论诗人纪录电影的艺术特征——以《掬水月在手》为个案
张浩鑫
《掬水月在手》这部诗人纪录电影凭借其独特的表现对象与艺术手法获得了世人的关注。影片有着双线叙事结构和传主与他者相结合的叙述方式,用诗化的视听语言构建了诗歌与个体命运的关系。

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戏剧之家
张浩鑫
《掬水月在手》这部诗人纪录电影凭借其独特的表现对象与艺术手法获得了世人的关注。影片有着双线叙事结构和传主与他者相结合的叙述方式,用诗化的视听语言构建了诗歌与个体命运的关系。
王春瑜
电影《你好,李焕英》以双向穿越的时空错置方式重建了贾晓玲和李焕英对"爱"和"我"的价值的定义,激发了贾晓玲的本体意志的觉醒,同时"时空错置"的手段也展现了现代社会大众心理的无归宿和空虚感,形成了整个时代的幻灭感。
齐臻玅
本文试图从叙事方式、叙事风格、视听语言、主题等方面的对《A Brighter Summer Day》和《阳光灿烂的日子》进行对比,总结二者在青春叙事层面的异同。《阳关灿烂的日子》是热烈自由的宣泄和表达,而《A Brighter Summer Day》则是冷静克制的观察和记录。
陆方
叙事即详细地描述一系列的事实或者时间并且安排它们之间的关系。叙事是电影中最基本的问题,所有的电影都是运用移动影像的方法来描述一个故事。电影之所以可以独立成为一门艺术,叙事技巧在其中发挥了很重要的作用。动画电影《疯狂动物城》一上映便引发了全球观看热潮。影片新颖、巧妙的叙事方法可称之为叙事典范。
边梦清
《功夫熊猫》是现代社会发展过程中创作出的知名的动画艺术作品,其中存在丰富的场景音乐,这些音乐使整体的动画效果更加丰富,极具戏剧性,在一定程度上反映出了熊猫阿宝本身的性格特点,既诙谐幽默又庄严肃穆。在中国历史的发展过程中,中国功夫本身具有深厚的历史文化底蕴以及内涵,能够使人们在学习功夫的过程中实现内心平静,这种内心平静在音乐方面的表现能够体现出一些中国传统音乐元素,发挥出中国音乐元素的具体价值。本文主要针对中国音乐元素在动画电影《功夫熊猫》中的具体应用进行分析,希望能够使民族传统音乐的内涵得到进一步体现,使相关的艺术创作更加深刻,伴随着各种各样的艺术模式展现在人们的日常生活中,丰富人们的认知,增强人们的感受,让中国音乐元素能够和多元化的国际音乐产生紧密的融合。
孟燕
中国新世纪戏曲舞美空间注重表现艺术美,并与中国古代绘画和中国古典园林的创作思想、意境追求紧密联系,互相体现了中国独有的美学思想。探究戏曲舞美的美学意蕴,有助于探索符合当代人的审美形态,有助于理解不同艺术之间的内在联系,扩大视野,更好地为戏曲舞美设计服务。
朱江
作曲家谭盾在《卧虎藏龙》中将西方化的音乐编排手法与东方化的艺术元素融为一体,在此类经典的电影作品中凸显了自身独特的音乐创作理念与文化思想,让影片的配乐与主题曲带有更多传统文化的精神风貌,让古代的音乐理念与现代化的乐器演奏手法形成紧密搭配,强化了配乐对观众的冲击力与影响力,创作出结构完善、内容丰富、形式多样的经典配乐,拓展了电影中音乐艺术的展现方式,让电影所营造的艺术情境能够在多元化的音乐背景下逐步展开,促进了音乐艺术审美的深度融合,将西方音乐中常见的打击乐演奏手法融入电影的配乐之中,强化了音乐的艺术冲击力与影响力,突出了中国艺术元素所具备的内在张力与丰富的想象力,以具备东方自然风情的中国传统音乐为主,以西方音乐艺术创作手法为辅,面向观众传达了严谨、沉静的音乐情感。
周金雨
文章从拉康镜像理论、库利"镜中我"理论的角度切入,分析了影片《盛夏未来》的青春残酷叙事,分别以男女主郑宇星和陈辰、陈辰父母组成的第一组镜像关系,以及郑宇星和Ming、陈辰与郑宇星的第二组镜像关系为对照。两对镜像关系和每对镜像关系内部存在着互文联系。文章探讨了电影中的符号所产生的隐喻意味,如"Ming"这个人物符号以及片中关于"水"的意象,其中还关涉到肢体动作的意象。
刘新阳
《C9回家》是目前中国电影市场中稀缺的优质科幻动画电影。该片在创作立意上,既有扎实的科学依据,又有神奇的幻想;在动画制作上,充分利用动画的优势,幻想力丰沛;在角色设计上,将创造想象和再造想象相结合,塑造了一个童心盎然的外星人形象。该片从对家庭亲情的回归、对科学发展初衷的回归、对英雄精神和英雄情怀的回归三个方面表达心灵的回归这一宏大的主题。期待中国电影市场能够扶持《C9回家》这类科幻动画电影,促进中国科幻电影繁荣发展。
曹鹏
随着"互联网+"时代的到来,凯里学院顺应时代发展的潮流,将混合式教学作为声乐课程实施的核心模式,相较于传统课堂,由于混合式教学的复杂性、非线性和不确定性因素较多,因而在软硬环境方面都有着较高的要求。因此,本课题自2020年实施以来,高度重视混合式教学质量监控体系的研究。当前,本课题研究已经进入关键阶段,2021年2月23日教育部新闻发布会上提出的关于"推进高校建立和完善适应在线教学、混合式教学的考核评价制度"的要求,为凯里学院声乐课程混合式教学质量监控体系的完善进一步明确了方向。以下结合本课题的研究实践,对本课题的研究结果展开分析。