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以海德格尔哲学思想为基础的主客融合音乐欣赏教育
张世豪
本文从海德格尔哲学思想视角出发，对音乐欣赏教育中存在的主客对立问题从上手状态、共在联系以及时间性的角度进行了分析与批判，并提出了以文化亲近感、发展实践性、故事性讲述为主要理念的主客融合音乐欣赏教育模式，以期能够拓宽音乐欣赏教育的范围与界限，为音乐欣赏教育提供新理念。
0页码：102-104DOI：
海德格尔主客对立主客融合音乐欣赏教育
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2023年26期
戏剧之家
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本期目录共 65 篇文章
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传统音乐文化在高职声乐教学中的实践应用探究
赵亚蕾
传统音乐文化在高职声乐教学中的实践应用不仅能够刺激学生的声乐学习兴趣，让学生对声乐知识有更全面的理解，还有助于学生自身声乐感知能力和声乐综合素养的提升。本文阐述了传统音乐文化在高职声乐教学中应用的积极价值和意义，总结了传统音乐文化在高职声乐教学中应用的具体策略，希望以此助力高职声乐教学水平提升，助力中国传统音乐文化的传承和发展。
6页码：105-107DOI：
传统音乐文化高职声乐教学应用策略
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人文艺术视域下的音乐艺术教育
朱婷婷
高校音乐艺术教育具有文化、人文、民族传统等多层面的内在艺术性特征。高校音乐教师要主动挖掘其中蕴含的人文元素，并将其有机渗透到教学内容、教学课堂之中，提升学生的人文意识，鼓励学生尝试从多角度理解音乐艺术，用人文精神为自身的音乐审美、音乐创作提供支撑，提高音乐艺术教育的内在艺术内涵与品质。本文将在人文艺术视域中探寻音乐艺术教育的意义，分析当前高校音乐艺术教育的困境，并提出人文艺术视域下音乐艺术的教育路径，为新时期高校音乐艺术教育的改进和创新提供一些思考。
2页码：108-110DOI：
大学人文艺术视域人文素养音乐艺术教育路径
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浅论高校声乐教学中传统音乐文化的融入
林彰立
随着现代中国不断发展壮大，人民的物质生活水平逐渐提升，人们对精神文明的需求也不断增加，这对社会文明建设有着十分积极的影响。作为修身养性的重要方式，音乐也逐渐受到人民群众的重视，国家相关部门也积极助力推动传统音乐和声乐教学的融合和发展。本文对高校声乐教学中融入传统音乐文化的情况进行分析。
8页码：111-113DOI：
高校教学声乐专业
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传统音乐现象中民族音乐的教育教学效果分析
赵阳
在我们熟悉的传统音乐现象中，民族音乐是最具有特色的存在之一，也是民族文化研究的重要组成部分。尤其是在当下人们对精神文明建设高度重视的氛围中，在国家普及素质教育的大环境中，如何将不同音乐元素与音乐现象更好地与民族音乐相结合，且在现实的教育环境中做好传播与宣讲，影响新一代人的音乐观念与音乐创新，是我们在教学工作以及音乐研究中需要认真对待的内容。通过研究民族音乐内容以及教学中的音乐现象，加强教学中音乐理论与实践的联系，可以帮助我们找到更加适合的传播音乐的方式。
2页码：114-116DOI：
音乐现象民族音乐教学意义
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多元文化教育视域下柯达伊教学法在广西原生态民歌教学中的应用探究
陈颖
多元化音乐教育理念是时代发展的最终产物，在我国与世界各国交流不断深入的过程中，多元文化也随着这一融合在逐渐加深，各个国家的人民针对文化差异，认知思想也在教育领域产生了一定的影响。而在教育工作开展过程中，音乐教育是学生艺术能力培养和艺术教育工作最重要的内容之一，如何改变原有的欧洲文化论，建立起多元文化的教育理念成为业界关注的重点内容。基于此，本文采用文献研究法，在多元文化教育的视域下，阐述柯达伊教学法应用于广西原生态民歌教学中的可行性和必要性，并以广西原生态民歌作为教学内容，探究柯达伊教学法在广西原生态民歌教学中的具体应用。
1页码：117-119DOI：
多元文化教育柯达伊教学法广西原生态民歌应用探究
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试分析北京人艺小剧场戏剧表演风格——以话剧《长椅》为例
周文迅
随着改革开放的深入推进，小剧场戏剧在中国扎根并迅速发展，引发了国内戏剧界的研究与探讨。小剧场戏剧是在小剧场空间里上演的一种实验或非实验的特定戏剧形式。如今，北京人艺的小剧场戏剧已经走到了第四十一个年头，呈现出欣欣向荣、枝繁叶茂的发展态势。话剧《长椅》的成功创作离不开生活化的表演方式、现代化的舞美效果、本土化的剧本解读，也离不开北京人艺一直坚持以焦菊隐为开创者的北京人艺演剧学派的创作理念。
2页码：12-14DOI：
表演小剧场戏剧实验戏剧北京人艺话剧《长椅》
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俄派教学方法下中学生进阶钢琴演奏技法研究
张圣文
本文深入探讨了中学生在俄派钢琴教学法的指导下，如何在钢琴演奏中不断提高技术水平，包括Cantilena的演奏，身体与情感的融合，断、连技巧，和弦技巧，颤音和琶音演奏技巧，最后总结了演奏中手指技巧与音乐表现的密切关系，以及如何运用俄派教学法的原则提高学生的音乐表达能力。本研究为中学生的钢琴学习提供了有益的指导，强调了技术与艺术的相互作用，以帮助学生实现更高水平的音乐演奏效果。
1页码：120-122DOI：
手指技巧钢琴演奏技术Cantilena和弦颤音音乐情感
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浅谈钢琴启蒙教材的应用实践——以《菲伯尔钢琴基础教程》为例
李昕
近年来，随着生活水平的提升，人们对艺术的需求也日益增加，其中，艺术启蒙教育尤其受到人们的重视。在本文中，笔者从实际教学经验出发，浅谈钢琴启蒙教材《菲伯尔钢琴基础教程》的应用实践，同时剖析钢琴启蒙教育实践中存在的问题，并结合教材内容与本人对钢琴启蒙教育的看法提出适当的建议。
1页码：123-125DOI：
钢琴启蒙教学《菲伯尔钢琴基础教程》系列教材菲伯尔
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探讨声乐演唱中的情感表达与演唱技巧
崔晗
声乐是以人声为表达主体的一种音乐艺术形式，能够给听众带来美的享受，在现有音乐艺术体系中备受欢迎。在声乐演唱过程中，演唱者在气息控制、腔体运用、节奏起伏、速度调整等方面的演唱技巧会对音乐作品的最终呈现效果产生关键影响，演唱者的情感表达能力也会使作品的感染力与美学价值发生改变。演唱者只有将情感表达与演唱技巧充分结合起来，才能够有效展现音乐作品的艺术美感，让听众获得美的享受。为此，本文将分析声乐表演中情感表达与演唱技巧训练的必要性，分析现阶段常见的声乐演唱问题，并提出具体的训练方法，以供参考。
7页码：126-128DOI：
声乐演唱情感表达演唱技巧