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戏剧之家
张家喜, 罗文雍
音乐教育作为素质教育的重要组成部分,是培养学生审美能力和综合素质培育的重要渠道。在高职教育精准改革的当下,实现对高职音乐教学活动的变革发展,促进高职音乐教育活动的进一步发展具有现实意义和理论意义。但是受到传统教学理念和教学形式的影响,目前高职音乐教学还存在一些问题,不能够很好地发挥自身的作用。基于此,本文从高职音乐教学的现状入手,分析行为导向教学法在高职音乐教学中的应用现状,经过高职音乐教学实践活动,提出行为导向教学法对高职音乐教学所带来的积极意义,以及在进一步推广行为导向教学法中所应该注意的重点。
张腾飞
戏曲文化有着悠久的历史,深深地烙印在人们的心中,在日常生活中占有重要地位。不同以往,当下戏曲文化发展遇到一定的阻碍,面临着形单影只、无人问津的尴尬处境。戏曲文化与群众文化紧密联系,为了更好地传承戏曲文化,弘扬传统文化之精髓,需要发挥群众的力量,将戏曲文化与群众文化相结合。基于此,本文从必要性、意义、发展现状、具体措施几方面入手,对戏曲文化与群众文化的融合进行探讨。
杨礼强
在素质教育不断深入的背景下,我国教育工作更加注重学生的全面发展,要求在为学生开展文化课教育工作的同时,应适当增加艺术类学科教育工作。而音乐教学开展会让学生获得更加广阔的发展空间,完善自我。为了提升高中音乐教学的整体质量,让学生能够跟上教师的授课节奏,应始终关注提升其乐感、鉴赏能力,促使学生改变以往学习态度,主动融入到各环节中,激发学习欲望,形成健全人格。因此,本文将围绕高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略展开分析,通过详细了解在高中音乐教学工作中培养学生乐感和鉴赏能力的价值,再提出在高中音乐教学中培养学生乐感和鉴赏能力的可行性对策。
王洁
在小学低段开设的各类课程中,音乐欣赏课作为一门十分特别的艺术鉴赏类课程,历来并不被重视。受传统应试教育的影响,学校从小学开始就对语文、数学、外语等科目投入了较大的精力,制定了比较全面的课程标准,配备了优秀的教师团队,而艺术类的课程却往往被忽视。实际上,音乐教学对小学生的兴趣培养、性格养成等都有很深远的影响,而音乐欣赏教学又是小学音乐教学中非常重要的一部分,本论文将对小学低段音乐欣赏课教学进行研究。
唐艳丽
苦难大概可以分为身体生存层面和精神价值观的受苦受难,苦难叙事是众多小说家创作的写作策略之一,许多小说家倾向于以沉重的笔调来呈现种种苦难。作家东西小说的苦难叙事,则更多以荒诞轻松的笔调写尽人生的漫无边际的苦难,以轻盈喻指苦难的沉重,在绝望之中孕育着无限的向真、向善、向美的希望,体现了作家的悲悯情怀,小说也就具有独特的艺术魅力和研究价值。
白艳凤
本文从主题和意象两个角度分析罗伯特·勃朗宁的《夜晚的相会》,通过诗歌细节展现多重主题,通过意象分析发掘诗歌的活力和意义。从主题和意象角度理解该诗传达的情感和内涵,有利于更好地赏析该诗。
劳英润
《张猛龙碑》是最具代表性的"洛阳体"铭石书之一,康有为评其为结构精绝,变化无端的"正体变态之宗",并将其列为精品,称誉其有"承古振今"之功和"周公制礼,事事皆美善"之妙,可谓当代习碑研楷绕不开的经典之作。《张猛龙碑》方圆兼备、清纯峻逸的用笔,高古秀逸、温润遒劲的线条,跌宕奇崛、随字赋形的结构使其在魏晋时期乃至当今大放异彩,可以为书家进行书法创作提供灵感之源。
赵婕
悲剧是将人类有价值的东西毁灭给人看。陈忠实的《白鹿原》是我国当代文学作品中悲剧文学艺术史的一颗璀璨之星,小说中的众多女性人物,在封建传统礼教的压迫下人性产生了扭曲,在痛苦中毁灭,但是她们每个人都有自己独特的人性特征,也能体现出作者对当时社会的一些看法。从人物的内心矛盾与前后变化之中,既让读者看出了现实的残酷,也让读者感受到作者的哀叹。本文从《白鹿原》里选出吴仙草、鹿冷氏、田小娥和白灵这四位女性形象进行分析,通过这四位女性形象的不同人生经历来分析这本小说的核心思想与这部作品对当时社会的揭露与启示。
李烨林
蒙古元素作为民间艺术表达的重要形式,经过悠久历史的发展与传承,凭借其强大的生命力不断活跃在民间美术作品中。这其中就包括同样具有悠久历史和多元文化的河套地区。河套地区同样具有独特的蒙古文化,而且在众多的河套美术作品中,也融入了丰富的蒙古元素。基于此,本文通过概述河套民间美术作品的发展现状,及蒙古元素的特点与类别,研究发现蒙古元素对河套民间美术作品创作产生的极大影响,本文对蒙古元素在河套民间美术作品中的实际运用也做了相关的分析与论述,希望为河套民间美术作品融入蒙古元素的发展提供有价值的参考与借鉴。
何彦莹
河东作为华夏之源,有着深厚的历史积淀。响应习近平总书记的号召:"像爱惜生命一样保护城市的历史文化,中华文化渗透到中国人的骨髓里,是文化的DNA。"传承、保护、弘扬河东优秀传统文化,是我们的责任。本文梳理了河东文化与华夏优秀传统文化的关联及其在艺术教育中的应用。