高校音乐欣赏课程中声乐作品欣赏教学的意义分析
胡玉兰
在高校开展音乐欣赏课程,不仅能够进一步对学生的音乐素养进行培养,还可以对学生审美意识以及审美能力进行提升,有利于学生的今后发展。在音乐欣赏课中,声乐作品欣赏教学是其非常重要的一部分,对课程的开展有着很大促进意义。所以,高校在音乐欣赏课程教学期间,需要根据不同声乐作品的不同载体形式,合理地开展教学活动,以便学生的音乐基础知识体系能够得到不断健全。

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胡玉兰
在高校开展音乐欣赏课程,不仅能够进一步对学生的音乐素养进行培养,还可以对学生审美意识以及审美能力进行提升,有利于学生的今后发展。在音乐欣赏课中,声乐作品欣赏教学是其非常重要的一部分,对课程的开展有着很大促进意义。所以,高校在音乐欣赏课程教学期间,需要根据不同声乐作品的不同载体形式,合理地开展教学活动,以便学生的音乐基础知识体系能够得到不断健全。
周紫璇
文章从民族唱法与美声唱法的艺术特点出发,分析声乐教学中美声唱法与民族唱法的互通性,基于民族唱法与美声唱法有机结合的现实意义,从演唱技巧定位、立足本土、艺术修养及文化提升、气息结合、发声结合、咬字吐字结合几个层面,探究声乐教学中民族唱法与美声唱法有机结合的方式。
张海强
近年来,义务教育阶段学生主观能动性越来越强,在课堂上主体地位不断提升。中小学音乐教师在音乐教学过程中,需要提升主导性,让学生在课堂中体验趣味性,而游戏活动是中小学生的最爱,我们必须采取趣味音乐游戏的方式丰富课堂内容,将音乐和游戏互相渗透,有机结合。本文从核心素养提升视阈下的中小学音乐课堂出发,探讨如何开展趣味游戏,并对音乐教育中开展音乐游戏提出几项措施。
戈娟
小学音乐教学是学生艺术审美教育中的重要实践活动,对于学生的全面发展具有重要的作用。在教育教学深化改革的背景下,陶行知教育理念为小学音乐教育提供了全新的发展方向,有利于解决传统教学中的问题,提升音乐教学质量。基于此,本文在对陶行知理念进行研究的基础上,对陶行知理念与小学音乐教学和徐州琴书的有效整合进行了分析与阐述。
郑绚
赣南采茶舞蹈作为客家文化的重要表现形式,有着非常深厚的历史积淀。自唐朝开始出现的赣南采茶舞蹈是中国非物质文化遗产中的重要组成部分,保护并发展赣南采茶舞蹈的重要性不言而喻。但是由于各类因素的冲击,赣南采茶舞蹈的发展出现停滞的征兆,本文从赣南采茶舞蹈的产生出发,分析了现如今阻碍赣南采茶舞蹈发展的一些因素,并进一步分析了赣南采茶舞蹈各方面的价值,最终对赣南采茶舞蹈的发展提出了一些建议。
周诗怡
中国古典戏曲中,故事发展无论如何跌宕起伏,往往有一个圆满的合家欢式结局,并逐渐形成了一种普遍的固定模式。中国古典戏曲中"大团圆"结局形成的原因,与中国传统文化下形成的道德规范、审美习俗,以及崇尚圆满的世俗心理有着紧密联系。
郑雯雯
民间舞蹈作为一种具有浓郁历史人文色彩的艺术形式,是我国传统文化的重要组成部分,推动着我国舞蹈发展种类的丰富及文化的深化。我国民间舞蹈文化主要来源于人们的生活,是人类文明发展历史长河中的智慧沉淀。在高校舞蹈教学中实现民间舞蹈融合发展的教学策略,不仅可以实现我国民族传统文化的传承和发展,还可以激发学生舞蹈创作的灵感,提升高校舞蹈教学质量。本文就民间舞蹈的风格内涵特征,探讨民间舞蹈与高校舞蹈教学融合发展策略。
秦思源
在实际生活中不难发现,舞蹈在我们日常生活中扮演着很重要的角色,舞蹈从某种意义上来说是人类的一种肢体语言,在古时人们便会通过舞蹈来表达自己的思想感情与情绪。随着社会的进步发展,在现代科学背景下人类发现了舞蹈的新功能即舞蹈治疗。舞蹈治疗是结合艺术心理学进行相互融合后的新型治疗方法,可以帮助人们清除心理问题,改善人类的身心健康,为心理疾病患者提供健康快乐的治疗方法。
米昂
新时期针对各国文化的研究将会极大地促进世界范围内文化的繁荣,特别是随着经济全球化的推进,在文化领域各国之间的交流和互动也变得越来越频繁,这对于世界整体的发展都有很好的帮助。中西方文化存在着很大的差异,不过相互之间的学习和借鉴价值也是十分明显的,特别是对于学者和从业者而言,对其进行相关的研究有利于促进彼此的融合,也有利于促进世界范围内文化的发展。在本文中笔者探讨中西方舞蹈美学的思想差异,进而提出相关观点,给实际业务的推进打下坚实的理论基础。
王芳
随着社会经济的快速发展,人们对精神生活的要求变得越来越高。在这种时代背景下,群众文化舞蹈创作与编导走入了困境。为了创作出更具艺术效果和文化张力的舞蹈,编导需要了解群众的舞蹈文化意识。通过调整舞蹈创作策略,不断迎合群众的心理需求,从而创作出能够满足群众需求的文化舞蹈。本文就群众文化舞蹈的创作及编导,进行简要的分析与研究,希望能对群众文化舞蹈的发展提出一些建议。