1
基于线上线下混合式教学模式下的《声乐课程》教学探究
高昕昱
线上线下混合式教学模式打破了传统的教学模式,与网络媒体资源相结合增强了学生学习的情感体验,双管齐下的教学模式可以激发学生的学习欲望,对学生在声乐技能掌握程度方面有更好的监督作用,能使学生及时地与专业教师对练习中出现的问题进行良好的沟通,从而提升教学质量与效率。
11页码：101-102DOI：
声乐课程线上线下混合式教学
欢迎访问《戏剧之家》官方网站
ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
JOURNAL PORTAL
湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2020年36期
戏剧之家
96
本期目录共 96 篇文章
2
音乐核心素养背景下如何让小学音乐课堂“活”起来
李桢, 徐玉莲
小学音乐作为小学教学中的一门必修课,学生在日常学习过程中不仅要掌握最基本的文化内容,更要在这一基础上培养更多能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,这种品格和能力被称为教学过程中的核心素养。在音乐核心素养背景下,如何让小学生的音乐课堂更加有趣,怎样更好地把握教学环节、激发学生的音乐兴趣,让学生能在玩中学、在乐中受到熏陶,满足学生自主学习、合作学习、探究学习的需要,让小学生的音乐课堂真正地"活"起来等问题值得思考和关注。笔者就种种问题通过不断听课及评课,总结后罗列了几点教学策略与建议,以让音乐课堂更加丰富。
7页码：103-104DOI：
核心素养小学音乐课堂教学模式
3
高校音乐专业开展艺术实践教育的尝试
任晶晶
在我国高等学校教育培养高素质艺术人才的过程中,社会实践是对于所学知识的深入了解,是整个高等教育体系中极其重要的一部分。音乐专业学生开展适当的艺术实践教育活动,有利于音乐专业学生更好地了解艺术,提高学生的艺术素养和鉴赏能力,充实学生的大学生活,对于高校音乐教育具有重要的价值。本文从艺术实践活动的开展对于学生的重要性出发,了解音乐专业大学生开展艺术实践教育活动的各种形式,分析高校音乐专业的艺术实践教育活动开展的发展方向。
1页码：105-106DOI：
音乐专业艺术实践教育高校实践教学
4
简析“翻转课堂”教学模式在音乐表演专业中的应用
王慧慧
现如今,音乐表演专业教学整体情况需要进一步改进。在教学模式中,如果没有适合音乐这种涉猎范围较广的学科的艺术教学模式,就会导致最终的教学效果有所降低。鉴于此,需要找到适合艺术专业类型的教学模式,只有这样才能够更好地提升教学效果。在音乐表演专业的教学中,"翻转课堂"这样的全新教学模式对音乐表演专业活动具有契合性,可以对后续的教学模式进行效果提升。本文就"翻转课堂"教学模式在音乐表演专业中的应用进行分析和讨论。
0页码：107-108DOI：
“翻转课堂”教学模式音乐表演专业应用
5
高师音乐教育动态课程实践的探索
刘英曼
高等师范院校音乐教育专业的音乐技能课程和理论课程的枯燥性,降低了大学生学习的热情。将动态音乐理论运用到教学实践中对构建理论与实践紧密结合的创新型高师音乐课程模式,培养适合时代发展的音乐教育人才,具有深远的意义。
2页码：109-110DOI：
师范院校音乐教育动态课程
6
浅析歌剧《洪湖赤卫队》的人物形象与戏剧冲突
李昭熠, 令狐青
《洪湖赤卫队》这部歌剧主要讲述了在湖北省洪湖地区,以韩英书记和刘闯队长为代表的洪湖赤卫队一方勇于对抗黑恶势力彭霸天、白匪军和叛徒王金标的故事。歌剧中剧情的冲突和不同人物的形象描写,推动了故事情节的发展,更好地表现了抗争年代中国革命党人不屈的精神和高尚的情操。
3页码：11-12DOI：
《洪湖赤卫队》人物形象描写故事情节发展戏剧冲突和矛盾
7
论音乐专业大学生创新创业能力的培养
银雪松
社会经济的快速发展和人民生活水平的提高,带动了国家对高等教育的关注。音乐教育作为高等教育的一部分,需要进行革新,通过开展创新创业教育培养音乐专业大学生的创新创业能力,使其在未来社会竞争中具备优势。不过当前的音乐专业创新创业教育还不够完善,对大学生创新创业能力的培养还存在许多问题,这需要高校做好调整,将创新创业教育同传统音乐教育相融合,培养大学生创新创业的能力。本文论述了大学生创新创业能力培养的重要性,并结合当前音乐专业大学生创新创业能力培养中存在的问题,总结了提升大学生创新创业能力的有效策略。
1页码：111-112DOI：
音乐专业大学生创新创业教育能力问题对策
8
高校大学生传统音乐文化素养提升路径研究
李响, 何婕, 刘楠
本文通过对高校大学生对中国传统音乐文化的认知情况进行调研,对目前高校大学生传统音乐文化知识的构成与倾向进行分析,并结合现代高校发展实际,探索中国传统音乐文化在高校传承与发展的路径。
0页码：113-114DOI：
传统音乐文化高校传承
9
新课改视阈下高校古筝教学的创新思路探讨
芦阳
古筝是一种旋律优美的民族乐器,学习古筝有利于陶冶人们的情操,培养人们的艺术文化素养。高校开展古筝教学,不仅可以培养更为优质的人才,也能促进中国优秀传统文化的传承与发展。为此,本文首先叙述了高校开展古筝教学的重要意义;其次分析了新课改视阈下高校古筝教学过程中存在的问题;最后,为了培养更多优秀古筝人才,提出了古筝教学的相关创新措施。
5页码：115-116DOI：
新课改高校古筝教学重要意义问题创新思路
10
高职院校声乐教学多元化开展实施的有效探索
梁洁
高职院校的声乐教学在时代教育的大力推进下,已经发生了质的转变,尤其是高职院校声乐教学多元化课堂的构建,使高职院校声乐教学的特色更加突出。在多年的声乐教学实践中,笔者也对自身的声乐教学之路进行了丰富的探索,并且深刻地认识到声乐教学的多元化实施对于打造高质量的声乐课堂的意义和价值。因而,在本文的研究中,笔者通过分析生源特点突出因材施教的优势、创新教学形式进行生动的课堂翻转、改变教学方法增强声乐教学的活力、重视教学实践提升声乐教学的质量等四个方面,对高职院校多元化的声乐教学课堂构建进行全面阐述,以期为高职院校的声乐教学多元化实施注入更多的动力与活力,开辟高职院校声乐教学改革创新的新路径。
2页码：117-118DOI：
高职声乐教学多元化实施