戏剧之家-2021 第34期

高校舞蹈教育的改革价值与实现方法

张帆

当前,许多高校都开设了舞蹈专业,这对提高高校的教育水平和整体文化素质具有重要意义。但是,在教育改革不断深入的背景下,对我国高校舞蹈教育工作提出了更高的要求。舞蹈专业学生具有较强的个性,因此必须加强高校教育体制改革和舞蹈专业学习方式的改革,为此,本文主要分析和研究了在新形势下高校如何开展舞蹈教育。

5页码：139-140DOI：

高校舞蹈教育改革价值

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高职舞蹈教学中学生创编能力的培养探讨

毛文媚

新课标的背景下,对于高职生的教学以素质教育为主。除了文化教育,人文和艺术也是教学的重要目标,所以高职教学的过程中,教师一定要注重舞蹈教学的质量提升。传统教学主要以教师的思维为主,所以舞蹈课堂上,学生主要以模仿教师的动作为主,这样的教学模式不利于学生的创编能力培养,也失去了教学的重要价值。

8页码：141-142DOI：

高职舞蹈创编能力培养策略

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电影艺术是关于"人"的艺术,也是关于故事的艺术,光线是电影创作必不可少的视觉元素和手段。光线在电影创作中不仅仅只是完成照明,形成光影和表现色彩,还应当让其充分参与到影片的叙事中去。运用创造性的光线去表现电影的叙事时间和空间,让光影走入故事中"人"的世界,用光去勾勒角色的内心视象,充分发挥光线在电影创作中的巨大潜力,把光这一元素真正变成"有意味的形式",这是每一个电影摄影师和导演需要深入探讨和研究的问题。

5页码：143-145DOI：

光线电影叙事影视时空人物

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一处平行，两个宇宙：评析电影《胭脂扣》

徐楠

二十世纪八十年代末,香港社会面临冲击。电影《胭脂扣》以两对男女的恋情为线索,将香港的三十年代与八十年代两处时间并行,展现其中的交织与碰撞。本文试从影像表达入手,通过外在环境与内在意识角度,浅析电影《胭脂扣》的文化内涵。

0页码：146-147DOI：

《胭脂扣》文化内涵李碧华

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从国产动画片主角形象的变迁看受众的“使用与满足”——以哪吒为例

张莉

随着时代的变迁,动画主角形象发生了很大的改变,受众对于这种变化的接受度也随之变高。这背后可能蕴含着经济、文化、科技、媒体等多方面因素,但同样与受众的审美、认同、情感寄托等有关。本文以1979-2021年哪吒形象的变迁为例,探究其受众的使用与满足,希望以后的动画和电影真实反映受众需求,创作出能够引起观众共鸣的主角形象。

2页码：148-149DOI：

国产动画片主角形象变迁受众使用与满足

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关于歌剧选段《我多么想》的演唱的若干思考

朱琳

《我多么想》是歌剧《悲怆的黎明》的重要选段,是剧中角色白云在自己生命的后期所演唱的作品,充分展现了爱恨和生死主题,并在《悲怆的黎明》中扮演极为关键的角色。该选段推出后就受到了人们的关注和重视,在声乐比赛和音乐会中尤为常见。本文将主要分析歌剧选段《我多么想》的演唱技巧,希望给予专业人员一定的借鉴。

2页码：15-16DOI：

《我多么想》歌曲选段演唱技巧

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以《82年生的金智英》和《我的姐姐》为例——分析当代女性主义电影中女性的身份认同

张晴晴

在电影的不断发展中,女性角色始终是其中不可或缺的存在。随着社会中女性话语权的不断提高,女性角色逐渐摆脱了传统男权社会定义下"贤妻良母""温柔似水"的刻板标签,开始重新思考女性在社会中的身份和地位,于是众多的女性主义电影开始回顾以往女性身上的标签,力图剖析尖锐的问题和长久以来伦理及传统在女性身上所遗留的种种矛盾,从漫长的历史演变中寻求女性问题的根源。

5页码：150-151DOI：

女性标签身份认同伦理传统

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