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戏剧之家
周越
就我国目前幼儿阶段的音乐学习课堂来说，学习的目标并不是简单地让学生学会演唱一首歌曲，而是让学生能够在进行幼儿音乐课堂学习时，拥有感知音乐、掌握基础音乐启蒙的能力，提高幼儿的素质素养，同样也可以陶冶幼儿的情操，让幼儿能够在基础年龄修身养性，对美有追求。随着我国素质教育的大力推行，很多新型的音乐课程也在不同的学校应运而生，这也就对音乐教师的教学水平提出了新的要求。奥尔夫教学法作为音乐教学领域一种比较成熟的教学方式，能够有效满足我国当前的音乐教学需求。本文以奥尔夫教学法对幼儿音乐的启蒙探究为主要内容，详细说明了奥尔夫教学法在幼儿音乐学习中的重要性。
房婷, 刘维刚
视唱练耳这门课程融视唱与练耳环节为一体，还包含基础理论、曲式、和声等相关知识，实践性较强，与多门其他学科存在知识相互渗透的现象。在新的历史时期，音乐节奏的训练得到更多关注，其在音乐学科中的地位有所提升，尤其是在视唱练耳中，音乐节奏赋予了音乐以更多的活力及生命力。为促进音乐教育事业的进一步发展，专业教师应当积极思考如何提高节奏训练水平。
陈嫣
钢琴演奏教学是我国高校音乐专业教学的重要组成部分，而演奏者的音乐表现力会对钢琴演奏的效果产生直接的影响。本文以学生的音乐表现能力为研究对象，首先总结现阶段在高校钢琴演奏教学中培养学生音乐表现力的难点，然后提出在高校钢琴演奏教学中提升学生音乐表现力的有效方法，希望能为高校钢琴演奏教学成果的提升提供参考。
曹涛
笔者通过专业的调查与研究，详细地介绍了钢琴演奏与音乐听觉能力的关系，阐述了钢琴演奏中音乐听觉能力的主要内容，说明了音乐听觉能力在钢琴演奏中的作用，以及在钢琴演奏中培养音乐听觉能力的方法，以期为钢琴演奏者不断增强音乐听觉能力和提升整体演奏水平提供参考。
许扬
音乐作为中华优秀传统文化的重要内容，有陶冶情操的功能，有助于社会和谐发展，具有一定的研究价值。本文以中国古代音乐史为研究对象，简单叙述研究中国古代音乐史的重要意义，并重点论述对中国古代音乐史研究的思考，旨在为中国古代音乐史相关研究人员提供研究方向，助力我国古代音乐史研究上升到新的层次。
张淑赛
《弦子韵》是我国琵琶演奏家汤良兴先生在传统音乐基础上创作的一首极具京韵大鼓风格的琵琶独奏曲，乐曲将北方京韵大鼓元素和南方曲艺元素与琵琶演奏技法相结合，具有独特的艺术魅力。本文主要从作者的经历、创作风格、乐曲的产生等方面入手，对乐曲进行音乐分析。全曲分为五段，为并列式多乐段曲式结构，以五声性音阶为基础，从D宫调开始，后转入A宫调，直至曲终，乐曲在音色上主要模仿了京韵大鼓中的不同唱腔和大三弦乐器，运用弹性节奏节拍体现京韵大鼓的风格以及“韵味”，声腔化模仿范围的扩大丰富了琵琶的演奏技巧和音乐表现力。
王雅娜
千百年来，海南黎族人民勤劳勇敢，能歌善舞，为海南这片岛屿创造了宝贵的精神文化财富，体现了黎族人民的思想文化和审美意识。由于黎族并没有本民族的文字，多年以来，海南地区诸多民间艺人借助民间故事、歌舞等形式传承黎族文化，于是，一些宝贵的文化资源渐渐消失，因此，本文立足于前人成果，剖析海南历史变迁和舞蹈文化发展脉络，从黎族民间舞蹈的产生、分类及现状等层面进行总结，试图对发展及保护黎族传统舞蹈文化提出建议。
杨婧祎
舞剧叙事受多种因素影响：舞蹈体裁对舞蹈叙事的影响、舞剧音乐对舞剧叙述的影响、舞剧脚本的创作原则以及舞美对舞剧叙事的影响。本文从影响舞剧叙事的多种元素出发，分析舞剧《孔子》的编创手法。
朱凤玲
我国有着丰富的民间歌舞艺术，民间歌舞艺术作为老百姓生活的一部分，广泛存在于各个地方。如今，很多人并不了解民间歌舞艺术，尤其是青少年对民间歌舞艺术的关注度更低。究其原因，民间歌舞艺术常用的口传身授传播方式严重阻碍了民间歌舞艺术走向普通大众。如何将民间歌舞艺术发扬光大，使民间歌舞艺术重新走进大众的视野，需要我们努力寻求新的传播路径。现代科学技术能为民间歌舞艺术传播提供支持。笔者以河北民间歌舞艺术传播科普平台为研究对象，分析建设科普平台的意义、内容、主要路径、保障机制，期望能为河北民间歌舞艺术传承与发展贡献力量。
王莹
民族民间舞是我国舞蹈艺术体系中的核心部分，具有极强的艺术感染力和较高的综合艺术价值。而旋转技巧作为民族民间舞中的一项基础性技巧，直接影响民族民间舞的表现效果。因此，本文在研究旋转技巧类型和特点的基础上，具体分析中国民族民间舞中旋转技巧的重要作用，并提出具体可行的训练方法，以期为舞者高效学习旋转技巧提供一些详细且有效的建议。