61
浅谈越剧唱腔的“做字”、“做腔”
钱丽文
本文以"红楼"4则小戏为例,揣摩剧情,以丰富的手法表现腔外之音,腔外之情。腔随字转,腔循字情,字正腔圆,强调以字为出发点来体现感情,润色声音,制造韵味;然后要强调"腔"的运用,有腔则活,无腔则死,通过润腔来体现人物感情,突出人物个性,加强演唱韵味;最后是声音的处理,声为情役,用情绪来控制气息,用气息来控制声音的抑扬顿挫,达到以情带声,声情并茂。
0页码：34-35DOI：
做字做腔气声归韵口语化
欢迎访问《戏剧之家》官方网站
ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
JOURNAL PORTAL
湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年17期
戏剧之家
94
本期目录共 94 篇文章
62
简析琼剧的非物质文化遗产价值及保护
于炜潇
海南琼剧一直都是中国戏曲文化中不能缺少的一部分,也是海南省地方戏曲中最具有代表意义的戏曲文化。琼剧不仅具有丰富的文化底蕴,还是国家非物质文化遗产。由于琼剧历史悠久,在社会发展中也在逐步追求创新并趋于完善,形成了自己的艺术特点。再加上琼剧是海南传统艺术的重要文化代表,本身剧目的种类丰富多样,内容也较为饱满,能够展现出不同时期人们的社会历史痕迹以及精神内涵。此外,它还时刻展现了海南人的文化底蕴,在海南民间有着不可忽视的重要意义。
5页码：36-37DOI：
琼剧非物质文化遗产价值保护
63
中国民族歌剧的题材和音乐艺术特点研究
丁书银
本文首先简要介绍了我国民族歌剧的发展历程,然后阐述了中国民族歌剧题材中体现的特点,包括改编历史故事传说、反映社会现实生活、彰显当下时代精神,最后围绕着歌剧的针对性与广泛性、戏曲化与民族化、歌词结构的差异、歌剧的发展趋势四个方面,强调了中国民族歌剧音乐艺术中存在的特点,以供参考。
4页码：38-39DOI：
中国民族歌剧题材特点音乐艺术
64
木偶剧表演艺术分析
张雪佳
木偶剧是一种具备独特艺术魅力的民间戏剧形式,具备较高的文化传承价值,其表演形式主要体现为演员在幕后操纵木偶表演不同主题、不同形式的故事,演员的舞台表演能力往往决定了木偶剧的质量,木偶剧表演艺术是一种立体化、高层次的综合性舞台表演形式,演员能够在操纵木偶的过程中展现戏剧中各种类型人物的性格与行为习惯,因而具备较强的艺术感染力与文化影响力,这种独具风情的表演艺术在信息社会依然具有不可估量的艺术鉴赏价值。本文主要分析了作为古典表演艺术的木偶剧的历史演进过程,并立足现代艺术视角指出了木偶剧表演艺术的本体性特征,最终总结了在信息时代木偶剧表演艺术的创新路径。
6页码：40-41DOI：
木偶剧表演艺术艺术创造
65
戏剧教学法在童话故事创编中的实践与运用
周小亚
戏剧教学法作为一种全新的教育媒介引入到教育领域,通过戏剧化的形式展开教学。童话故事创编教学的重要教育目标是结合学生的心理和年龄特点,在突出学生主体地位的前提下,提升学生的创编能力,以改变童话故事创编教学中机械化、应试化的教学方式,提高创编课堂教学水平,促进学生综合素质的提高和未来发展。因此,本文以戏剧教学法在童话故事创编中的应用为研究重点,通过对存在问题的剖析,提出相应的改进策略,以期对提升童话故事创编教学效果有所助益。
3页码：42-43DOI：
戏剧教学法童话故事创编应用策略
66
社会网络视域下周舍形象的再解读
冯源
《赵盼儿风月救风尘》是元杂剧"士妓恋"题材中的经典,周舍作为剧中反派角色,其形象常被解读为精明狡诈的富豪恶霸。不同于传统"士妓恋"题材中仗势而为的恶人,周舍身上具有鲜明的小市民色彩。以社会学视角来重新审视文本,对周舍的身份地位、婚恋关系进行再解读,可以在丰富人物理解的同时,感知关汉卿笔下底层人物内心的挣扎与温情。
0页码：44-45DOI：
社会网络周舍市民阶层《赵盼儿风月救风尘》
67
湖南民歌《洗菜心》中花鼓戏元素的应用研究
龙开诗
《洗菜心》是一首经典的湖南民歌,因俏皮、诙谐、逗趣的特点深受听众喜爱并流传至今,在原有的湖南民歌的基础上加入了湖南花鼓戏元素,其篇幅短小、旋律自由流畅、故事情节丰满。本文通过对作品仔细的了解和研究来探讨《洗菜心》中花鼓戏元素的运用,希望能够引起更多的人对湖南民歌和花鼓戏的关注和研究,让更多的人了解这些优秀传统艺术的博大精深之处,从而进行传承和创新。
8页码：46-47DOI：
《洗菜心》作品概况演唱技巧作品分析
68
大学生微型音乐剧的创作与实践可行性研究——以大连大学原创微型音乐剧《抗疫》为例
张嘉妮, 李乐友
大学生是我国文化产业的重要储备力量,随着社会的发展,文化产业的主力军越来越倾向于年轻化、高学历化。因此,将当代大学生的艺术创作与实践与文化产业的发展相结合,对推介我国原创艺术作品有着重要意义。本文以大学生微型音乐剧为研究对象,基于原创微型音乐剧《抗疫》展开案例分析,希望能为微型音乐剧的创作与实践提供有益的思考。
0页码：48-49DOI：
文化产业大学生微型音乐剧《抗疫》创作实践
69
教育戏剧在基础教育中的实践探究
刘穗琴, 门庆宝
教育戏剧是一种在传统教育实践过程中融入戏剧元素的方式。教育戏剧能够将教育与戏剧的优势进行结合,从而使教育过程更加生动有趣,让学生能够在戏剧参与的过程中达到教育目标。教育戏剧转变了原有教育理念中老师讲、学生听的模式,带给基础教育新的改革思路。
2页码：50-51DOI：
教育戏剧基础教育理念实践
70
戏剧元素在音乐歌词理解教学中的植入策略
丁莉
在小学音乐的歌词理解中,如何将趣味性元素融入教学之中是提升音乐教学质量的新式途径之一。结合小学生爱玩好动、好奇心强的心理,把容易使小学生产生厌烦情绪的歌词理解课程变为生动有趣的兴趣课堂,不仅符合核心素养培育观,还能为我国的小学生音乐教学提供新的思路,开创新颖有效的教学方法。本文主要的研究内容是将戏剧元素融入歌词理解教学之中,通过戏剧元素的加入来培养学生对歌词理解的兴趣,提高歌词理解教学的效率。
0页码：52-53DOI：
小学音乐戏剧元素音乐教学教学思路