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曲不离口系心头 唱念做打竞风流
邵赟瑾
锡剧是一种地方特色明显的艺术形式,反映了江南吴地特有的风俗文化,它是我国传统戏剧的重要组成部分。而唱念做打是戏曲的主要表现形式,也是每一个锡剧演员应该具备的基本功。何谓唱念做打,顾名思义,"唱"说的是演员的唱功,"念"指的是推动剧情的念白,"做"说的是舞台上的做功,"打"指的就是武打。通过这四种表演形式的完美融合,可以彰显出锡剧中不同人物的性格特点,进而提高舞台表演效果。
0页码：37DOI：
锡剧艺术全面发展
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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2020年21期
戏剧之家
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本期目录共 125 篇文章
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隐藏在黑白琴键中的呐喊——肖邦《a小调钢琴练习曲》与电影《绿皮书》的视听交融
马丽娟
在本篇文章中将具体以肖邦《a小调钢琴练习曲》和电影《绿皮书》的视听交融展开叙述,探讨了《a小调练习曲》和电影《绿皮书》如何刻画出人物的内心情感以及影片所反映出的深刻内涵。从而引发更多的影视和音乐制作人去思考钢琴音乐和电影如何能更好地融合。
8页码：38-42DOI：
肖邦练习曲电影《绿皮书》
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凄切委婉,述情言心——筝曲《姜女泪》的演奏教学与审美表达
胡婷婷
古筝,有着丰富的音乐流派特点,其各个音乐流派的风格特色个性鲜明,在古筝音乐历史发展的长河中百花齐放,既有突出的地域性特征,又有厚重的历史文化积淀。本文以陕西筝派乐曲《姜女泪》为主要的分析研究对象,通过对其历史源流的追溯,以及演奏特点、音乐风格的分析与研究,论述陕西筝派中具有"语言性"及"抒情性"特征的演奏表达方式与音乐表现特点,探求与思考古筝演奏及教学中音乐表演美学的运用。
5页码：47-48+100DOI：
陕西筝派《姜女泪》语言性抒情性表演美学
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陕南民歌在声乐教学中的应用探讨
雷贞
陕南民歌内容丰富,体裁多样,主要包括紫阳民歌、商洛民歌等,其中紫阳民歌占主要部分,体裁形式有拉船号子、丧事号子等及民间歌曲与田野歌曲。陕南自古有传唱民歌的风俗,陕南民歌丰富多样,反映了陕南人民的生活状态。本文以陕南民歌为基础,对陕南民歌的历史发展、种类特征进行概述,分析陕南民歌的艺术价值。陕南民歌是民族声乐的重要组成部分,对民族声乐发展具有重要价值。本文结合声乐教学分析陕南民歌在教学中的运用,并建议高校对陕南民歌进行推广普及,对教学内容与教学方法进行创新。为陕南民歌艺术实践提供具体方法,对陕南民歌演唱教学发展与丰富民族声乐演唱风格具有重要意义。
2页码：49-50DOI：
陕南民歌声乐教学
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幼儿音乐活动游戏化教学指导策略
纪璐
游戏是幼儿最喜爱的活动,在音乐活动中引入游戏元素,开展音乐活动游戏化教学是我们教学改革实践的重要途径,也是我们提高教学质量的重要尝试。本文对幼儿音乐活动游戏化教学策略进行概述,并结合幼儿音乐活动的价值、特点和当前存在的主要问题,从教学目标、教学内容、教学方法等方面分析幼儿音乐活动游戏化教学的策略。
8页码：51-52DOI：
幼儿音乐教育游戏化策略
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中国交响乐作品中的中提琴作用及其演奏技法
兰燕
近年来,我国交响乐事业蓬勃发展,我国交响乐作品彰显了我国的时代精神,成为中华民族文化的重要组成部分。我国交响乐具有独特的民族性,逐渐得到了世界的认可。中提琴在中国交响乐中起到独特的作用,本文阐述了中提琴的特点及在交响乐中的作用,分析了中提琴在中国交响乐作品中的应用,研究了中提琴在中国交响乐作品中的演奏技法。
6页码：53-54DOI：
中国交响乐作品中提琴
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论四川金钱板的由来与发展
钟婷婷
金钱板是流行在四川地区的一种板诵类民间说唱艺术曲种,其名称最初来历可从清宣统年间的《成都通览》中得到印证。后经艺人们的发展改进,金钱板所演唱的曲目内容也从唱诵短篇劝世文,逐渐发展到说唱中长篇的故事,并不断发展和创新。
5页码：55-56DOI：
金钱板由来发展
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试论钢琴艺术指导在声乐表演中的实际运用
毛亮
相比于普通的钢琴演奏,钢琴艺术指导的艺术性更加全面,它需要演奏者具备较高的演奏水准,在辅助表演者歌唱的同时,还必须通过演奏来展现音乐独特的风格及丰富的情感。艺术指导是声乐表演重要的组成部分,很大程度上决定了表演者能否通过自己的表演准确地展示作品的内涵,同时也是确保作品顺利完成的根本保障。在声乐表演当中,作品表演的效果主要取决于表演者与艺术指导间的默契合作,所以,二者惟有相互配合,才能真正通过表演展现作品内涵,将作品情感传递给欣赏者。本文首先分析声乐表演中钢琴艺术指导的重要价值,进而研究在声乐表演中如何正确地运用钢琴艺术指导,希望能为广大声乐学习者及爱好者提供科学的建议与参考。
7页码：57-58DOI：
钢琴艺术指导声乐表演实际运用
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大数据背景下铜鼓音乐元素融入节奏即兴创编教学的新途径
邓熙
当前,人们已经进入大数据时代,在此背景下开展文化创新和促进文化繁荣发展至关重要。文化在社会发展中的价值日益凸显,我国高度关注文化的传承与创新,尤其是在教育教学中,积极强调开展文化融合,促进优秀传统文化在课程教学中的渗透。本文以铜鼓音乐元素为例,深入分析在节奏即兴创编教学中的应用价值,提出铜鼓音乐元素融入节奏即兴创编教学的有效路径。
0页码：59-60DOI：
教学改革大数据铜鼓音乐节奏创编教学应用