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钢琴改编曲《夕阳箫鼓》的艺术特色及演奏分析
王志怡
钢琴改编曲《夕阳箫鼓》原本是一首古代的琵琶作品，又名《浔阳夜月》，为我国十大名曲之一，1972年由著名作曲家黎英海先生改编，在这首乐曲中，黎英海先生通过钢琴技巧的特殊处理，对我国传统的琵琶、古筝、古琴、箫等民族乐器的音色进行了完美的模仿，极具有中国特色，堪称钢琴界艺术的“中国化”的典范。本文主要从这首钢琴改编曲的艺术特色以及演奏技巧这两个方面为切入点进行分析。
3页码：103-105DOI：
钢琴曲《夕阳箫鼓》艺术特色演奏技巧
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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2023年24期
戏剧之家
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本期目录共 65 篇文章
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嵇康的音乐美学思想主体分析——以《声无哀乐论》为例
白婉莹
嵇康是三国时期一位重要的音乐家、思想家，其在音乐美学中的思想主要体现为“声无哀乐论”，认为声音本身是客观存在，只是人们赋予了其喜怒哀乐等感情色彩。《声无哀乐论》一书作为嵇康的经典音乐美学论著，围绕该论点进行了详细的论述，本文结合相关学者对于声无哀乐这一论点的研究，通过分析《声无哀乐论》中的具体内容，得出其中主要观点及后人对其的争论点，以明晰最终结论。
0页码：106-108DOI：
音乐美学声音情绪情感
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从古筝曲《鸿雁夜啼》浅析山东筝曲风格特点
尚志悦
古筝是一件古老的乐器，历经几千年流传至今，经久不衰。因地域不同和一些风土人情的因素又分为了具有代表性的各大流派，如：山东筝派、浙江筝派、陕西筝派、河南筝派、客家筝派、潮州筝派等，每个派别都别有一番风味。其中《鸿雁夜啼》是一首非常典型的山东筝派代表曲目。本文主要是从山东筝派的成因、代表人物和演奏技法包括今后的一些发展等方面展开介绍，其中通过着重分析《鸿雁夜啼》这首古筝作品来对山东筝曲左右手演奏技法及乐曲风格特点进行研究，以期能让更多的习筝人弘扬并传承山东筝曲。
0页码：109-111DOI：
古筝风格特点山东筝曲《鸿雁夜啼》
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高师钢琴自弹自唱学科现状及发展研究
魏娟
钢琴自弹自唱作为高师音乐学专业的必修课，有其重要性与实用性。本文针对高师钢琴自弹自唱学科定位不清晰、课程设置缺乏实践引导、课程教学方法缺乏针对性，分别从学生、教师、管理层几个方面探讨高师钢琴自弹自唱学科发展问题，并提出了几点建议，以满足社会对高师音乐教育应用型人才培养的需求。
0页码：112-114DOI：
高师钢琴自弹自唱发展
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信息化背景下中国优秀传统文化融入音乐教学的研究
王一晋
在信息技术高速发展的现代社会，基于信息技术发展起来的各种教学活动非常多，其中，在信息化技术的加持下，将传统文化融入到音乐教学中的策略受到众多教师的青睐。教师在教学时可以充分利用信息技术的优势，提升音乐教学的效果，让音乐教学形式更加丰富，此种教学方式是目前音乐教学活动中应用非常广泛的教学方法，具有很大的发展前景。
3页码：115-117DOI：
信息化技术传统文化音乐教学对策研究
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体验式教学法在高校钢琴教学中的实践策略探究
魏莉丽, 苏改芸
教育改革的不断深入，对高校钢琴教育也提出了更高层次的要求。高校钢琴教师要做到与时俱进，不断转变自身教育理念，优化教育教学方法，提升学生的音乐素养。基于此本文首先介绍了体验式教学法，然后阐述其在高校钢琴教学中对促进学生演奏情感和技巧的融合、提高学生的积极主动性的重要意义，并在此基础上提出树立科学的教学观念、充分发挥学生的课堂主体作用、重视情景体验、创新评价方式等实践策略，旨在为体验式教学法在高校钢琴教学中的应用提供参考。
6页码：118-120DOI：
体验式教学法高校钢琴教习
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漫谈京剧抢装的技术与艺术
张旭东
京剧服装在演出环节中具有一定的技术性与艺术性，尤其是抢装环节，能够较为集中地体现京剧服装在实际操作层面的技术难度，考验着每一位舞台技师的专业水准和艺术化解决问题的创造性思维。文中从演出实践出发，通过对京剧演员换装的必要性、经典剧目的抢装方法，以及如何创造性应对新创剧目抢装环节这三个方面的分析论述，力争总结出一些具有一定规律的实践方法。
0页码：12-14DOI：
京剧服装抢装舞台技师经典剧目新创剧目
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基于课程标准的学校音乐教育价值探究
牛晓晰
当今世界，尤其是发达国家，都非常重视音乐教育，甚至把音乐教育作为衡量一个民族素质高低的标志之一。音乐的教育价值也是历来被众多美学家、哲学家以及教育家所推崇。音乐教育存在着巨大的潜在价值，人们在长期的教学实践过程中，对习以为常的教学行为进行反思，在探究基础上反思，在反思基础上探究，从而不断挖掘出音乐教育所具有的潜在价值。音乐教育所具有的音乐审美价值、情感价值、文化传承价值，以及创新价值是当代学校音乐教育中美育教育发展的核心要素，它的核心作用在于无论是对艺术人才的培养还是基础美育教育的普及都具有较强的理论依据和教学指导意义。本文旨在基于新课程标准的教学体系下，深入挖掘音乐教育的潜在价值，正确解读新课程标准的指导作用，准确把握课程标准的核心价值，为音乐的“教”“学”工作指明方向。
0页码：121-123DOI：
音乐教育审美价值情感价值文化传承价值创新价值
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民歌在幼儿园音乐教学中的教育实践研究
于歌
幼儿教育是孩子们接受教育的启蒙阶段。在这一教育环节，教师需要结合幼儿的身心发展特点对孩子们进行合理的引导，激发幼儿的潜力。在幼儿园教育过程中，音乐教学是重点之一，通过音乐教学，能够发展幼儿的音乐欣赏以及语言表达能力，对孩子们的成长发展产生非常明显的促进作用。而在组织幼儿音乐教学活动的过程中，教师除了要为孩子们导入一些流行音乐作品之外，也要在原有的内容上不断扩充，引入一些优秀的民歌，在引导孩子了解民歌的过程中深化孩子们对传统民族文化的认知，让孩子们在音乐课堂上可以接触到更多丰富的内容，以此对孩子们个人音乐素养的发展产生促进作用。基于此，本文围绕民歌在幼儿园音乐教学中的教育实践进行探析。
2页码：124-126DOI：
民歌幼儿园音乐教学实践
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视障学生课外音乐活动中常见问题研究
刘娅西
2015以来，国家对于特殊教育越来越重视，相继出台相关法律法规保障特殊人群受教育的权利，可特殊教育中的视障音乐教育发展较为缓慢，特别是视障音乐教育中的课外音乐活动。课外音乐活动在学校音乐教育中占有非常重要的地位，是延伸课堂知识，丰富学生课余时间的很好途径。在视障学校开展课外音乐活动，不仅体现出办学体制的多样化，也体现出对人才培养模式的多样化。针对视障学校课外音乐活动的研究，契合了当今视障音乐教育的发展要求，迎合了现阶段视障音乐教育、课外音乐活动的发展趋势。本论文选取重庆市A视障学校为调研学校，出于对盲人儿童的保护本论文以字母A代替该学校，就该视障学校课外音乐活动中的常见问题进行实地考察和研究。在调研基础上，对视障学生课外音乐活动出现的问题及解决对策进行探讨，为我国视障学生参与课外音乐活动提供一些方式方法，为我国其他地区视障学校开展课外音乐活动提供有益的借鉴，为进一步推进我国视障音乐教育提供一些参考建议。
0页码：127-129DOI：
特殊教育视障音乐教育课外音乐活动