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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
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2021年04期

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89
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本期目录共 89 篇文章

31

“台剧复兴”背景下台湾偶像剧的叙事策略突破——以《想见你》为例

马兰惠

21世纪初,《流星花园》掀起台湾偶像剧的热潮,"王子爱上灰姑娘"的套路化情节也基本统一了当时观众的喜好。随着观众审美的提高与多元化,台剧一度陷入低潮。沉寂多年后,随着《荼蘼》、《想见你》出现,几乎消失的台湾偶像剧再一次被点燃。2019年末上映的《想见你》高开高走,成为台湾偶像剧叙事策略突破的代表之作。叙事策略上的突破,不仅让台湾偶像剧重回鼎盛时期,也与传统偶像剧模式区别开来。本文将以《想见你》为主要研究对象,从类型融合、复杂结构、聚焦议题三个方面进行分析台湾偶像剧在叙事策略方面的突破。

4页码160-161DOI:
台湾偶像剧《想见你》类型融合叙事结构
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《发条橙》存在于机械道德观下的“恶”

宋佩盈

本文从机械道德观的角度切入,着重探讨影片中人权与道德的辩证关系。当本性之"恶"被机械道德蚕食,会导致人权丧失。"恶"之本性恢复之际,会滋生更严重广泛的"恶"。基于此,文章对社会与人性之间的模糊边缘化状态进行了审视与反思。

1页码162-163DOI:
机械道德观以恶制恶意识形态
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作为影像民族志图腾先祖的《北方的纳努克》

李思洁, 杨明韬

罗伯特·弗拉哈迪以《北方的纳努克》成就了他"世界纪录电影之父"的盛名。弗拉哈迪在《北方的纳努克》中运用的拍摄方法,所持有的文化价值立场,以及体现出的美学风貌,为纪录电影的发展和走向开辟了道路,同时这些使得《北方的纳努克》散发着与人类学学术追求意趣相投的浓烈气质。弗拉哈迪拍摄影片《北方的纳努克》时采用的参与式影像工作方法和形成的一系列理念为影像民族志的创研确立了标杆,使其当之无愧地被影像人类学界尊奉为图腾先祖。

2页码164-165DOI:
罗伯特·弗拉哈迪纪录电影影像民族志图腾先祖
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基于荣格心理理论分析电影《寄生虫》

梁悦

在精神分析学派中,荣格的分析心理学独树一帜,是一种整体人格的结构理论。电影《寄生虫》从片名到情节塑造,处处都充满了荣格心理理论的隐喻特征,投射出了很多深刻的问题。影片并没有刻意渲染悲伤气氛,但故事本身就是一种悲剧。本文基于荣格的心理分析理论来解读《寄生虫》中人物悲剧命运的原因。

2页码166-167DOI:
自我阴影心理分析
35

从《庆余年》的超前点播模式看未来中国付费网剧的发展

杨雨晴

2019年12月,网剧《庆余年》在视频平台开启付费超前点播模式。该模式一经推出,就立即引起了网友热议。付费超前点播模式的出现原因是什么?这种新的模式背后所代表的深层次背景又是什么?它是否代表着未来中国付费网剧发展的新方向?基于此,本文将尝试对以上这些问题进行探究。

1页码168-169DOI:
《庆余年》超前点播付费网剧
36

论《巴霍巴利王》所呈现的印度神话题材电影之艺术特征

阮若曦

本文从故事原型、人物塑造、叙事节奏、视觉呈现四个方面,分析了作为近年印度神话题材电影代表作的《巴霍巴利王》之艺术特征,归纳了该片在印度国内外电影市场取得票房与口碑双丰收的原因,并指出其对于中国神话题材电影的借鉴价值。

0页码170-171DOI:
《巴霍巴利王》印度电影神话民族风格
37

艺术教育专业人才培养模式的研究与实践——以新疆艺术学院为例

李婷

随着近些年教育改革的不断推进,高校肩负着培养艺术教育专业人才的重要职责。本文以新疆艺术学院为例,从艺术教育专业人才培养模式创新的重要性为切入点,探索艺术教育专业人才培养模式改革,分析当前艺术教育专业人才培养过程中存在的问题,提出艺术教育专业人才培养的新模式,以期达到促进艺术教育专业教育改革的目的。

6页码172-173DOI:
艺术教育人才培养模式研究与实践
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高职院校艺术概论课程面临的现状和改进策略思考

肖强

艺术概论是高职专科院校艺术类专业的一门必修基础课。但由于该课程涵盖的知识面广、信息量大、概念晦涩,学生学习的积极性越来越低,从而导致这门课程在教学上步履维艰。导致这种情况的原因一般是高职学生基础理论知识薄弱,学习较为消极,加上教师教学方法陈旧,理论与实践结合不够密切等。通过对艺术概论课程改进策略的探索,我们应该正确引导学生,创设开放型的课堂教学环境,同时还要丰富教学手段,提高课堂教学效率,这样才能为高职艺术类学生今后的专业学习打下坚实的理论基础。

2页码174-175DOI:
艺术概论教学方法改革策略开放课堂
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设计专业线上线下混合式教学模式探索

田淼

在"互联网+"时代,教育也面临着巨大的挑战,线上、线下混合式教学模式的探索将伴随社会的发展而贯穿中国的第四代教育。高等教育是国家的重中之重,先进教学模式的探索工作任重而道远。

3页码176-177DOI:
互联网+教育设计专业混合式教学模式
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媒介素养教育:现代教育新动向——对高中传媒艺术特色教育的思考

沙洁

随着互联网技术的飞速发展,人类社会已经进入新媒体时代,在媒体环境和传播形态发生深刻变化的背景下,高中传媒艺术教育如何适应新媒体的形势,加快传媒艺术教育的改革和转型,提高艺术人才的培养质量与水平,成为当前传媒教育改革面临的亟待解决的重要问题。

0页码178-179DOI:
媒介素养传媒艺术特色教育
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