戏剧之家-2021 第34期

中国传统戏曲有非常多的经典名家著作,这些作品形式规范,内涵丰富,风格鲜明,当然也有着非常传统的审美追求,即大团圆式结局。在不同的国家文化和时代背景下,戏剧作品呈现出不同的价值取向,本文将《长生殿》与西方古典戏剧作品《李尔王》进行对比。《李尔王》彻头彻尾的悲剧结局更加突出《长生殿》所代表的中国传统戏曲作品"天人合一"的追求。

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传统戏曲古典戏剧悲剧大团圆审美追求

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歌剧《伤逝》是国内音乐家施南光先生的音乐代表作,作为20世纪的伟大音乐家之一,他创作的歌剧在中国民族歌剧发展史上有着重要的地位,代表作《伤逝》更是中国严肃歌剧的先河,其人物形象和演唱十分有特色。施光南的声乐创作十分能够体现一个时代的发展,对于中国歌剧而言,对施光南的音乐作品进行的分析和研究具有独特的意义。因此,本文将以施光南的代表作《伤逝》为例,从其创作背景、艺术特点以及创作特点等来分析施光南的音乐作品所富含的内在特点,展现他独有的艺术吸引力。

3页码：43-44DOI：

施光南歌剧《伤逝》声乐作品作品创作

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歌剧《沂蒙山》选段《苍天把眼睁一睁》演唱探析

孟雅

歌剧《沂蒙山》具有很鲜明的艺术特色。它入选国家文化和旅游部公布的关于"中国民族歌剧传承发展工程"的滚动扶持剧目。本文就歌剧《沂蒙山》的历史背景及音乐特点进行了总结,并从曲式、伴奏、旋律及歌词四个方面进行了分析。在对《苍天把眼睁一睁》这一经典选段进行研究的过程中,也认识到中国民族歌剧需要在新时代的感召下,完成在曲调等方面的不断突破,以更具中国红色革命特色和中国民族音乐风格,在继承中弘扬。

8页码：45-46DOI：

《沂蒙山》歌剧演唱《苍天把眼睁一睁》

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歌剧《木兰诗篇》中刘爽人物形象分析

李佳敉

《木兰诗篇》是由关峡作曲、刘麟编剧的一部中国民族歌剧,它融合了古代诗歌和现代歌剧,结合了西方歌剧创作手法、中国歌剧特色以及中国传统戏曲元素,是一部具有里程碑意义的优秀剧目。在笔者的硕士毕业音乐会歌剧专场中,亲自饰演了《木兰诗篇》中刘爽这一人物,并在音乐会上呈现了《木兰诗篇》的第三乐章《巾帼情怀》。通过舞台艺术实践,笔者对刘爽有了更深刻的理解和认识,使自己在表现人物和刻画人物的时候让整个人物的舞台形象更加鲜活。

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《木兰诗篇》刘爽木兰人物形象

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浅析语言技巧对戏剧艺术的影响研究

马未

戏剧艺术是一门综合艺术,它融入了多种艺术种类,例如,文学、美术、表演、音乐、舞蹈等等。戏剧的种类特别多,每一个种类又都有属于自己的语言特点和风格,不管是戏剧还是其他的艺术种类,语言都是沟通编导、演员、观众的桥梁,是戏剧中不可缺少的组成部分和表现手段。研究戏剧的语言技巧,对戏剧艺术教育的发展有着积极并且深远的影响。

1页码：49-50DOI：

语言技巧戏剧艺术舞台表演

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媒介语境下梅花奖的嬗变及其影响

郭婧文

成立于20世纪80年代的梅花奖是中国戏剧类奖项中的典范,其组织者主要来自中国戏剧家协会官方期刊《戏剧报》的编辑,目的在于扭转当时中国戏剧颓势局面,培养更多的青年艺术人才,推动戏剧剧目的创新发展。三十多年来,梅花奖在传统媒体中孕育,在新媒体中成长;依靠严谨的态度和专业素养构建出自己的艺术权威力量,助力戏剧艺术的发展与传播;凭借共识性、鼓励性和标准建立的特性形成新时期的艺术批评话语权。最终在完成戏剧艺术门类自救的同时,带领其走向一个更加积极的发展方向。

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梅花奖媒介艺术权威艺术批评

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高师院校汉语言文学专业戏曲经典教学方法探析——基于关汉卿《窦娥冤》的案例分析

张冬云

戏曲经典的教学在汉语言文学专业师范生学科素养的提升及教学能力的提高方面应当起到相当程度的支撑作用。借鉴翻转课堂的教学模式,戏曲经典的教学可以从以下几个方面展开:基于基础资料学习的课前准备,包括文本资料阅读、视频资料观看、重难点问题的自主思考;基于解决重难点问题的课堂互动教学及认识问题能力提升的内容深化;基于思维能力提升的学术论文阅读。

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戏曲经典翻转课堂《窦娥冤》教学方法

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2021年34期

本期目录共 91 篇文章

传统京剧艺术元素在民族声乐表演中的运用分析

漫谈京剧月琴的演奏艺术

易卜生戏剧《小艾友夫》沃尔茂形象浅析

从《长生殿》和《李尔王》中对比中外戏剧作品的审美与表达

分析施光南声乐作品创作分析——以歌剧《伤逝》为例

歌剧《沂蒙山》选段《苍天把眼睁一睁》演唱探析

歌剧《木兰诗篇》中刘爽人物形象分析

浅析语言技巧对戏剧艺术的影响研究

媒介语境下梅花奖的嬗变及其影响

高师院校汉语言文学专业戏曲经典教学方法探析——基于关汉卿《窦娥冤》的案例分析

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