社会现实、民族文化与思想意识使其走出了一条独特的本土化发展道路并形成自身独特的风格,取得了票房上的佳绩。
曹茜
《小鞋子》是伊朗导演马基德·马基迪的代表性作品,这部影片建构戏剧性的方式与一般影片不同。它不依靠强烈的戏剧冲突,而是辛酸中带有温情,全片戏剧性的建构主要是依靠人物的内部冲突、形象塑造的对比以及循环式的叙事结构来完成的。它在影片中并不是外显的,而是通过与观众共谋来达成戏剧效果,完成了故事更深层面的讲述,借助儿童世界表现了伊朗的民族文化、社会现实。
马雅, 杨莹
埃斯库罗斯的《波斯人》中薛西斯形象因其具有"东方背景"的设定而显示出"非理性"成分,它解构了希腊精神中"理性"的概念,表达了作者想要表现希腊人关于"非理性"的认识态度。但这种认识态度恰恰反映了古希腊文明在发展过程中对于"理性"地位的逐渐抬高和"道德"观念的明确化。如果我们借助于福柯对于"疯狂"和尼采对于"酒神"精神的阐述来理解薛西斯形象,可能会更好地诠释"非理性"和希腊精神中"理性"和"道德"的关系。