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戏剧之家
蔡乐
舞蹈艺术是文化体系的重要构成，它承载着不同民族、不同历史、不同地域和不同群体的个性与共性文化，在文化继承、传播和发展方面发挥着重要作用。高校舞蹈教学是体育、美育和德育的重要构成，在舞蹈教育中积极传播优秀传统文化能够帮助学生们更好地理解优秀传统文化，接受先进文化的熏陶和影响，进而有效培养学生的文化素养，实现文化与舞蹈的深度融合，更好地呈现出舞蹈艺术的魅力。此次研究尝试从优秀传统文化教育与高校舞蹈教学入手分析，明确二者之间的紧密关系，进而探究创新融合的具体路径，期待为优秀传统文化的传播与高校舞蹈教学的发展提供一定借鉴。
张艺赢
浪漫芭蕾是西方芭蕾发展的重要阶段，其发生在情节芭蕾之后，古典芭蕾之前。在浪漫芭蕾时期，芭蕾演员立起足尖，以一袭轻盈飘逸的白纱呈现于舞台之上。浪漫芭蕾的风格突破了理性的束缚，更强调人情感的抒发。同时，舞剧中存在着隐喻性元素，暗藏着人的情感与追求。本文认为，浪漫芭蕾舞剧《仙女》通过戈蒂埃吸收了考古学的灵感，且在隐喻性元素的构成中存在着弗洛伊德“uncanny”的理论色彩。
高鸣
建构主义是现阶段有关学校教育的一个新兴思潮，其在课堂教学中的应用对于推动传统课程的变革有很大作用。基于此，本文以建构主义视野下高校舞蹈教育的特点为基础，探究提升大学舞蹈教育效率的策略，以期为各位教师提供新的教学思路。
白石, 李彦达
为了有效培养人才，高校要创新教学模式，为新技术、新内容、新理论的出现奠定基础，使高校人才培育体系更具发展性与生命力，为高校培养优秀人才给予支持。如何创新教学模式是高校教师要探究的重要问题。本文通过探析高校混合式舞蹈教学模式中数字化技术的应用策略，为提高高校舞蹈教学质量提供参考。
张丽, 张自立
高职学前教育专业承担着培养未来学前教育工作者的重任，而舞蹈教学是高职学前教育专业教学的重要内容，在实际教学中高职学前教育专业舞蹈教师不仅要引导学生掌握相应的舞蹈知识、技能，同时还要培养学生的舞蹈兴趣，引导学生能通过舞蹈表达自己的情感，从而强化学生的舞蹈表现力。奥尔夫音乐教育是当前艺术教育中应用范围最广的一种方式，其强调在艺术教育中回归人的本性，突出了艺术教育的综合性。在高职学前教育专业舞蹈教学中，灵活地应用奥尔夫音乐体系可以在很大程度上促进学生舞蹈学习效果和综合素养的提升，下面对此进行分析。
张傲子玄
幼儿舞蹈教育是促进幼儿成长发展的教育，是素质教育的重要组成部分。舞蹈是源自生活的艺术，具有情节性和故事性，集艺术性和教育性于一身，可以促进幼儿德、智、体、美全面发展。基于此，本文主要探究通过幼儿舞蹈对其幼儿进行启蒙的重要性，以期促进幼儿身心健康发展。
顾晓晓
近年来，电影与戏剧之间的联系更加紧密，二者在内容和形式上均呈现出相互合作、相互融合的趋势。丹麦导演拉斯·冯·提尔于2003年编剧并执导的电影《狗镇》是电影戏剧化探索的重要代表作品之一。该电影借用了话剧舞台的表演形式，营造出布莱希特强调的“间离效果”，直接将故事的虚假性呈现在观众面前，引导观众对影片内涵进行理性思考和批判。通过分析《狗镇》如何吸收、借鉴戏剧的创作经验，能够总结出电影戏剧化创作的成功方法，并展望未来在形式上融合戏剧和电影的更多可能性和可行性。
黄笠樵
李沧东在电影《绿洲》中聚焦社会边缘人的异质生命状态，以极其克制的静态叙事表现其悲欢生活，对时代失语者投以严肃的观照，包含着一种“契诃夫式”的含泪的温情。同时，在影片中，李沧东巧妙运用视听技巧，结合超现实主义手法制造出虚实相生的电影空间，由此表现出与传统残障题材电影相迥异的深刻生命内涵。本文拟从电影叙事和电影空间两个方面分析《绿洲》的静态叙事所蕴含的诗性空间。
王紫萱, 张汇川
影视中信息的传达主要由听觉语言和视觉语言两方面构成，而色彩作为视觉语言最重要的部分，在影视中具有情绪性、象征性及叙事性的特点，笔者将结合色彩在影片中的实际应用分别阐述其三方面特征。本文围绕色彩的色相、明度、纯度三个基本属性，解析了《沙丘》中色彩的象征意义并分析其中色彩的应用部分，总结出色彩在影视创作中具有强调叙事冲突、交代叙事环境、暗示情节走向、刻画人物性格、构建影片基调、提升影片质感等作用。
兰天, 王英莉
新时期以来的中国动画电影，开始无意识地跳脱出以对话为主的戏剧模式，而诉诸以语言、空间和叙事为主的“整体戏剧”模式的探索。本文分析残酷戏剧的整体戏剧观念对当代动画电影的影响，思考阿尔托的电影经验，论证阿尔托的电影美学是戏剧美学的延伸与注释。