81
丧俗仪轨与吹打乐文化研究——以重庆接龙吹打乐为例
徐郭凌, 杨桦
在社会变革进程中,祭祀仪式的变迁由公共领域逐渐向私人空间侵蚀。在重庆接龙镇的传统丧葬仪式中,接龙吹打音乐行为显得极为谨慎而有定式。接龙传统丧葬仪礼包含了多种文化因素。既有传统,也有现代。既有宗教,也涵盖世俗。在这个长期的历史人文语境中,接龙吹打经历了真正意义上市场风雨的洗刷,结出的是一颗在自然条件下尽情成长的硕果。
2页码：83-84DOI：
吹打乐丧葬仪轨文化
欢迎访问《戏剧之家》官方网站
ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
JOURNAL PORTAL
湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年02期
戏剧之家
90
本期目录共 90 篇文章
82
浅谈苗族古歌——以小花苗为例
袁小菊
苗族是一个历史悠久、支系繁多的世界性民族,一说起源于我国环太湖流域,后因战争散布于世界各地,主要分布在我国及东南亚一些国家和地区。苗族独特的文化在中华传统文化中有着不可磨灭的价值及意义。本文将对小花苗传统古歌进行深入研究,描述小花苗的古歌主要体现了哪些内容、出现于哪些场合,让读者在了解小花苗古歌的音乐曲调、常用乐器时,也领会到苗族内部的文化差异性。
2页码：85-86DOI：
小花苗古歌音乐曲调及特征常用乐器
83
田边尚雄《中国音乐史》分析研究
纪树雨
在国内外有关中国音乐史的著作中,田边尚雄的《中国音乐史》独树一帜,不仅是因为他日本人的身份,更是因为他在本书中展示出了独特的视角。本书于1937年在商务印书馆出版日文版,后经陈清泉翻译,于2015年出版中文版。本文从图书章节、内容、特点等方面对该书进行分析和评价,并同中国同时期的音乐著作进行比较,以求对本书有更加全面的认识。
2页码：87-88DOI：
田边尚雄中国音乐史研究
84
职业院校学前教育专业音乐课程体系改革思考
曹蓓
幼师等学前教育工作者对于一个社会而言具有重要意义,学前教育专业以培养实用型教育人才为己任,音乐课程是学前教育专业中必不可少的课程之一,但是其传统的课程体系具有模式僵硬、思想陈旧等现象,亟待改革。本文从职业院校学前教育专业音乐课程体系的突出问题谈起,思考并展开论述对音乐课程改革的建议,希望对建立新型音乐课程体系有所助益。
4页码：89-90DOI：
职业院校教育学前教育专业音乐课程体系改革
85
论罗兰·巴特的“作者之死”在戏剧中的多重演绎
王子奇
1968年,罗兰·巴特发表署名为《作者之死》的文章,文中提出了"作者死了"这一文学观点。他在该文中指出:"文本是由各种引证组成的织物,它们来自文化的成千上万个源点",从某种意义上讲,只有作者"死去",读者才得以诞生。本文以罗兰·巴特"作者之死"的理论分析其在戏剧中的多重演绎以及影响和作用。
1页码：9-10DOI：
罗兰巴特“作者之死”戏剧多重演绎舞台剧
86
高校学前教育专业音乐教学中学生创新思维的培养研究
李丹丹, 黎丙松
随着我国教育事业的不断发展,对学前教育的重视程度越来越高。音乐教学是学前教育中非常重要的教学内容,是培养幼儿情感、提升幼儿艺术审美能力的关键学科。因此在高校学前教育专业的音乐教学中,教师不仅要传授学生扎实的音乐理论知识,更要通过多种方法来培养学生在音乐上的创新思维,从而实现培养创新型人才的目的。为此,文章首先分析了高校学前教育专业音乐教学中培养学生创新思维的重要性,进而探究了培养学生创新思维的相关策略,以期为高校学前教育专业音乐教学的改革提供有效参考。
1页码：91-92DOI：
高校学前教育专业音乐教学创新思维实践活动策略
87
通识教育理念下高校公共音乐课程的探究
李江宁
通识教育理念下高等院校开展公共音乐课程时,应了解到公共音乐课程所承担的责任不仅仅是帮助大学生提高自身的音乐素养以及审美素养,还担负着培养当代大学生人文素养的重任,需要针对传统教育教学中存在的问题,使用全新的教学方式进行改革,同时改善教材以及完善评价机制,确保高等院校在开展公共音乐课程建设时质量得到提升。
2页码：93-94DOI：
通识教育理念高校公共音乐课程
88
音乐教育专业钢琴二重奏教学探究
刘李君
钢琴二重奏是一种独特的钢琴重奏艺术表演方式,它丰富了钢琴艺术的音乐表现内涵。本文主要是针对音乐教育专业学生钢琴二重奏的教学探究,在研究过程中,重点在于如何训练与培养学生在钢琴二重奏合作弹奏中的综合音乐素养,激发学生学习音乐的兴趣与热情,使教学内容丰富化、教学形式多样化,发挥学生的学习潜力,从多角度促进本学科的建设。
0页码：95-96DOI：
音乐教育专业钢琴二重奏教学探究
89
新时代背景下中职院校学前教育专业音乐课程设置研究
刘梅华
随着社会经济的发展,人们对于下一代的教育工作也越来越重视。学前教育作为下一代教育工作的起始点,社会对其重视程度也在不断提升,提升学前教育老师的专业水平是学前教育改革的重点。但是在目前的学前教育专业的课程设置中,音乐课程的设置偏弱,对于学前教育老师的音乐素养培养力度不足。本文主要针对现阶段学前教育专业中音乐课程设置的现状进行分析,并对问题进行梳理,最后给出自己的意见和建议。
4页码：97-98DOI：
学前教育中职院校音乐课程设置
90
视唱练耳教学中翻转课堂的教学成果研究
陈曦
视唱练耳学科具备理论和技术双重特性,教师在进行传统课堂教学时,也要对教学方式进行创新,让学生进一步巩固知识、拓展训练。在信息时代和大数据时代的背景下,通过网络和数据来加强视唱练耳学科建设是大势所趋:一方面,我国一直十分重视互联网与学科建设的结合;另一方面,从国外的文献资料来看,教育和科技领域都认可网络教育和数字教育的重要性。文章从"翻转课堂"概念入手,阐述了新时代背景下视唱练耳教学中翻转课堂的教学研究成果。
10页码：99-100DOI：
视唱练耳翻转课堂教学成果