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《我和我的家乡》：互文与共同记忆指向
陈路遥, 陈浩宇
主旋律影片《我和我的家乡》作为献礼片在2020年国庆期间上映。影片由五个故事构成,具有互文和共同记忆指向的特点。故事中可以找到其他文本的印记,使得影片文本意义不再仅限于本身。但每个故事都涉及到主人公与乡村之间的浓厚乡情,指向共同的记忆,并通过以往记忆与现实的对照,反映了中国乡村几十年来翻天覆地的变化。
0页码：165-166DOI：
《我和我的家乡》人物形象主旋律
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2021年22期
戏剧之家
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本期目录共 89 篇文章
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垂直类综艺节目的发展进向——基于《这!就是街舞》的考察
张晓宇
2013年至今,综艺节目呈现良好的发展态势,但同质化现象依旧严重。制作者们更加关注垂直化节目制作理念,垂直类综艺节目成了节目制作者的一个重要发力点,聚焦小众题材的垂直类综艺节目逐渐兴起。《这!就是街舞》赢得了受众的广泛关注,成为众多"小众文化"中备受关注的"圈层爆款"。本文将以《这!就是街舞》为例,从垂直类综艺节目兴起的文化语境、局限性等方面入手,探究垂直类综艺节目的发展进向。
6页码：167-168DOI：
垂直类综艺这!就是街舞小众文化发展进向
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浅析中国情景喜剧的戏剧性——以《武林外传》为例
张弛
《武林外传》作为中国情景喜剧发展史上的重要一笔,融汇了西方情景喜剧中的戏剧元素和中国特有的戏曲元素。它通过戏剧符号、戏剧性冲突来展开一个半架空的故事,又通过特殊的戏曲性使得作品植根在中国土壤上,成为一部兼具西方情景喜剧精粹和中国传统特色的优秀情景喜剧。笔者在这里将借该影片来浅析中国情景喜剧中的戏剧性元素。
2页码：169-170DOI：
戏剧性武林外传情景喜剧
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从艺术创作角度看电视剧《长安十二时辰》
杜琳
2019年夏天,电视剧《长安十二时辰》一经推出便凭借其扎实的剧本及精美的画面获得广大观众的一致好评,迅速在众多电视剧中脱颖而出。一部好的电视剧的标准不仅仅是能讲好一个故事,而是能做到"内容美"和"形式美"相统一,能够产生更深远的影响。本文从艺术创作的角度对这部电视剧的创作方法、典型人物的塑造、包含的艺术价值等方面进行探讨。
2页码：171-172DOI：
传统文化人物艺术价值艺术创作
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基于学科核心素养下的音乐教学评价发展
秦红梅
在新时代社会背景下,我国基础教育的方针与政策也进行了多次调整,培养学生的核心素养是教育改革发展的趋势和需要。中小学音乐学科核心素养的培养,离不开音乐教学评价的推动和激励作用。随着中小学音乐教学理念、教学模式的改革,中小学音乐教学评价的改革也势在必行。本文通过分析制约学科核心素养下音乐教学评价发展的因素,通过改变传统观念、促进个性教学评价、关注课堂前后构建多元教学评价等方面来探索我国中小学音乐教学评价的改革。
5页码：173-174DOI：
学科核心素养音乐教学评价发展
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音乐理论课程创新改革路径探析
王佳
深化音乐理论课程创新改革,对于提升音乐理论课程教学成效和学生的音乐理论素养具有重要意义。因此,教学工作者应该持续探索音乐理论课程创新改革的路径。本文在分析论述音乐理论课程创新改革的方向的基础上,从课程目标的重构、课程结构的调整以及课程内容的选择三个层面,研究和探讨音乐理论课程创新改革的实施路径。
1页码：175-176DOI：
音乐理论理论课程课程创新改革路径
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高校乐理教学的多元探索
余嘉安
乐理课程是高校音乐艺术专业课程体系的重要组成部分,在培养学生审美情趣和艺术能力中所发挥的作用是不可替代的。它不仅涉及基本的乐理知识,而且涵盖众多音乐方面的技能和素养。对此,本文将以高校的乐理教学为切入点,分析乐理课程多元化价值的发展趋势,并探讨教学实践的现状,阐述多元化探索的方法和措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助。
0页码：177-178DOI：
高校课程乐理教学多元化发展趋势实践探索
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小组合作模式在高职音乐欣赏课中的应用
尤薇
作为一门艺术,音乐能够陶冶人的情操。在学校教育过程中,音乐是培养学生品德修养、个人素质的重要方式。音乐也能够提高学生的情商,培养学生对于各种问题的处理能力,增强学生的社会交往能力。小组合作学习是一种得到众多教师认可的教学方法,在音乐欣赏课程的教学过程中,小组合作学习起到了尤为突出的作用,能够提升学生上课时的主动性和积极性。本文将从多个方面分析讨论小组合作学习教学方法在音乐欣赏课教学过程中的探索与应用。
0页码：179-180DOI：
合作模式小组学习高职教学音乐欣赏
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舞剧《天鹅湖》第二幕中舞台调度的叙事功能探析
窦心语
舞台调度是编导的主要艺术手段之一,也是舞蹈叙事的手段之一。舞台调度可以清晰地揭示出人物之间的关系、事件发展的过程以及剧本的思想与内容。本文以文献资料法、对照分析法作为研究方法,通过对芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕舞台调度的分析,探析舞台调度的叙事功能,同时探索舞台调度与其他因素的关系,将舞台调度的实践转化为理论,来更好地指导实践。
1页码：18-20DOI：
《天鹅湖》舞台调度舞蹈叙事人物塑造
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小学音乐歌唱教学分析——以苏少版教材为例
吴佳晔
少年儿童教育中,音乐教学占据重要位置,已经成为社会重点关注的一个方面。实施音乐教学可提升小学生的文艺素养和审美趣味,帮助儿童健康成长,还能够促使少年儿童保持健康积极的心理状态和审美观。小学音乐课堂是少年儿童音乐教学的主要场所,因此需要对其重点关注。本文通过研究歌唱教学的有效手段,以期提升小学生的音乐素养,从而实现新课标的教学目标。
1页码：181-182DOI：
歌唱教学方法苏少版教材音乐课堂小学生