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戏剧之家
苏慧琳, 朱琳
声乐作品的二度创作是音乐的灵魂，演员赋予角色生命力，将作品更直观地呈现在观众面前。但千人千样，不同的演员赋予角色的艺术形象大不相同，这些都是基于演员个人对作品风格背景的理解而创作出来的。本文将从三个方面进行论述：第一部分为声乐艺术二度创作的概论，从理论层面为读者解释什么是二度创作以及为什么要二度创作；第二部分为声乐艺术二度创作的原则，为读者介绍歌者在进行二度创作时需要考虑哪些因素，也就是如何进行二度创作；第三部分运用举例法，论述了如何对歌剧《三把锁》中的选段进行二度创作，进而合理诠释音乐作品。
焦佳琪
《孟姜女》是我国流传久远的一首传统民歌，感情细腻，曲调流畅，具有创造性的表现手法和结构严谨的写作方式，在我国各地都有不同的变体流传着。该作品选材于孟姜女千里寻夫、哭倒长城的感人故事，在20世纪90年代由我国作曲家王志信重新编曲创作。本文以歌曲《孟姜女》为题，探析其中的民族声乐技巧，分析作品的演唱技巧与情感表现方式，希望可以对喜爱该作品的演唱者提供一定的理论支持。
袁浩舜
在中小学艺术教育中，西洋乐团教学以艺术社团的形式出现在学校中，并且受到了各地方学校教师和学生的青睐。这类艺术社团一直以来均属于课外音乐教学活动范畴，学校在管理这类社团活动时没有统一的标准要求，因此在建设过程中时常出现管理松散混乱、教学内容不符合学生发展规律等问题，最终导致教学质量及效率低下，学生无法得到综合全面的发展。为尝试解决这一问题，笔者以北京市为例，在已发表的相关研究基础之上对中小学西洋乐团现存问题及原因进行分析，并通过实践探究尝试对现有教学管理体系提出规范改善的建议。
赵欣彤
高校古筝教学体系的建立和完善有赖于源源不断的教学实践。一直以来，我国的古筝教学乃至民乐教学体系都是依附于西方音乐教育体系框架之上的，逐渐以专业化教学取代了原有的口传心授。为此，本文将分析高校古筝教学过程中存在的主要问题并分析其成因，提出解决问题的相关措施。
涂玉莹, 李曼玉
我国是一个多民族的国家，有着丰富的民族音乐文化，长笛作为西洋乐器，在中国发展的历程中，有许多优秀的作曲家根据中国民族音乐创作了优秀的长笛作品。在长笛教学中，我们要充分运用中国作品传承优秀的中国民族音乐，为民族音乐发展奠定基础。
王丽蓓
1985年，电子管风琴正式引入我国音乐教育领域，由于其音色的丰富性和音乐类型的多元化而被广泛应用于音乐表演界。本文主要介绍电子管风琴、电子管风琴启蒙音乐教育对儿童发展的优势作用及意义，希望电子管风琴教育教学体系不断完善，让电子管风琴专业的发展能够与时代同步，更好地满足大众的需要。
吴了了
莎士比亚环球剧场的历史颇为深远，其原址在莎翁所生活的年代就已建造完成，为莎翁笔下的38部戏剧赋予了鲜活的生命。现代新建的莎士比亚环球剧场从1997年开幕至今一直致力于呈现原汁原味的莎士比亚戏剧。在这样的创作观念之下，环球剧场将最正宗的莎士比亚戏剧呈现在观众面前：开场与谢幕的歌舞元素、明亮暖黄的灯光以及丰富的人物塑造等，让观众在莎翁的戏剧里畅游。不过随着时代的发展，环球莎士比亚剧团也在逐渐革新，在保留传统戏剧元素的基础上逐渐融入现代艺术元素。本文将对早年在莎士比亚环球剧院上演的两部喜剧《驯悍记》《错误的喜剧》以及近几年上演的具有悲剧色彩的《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》展开分析，以此总结归纳环球莎士比亚剧团的创作特色。
史欣宇
流行音乐也被称为“当代音乐”，是被大众普遍接受且极具吸引力的音乐，其受众面广、影响力大。流行音乐的特点是节奏鲜明，演奏方法灵活，内容通俗易懂，风格贴近生活。如今，大部分综合艺术院校的流行音乐专业普遍设置有创作、音乐制作、和声等课程。在与流行音乐相关的专业中，无论是流行音乐演唱专业、流行音乐唱作专业、流行音乐器乐专业，还是流行音乐制作专业，创作都是根本，而创作要以视唱练耳为主，以听觉技能为辅，精准的听觉可以让创作能力得到充分发挥。因此，视唱练耳教学中的听觉能力训练至关重要。本文通过阐述视唱练耳教学中听觉能力训练相关内容，结合流行音乐各专业的特点研究听觉能力训练方法。
赵敏
从古代典籍中，我们可以发现，中国古代舞蹈起源有寄生于巫、寄生于戏等说法，并且在周代到三国、唐宋元明清时期有了一定的发展，探讨中国舞蹈的起源及历史沿革对于当今的舞蹈史教育以及舞蹈艺术的发展有着现实的意义。
赵清婉
艺术表演舞作为国际标准舞的新型分支，不仅具有国际标准舞的竞技性特征，而且具有艺术性特征，影响了国际标准舞审美风格的发展方向。本文结合当代国际标准舞艺术表演舞的发展现状，分析国际标准舞艺术表演舞创作“民族化”的发展趋势，提出创作形态的“民族化”发展策略，挖掘国际标准舞艺术表演舞的多元化发展价值，促进国际标准舞艺术表演舞的创新发展。