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浅析日本动漫电影中的“圣地巡礼”——以《你的名字。》为例
高晓菲
近年来,因动漫电影《你的名字。》的热映在日本国内掀起了"圣地巡礼"的热潮。本文以《你的名字。》为例,对"圣地巡礼"的诞生与发展、"圣地巡礼"的特征及"圣地巡礼者"的特征进行了分析,以期我国的国产动漫产业能借鉴日本动漫电影"圣地巡礼"的成功经验,促使我国的地方旅游和地方文化在更大范围内得到更好的发展和传承。
2页码：160-161DOI：
圣地巡礼圣地巡礼者电影动漫
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年25期
戏剧之家
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本期目录共 93 篇文章
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透过《寄生虫》的荒诞探究现实的残酷
陶冶
本文对影片《寄生虫》进行分析,从气味、手机、楼梯这些影片中刻画的具体事物与情节入手,分析了影片中社会阶层的隐喻语义。同时,以视觉符号与话语隐喻、古典叙事与主题隐喻、对秩序主题的继承与修正为切入点,阐述了电影《寄生虫》中的现代秩序隐喻。
0页码：162-163DOI：
《寄生虫》社会阶层现代秩序
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从《南京之殇》看中国故事的跨文化影像传播策略
赫金芳
作为首部在西方主流电视频道播出的南京大屠杀题材纪录片,《南京之殇》是他者视角下传播中国故事的一次成功实践。在联合制片的模式之下,由中方确保整体的历史观和价值导向,以西方主流受众乐于接受的表达方式和影像风格讲述史实,为中国故事实现跨文化传播提供了一些有益启示。本文从《南京之殇》的传播动机、叙事主题以及影像表达等角度入手,分析该片在视角选择、价值取向、视听技法等方面的创新与突破。
0页码：164-165+192DOI：
他者视角创伤记忆影像
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苏少版小学音乐课本中学生创造性核心素养发展内容探究
秦苏, 漆诗怡
在2011年新课改实施后,苏少版小学音乐课本在课程内容上有了一些新的变化,每个单元的文化和育人价值更加丰富,符合小学音乐新课标中注重个性发展、重视音乐实践的要求。笔者所在的扬州地区大部分小学都在使用苏少版音乐教材,本文旨在探究苏少版音乐教材的特点及其中体现创造性核心素养的内容,为音乐教育者选用教科书提供一定的参考价值。
0页码：166-168DOI：
苏少版小学音乐创造性核心素养课本内容探究
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奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的应用价值
陈子慧
教育是人类文明发展的重要途径,作为世界三大音乐教育体系之一的"奥尔夫音乐教学法",以培养学生个性化发展、激发学生创造力和创新意识为教学目标,以生动活泼、充满趣味的教学模式获得了世界音乐教育从事者的高度赞赏与喜爱。小学阶段是我国义务教育的开端,也是人生接受音乐教育、提高音乐素养、培养音乐审美的重要时期,将奥尔夫教学法引入小学音乐课堂很大程度上能够弥补我国传统音乐课程的不足,促进传统音乐教学法的改革,改变我国长期以来应试教育下以"教师为本位"的教学观念。本文首先介绍奥尔夫音乐教学法的基本原理、主要特点,进而着重指出奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的应用价值。希望有更多的小学音乐教师学习与借鉴奥尔夫音乐教学法,创设更加生动有趣的音乐课堂。
10页码：169-170DOI：
奥尔夫教学法小学音乐课堂应用价值
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传播心理学视域下戏曲短视频的创新传播策略
孙艺凌
随着媒介环境的变革,戏曲艺术作为中国传统文化中的宝贵财富,在当前新媒体环境中不断开拓创新,一改传统传播模式,迎合短视频行业,凭借以"抖音"为代表的短视频平台重焕生机。文章结合传播心理学对戏曲短视频的创新传播策略进行分析,以促进戏曲文化更好更广泛地传播。
4页码：17-18DOI：
戏曲艺术短视频传播策略
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关于加强初中阶段我国民族音乐教学的实践研究
梁柱
在素质教育过程中,音乐教育是重要的内容。民族音乐在弘扬我国传统文化,增强民族自豪感等方面有着极为重要的意义。本文以初中音乐教学为例,指出了民族音乐在初中音乐教学中的意义,并就初中阶段我国民族音乐教学实践提出了自己的意见和建议。
2页码：171-172DOI：
初中音乐民族音乐教学手段
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浅谈高校音乐教学与民族音乐文化的传承
董娜
在文化艺术事业快速发展的今天,音乐在高校教育中的地位不断上升。但是以往的高校音乐教育更多地侧重西方元素,很少涉及到民族音乐文化的内容,以至于无法使学生切实体会到民族音乐文化的魅力,同时也限制了国内优秀传统民族文化的传承,因而加快民族音乐文化与高校音乐教学的融合势在必行。本文立足高校音乐教学现状,对民族音乐文化融入其中的价值与策略进行了重点探析,旨在为高校音乐教学的相关研究提供一些理论参考。
4页码：173-174DOI：
高校音乐民族音乐文化教学策略
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翻转课堂教学模式下的高校钢琴教学改革实践研究
廖玮
科技的发展对于人们的生活、工作、学习都产生了非常大的影响,也影响着不同行业的发展。大学作为培养人才的摇篮,对国家的发展和社会的进步具有重要的作用。纵观我国高校的钢琴教学,小课教学模式一直处于主流地位,从一对一教学,到十几人在小教室一起学习,我国的钢琴教育一直处于"师傅带徒弟"的阶段。但是随着钢琴受众的日渐扩大,传统的教学模式出现了资源聚集不易扩散等问题,显露出了发展的瓶颈,而翻转课堂的出现,引起了各大高校钢琴教育者们的注意和认可。
9页码：175-176DOI：
翻转课堂高校钢琴教学改革实践
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学前教育钢琴课教学现状与对策研究
拜嘉诗
随着社会经济发展的速度不断加快,人民的日常生活水平也得到了显著的提升,教育工作成为广大人民群众重点关注的内容。而学前教育阶段是学生最关键的启蒙阶段,学生未来的全面发展也受到了深远的影响。在学前教育中加入钢琴课,能够有效提高学生的综合能力,为学生后期的学习奠定良好的基础,同时也对学前教育的教学质量提升起到了促进作用。但是,在我国目前钢琴教学课程开展的过程中,仍然存在很多问题尚未解决,学前钢琴教育课程发展速度十分缓慢,并且效果不佳,民众对教育的需求也得不到很好的满足,学生未来的全面发展也因此受到了一定的阻碍。本文对学前教育中钢琴教学课程存在的问题作出探讨,提出针对性教学措施,以此来为学前钢琴教育工作提供有力的帮助。
4页码：177-178DOI：
学前教育钢琴教学练习乐谱弹奏水平