戏剧表演台词基础课教学与训练研究
宋晓芸
在戏剧表演活动中,台词是演员需要阐述的一些话语,通常是经艺术加工后形成的一种特殊语言。台词可以呈现作品剧情、刻画人物形象及表现主题。因此,在戏剧表演专业教学实践中,教师应结合基础教学内容,有针对性地创新教学方法与技巧,最大限度提升台词基础课教学工作质量。文章围绕台词基础课教学,总结主要的训练内容,探究可行的教学策略,以供同行参考。

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宋晓芸
在戏剧表演活动中,台词是演员需要阐述的一些话语,通常是经艺术加工后形成的一种特殊语言。台词可以呈现作品剧情、刻画人物形象及表现主题。因此,在戏剧表演专业教学实践中,教师应结合基础教学内容,有针对性地创新教学方法与技巧,最大限度提升台词基础课教学工作质量。文章围绕台词基础课教学,总结主要的训练内容,探究可行的教学策略,以供同行参考。
康然然
皮影戏是一门涵盖戏剧、音乐、美术、绘画、雕刻的综合性表演艺术,是我国珍贵的非物质文化遗产,具有极高的历史价值、艺术价值、审美价值与文化价值。在长期发展中,皮影戏表演艺术虽然吸纳多元文化之长,追求创新与现代化演进,但多元文化与娱乐方式对其发展仍造成了巨大的冲击。基于此,本文以皮影戏表演艺术特色为切入点,分析皮影戏表演艺术现状与传承困境,重点从技术、产业化与传承人培育保护三个层面探究皮影戏表演艺术的创新传承路径。
杜京宁
随着信息技术的发展与社会传媒环境的变化,戏曲艺术开始走向影视化、数字化发展道路,编导人员必须准确把握新的社会环境下戏曲艺术的正确表现形式,在戏曲节目中融入现代化艺术理念与创作思路,降低观众的鉴赏难度,传承、发扬古典戏曲艺术。本文主要分析了现代戏曲文化的发展状况,并指出了戏曲影视化发展的基本路径与主要形态,总结了戏曲电影化创作的正确路径。
李健
广东省湛江市地处中国大陆的最南端——雷州半岛,千百年来形成了独特的雷州文化,推广雷州文化是湛江本土文化传播的必经之路,也是维系市外、省外甚至海外雷州后裔关系的重要纽带。在此背景下,推广和传播戏剧化雷州童谣是提高“雷文化”知名度的有效手段。戏剧化雷州童谣的创编方法直接关系到湛江“雷文化”的传播效率和作用。
周志萍
“零陵渔鼓”是传统文化的活化石,是中国民俗文化的重要组成部分,具有丰富的音乐价值、民俗文化价值。本文通过对湖南省零陵渔鼓文化进行现场采风,走访国家级非物质文化遗产传承人,采访当地的文化馆,对新时代背景下“渔歌”的发展与传承进行了研究,在概括与简述零陵传统“渔鼓”文化的起源与发展的基础上,结合演唱谱例从内容、曲调、歌词三方面对零陵渔鼓文化特征与艺术内容进行了分析,并从人才发展、衍生产品、现代科技三方面探讨了零陵渔鼓传承与发展的可行性。
刘佳, 罗羽涵, 汪晓万
弋阳腔由于有“帮、打、唱”的外部形式,以及“其节以鼓,其调喧”的演唱特点,历来被冠以“高腔”的称谓。本文从历史传统、乐器品类、演奏技巧以及曲调方面探讨了弋阳腔伴奏中的器乐艺术特征。弋阳腔,自始至终保持并弘扬着南戏的民间艺术传统,成为我国古典戏曲民俗文化的代表。
杨倩
中国戏曲元素与中国钢琴音乐作品的融合,在一定程度上是音乐文化的继承与发展,使传统的具有中国特色的中国民族音乐文化通过创新和改良实现在钢琴音乐作品中的“重生”。本文从对中国戏曲中的音乐元素和中国钢琴音乐的认识着手,强调了双方结合的重要历史价值和现实意义,并总结出一些在中国钢琴音乐作品中应用中国戏曲元素的途径和方式,通过一些创新作品的案例分析,阐述中国戏曲音乐与中国钢琴音乐相融合的艺术价值,使中国音乐艺术在继承、发扬和再造的过程中进一步发展。
林艳珲
作为西方乐器之王,钢琴备受音乐家青睐与推崇;作为中华传统音乐的优秀代表,戏曲音乐被国人奉为经典。钢琴音乐与中国本土元素的融合是钢琴在中国发展的必经之路。基于此,中国钢琴音乐家应立足戏曲音乐与钢琴音乐的发展历程和现状,深度探究音乐理论,转变创作思维,创新戏曲音乐元素之于中国钢琴音乐的运用策略,推动钢琴音乐的“中国化”发展,焕发戏曲音乐的生命活力。目前,部分钢琴音乐家受诸多因素影响,忽视钢琴音乐“中国化”的价值,无法客观认识戏曲音乐元素与钢琴音乐融合的艺术价值,影响了钢琴音乐在中国的发展进程。本文以中国钢琴音乐和戏曲音乐的发展为切入点,深度分析戏曲音乐元素之于中国钢琴音乐的应用价值与策略,以供参考。
李小红
鼓是戏曲打击乐的重要乐器之一,在乐队当中,司鼓发挥着指挥作用,司鼓表演水平直接决定着戏曲演出的质量。然而,当前许多人忽略了司鼓在戏曲演出中的重要地位,在实际演出过程中,因司鼓表演水平不高而导致演出效果不理想的现象非常普遍。鉴于此,笔者在本文中对司鼓艺术特点进行辨析,着重探讨司鼓在戏曲演出中的重要性,以期引起人们对司鼓的重视,进一步提升戏曲演出中司鼓的表演水平,从而有效地提升戏曲演出的整体效果。
张蕊
学前戏剧教育是一种即兴自发的课堂活动,重点在于教师创造机会让学前儿童通过身体感知认识世界,锻炼参与者的动作表达能力及自发性的口语表达能力。以戏剧形式为主的创意戏剧游戏被公认为是最符合儿童发展需要的学习活动,儿歌的游戏性、浅语性、音乐性的特点,能够满足戏剧表演游戏的要求,所以,在幼儿戏剧表演中,使用儿歌成为普遍选择。