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多元文化下的民族声乐艺术传承思考
赵海琴
民族声乐艺术是一个民族发展至今所传承的声乐艺术，它在一定程度上是一个民族的优秀文化的标志。目前，信息技术飞速发展，多元文化不断交流，民族声乐艺术在发展中遇到一些问题。本文对多元文化背景下的民族声乐艺术在传承和发展中的特征展开分析，并针对性提出有效的民族声乐艺术传承发展建议，为民族声乐艺术从单一化传承向多元化传承发展提供参考。
7页码：100-102DOI：
多元文化民族声乐艺术传承发展表演形式演唱技法
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2022年27期
戏剧之家
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本期目录共 65 篇文章
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文化自信背景下大运河江淮段民歌传播的理念变革与发展途径
王孝天
中华民族有悠久的历史和灿烂的文化，但随着时代的发展，人们的思想观念和生活习惯发生了变化，传统文化的影响力逐渐下降，在这样的背景下，大运河江淮段民歌的听众逐渐减少，其生存和发展面临危机。本文首先阐述了大运河江淮段民歌的概况，然后分析该民歌在发展中遇到的问题以及发展的优势，最后提出相应的发展策略，旨在保护民歌文化，促进民歌发展，提升文化自信。
0页码：103-105DOI：
文化自信大运河江淮段民歌传承
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方言腔调在山西民歌中的渗透应用
李亚峰
山西民歌作为“晋文化”中有声文化的代表，有着独特的地位。晋方言体现了山西地区人们在风土人情、传统习惯、生活方式等方面的特色文化。本文探索方言腔调在山西民歌中的渗透应用，从推动地域文化有效传播的角度出发，探索山西民歌的创新与传承，彰显山西民歌的文化内涵，可以让越来越多的人认识到民歌中方言运用的重要价值。
5页码：106-108DOI：
山西民歌普通话方言对比渗透
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基本乐理在视唱练耳与和声学中的融入研究
马霜
音乐是一种重要的艺术形式，乐理是学习音乐的基础，视唱练耳和基本乐理则是音乐教学的两门重要课程。本文针对基础乐理在视唱练耳与和声学中的融入展开研究，分析三者之间的内在联系，总结三者在音乐教学中表现出的问题，并总结成功的教学经验，以期为同领域工作者提供合理的发展建议。
3页码：109-111DOI：
视唱练耳基本乐理声学融合
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论民族器乐伴奏在江西民俗活动中的作用
王鲲
民族器乐是江西地方音乐中非常有特色的一种艺术形态，以吹打乐器为主，但在不同地区又会加入不同的乐器，如赣胡、月琴等，以丰富其演奏形态与色彩。演奏时，使用具有地方特色的乐器，通过合理的排列敲出音调和音韵，既能够表达出丰富的情感，也为民俗活动增添了多样的文化色彩。本文通过系统分析民族器乐伴奏在江西不同民俗活动中的作用，探寻民族器乐伴奏适应时代发展的定位。
1页码：112-114DOI：
民族器乐戏曲民俗
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高职音乐专业古筝教学的策略分析
薛静
古筝是一种传统的乐器，历史非常悠久，因为其音色清亮柔美，受到了人们的喜爱。古筝教学无论是对学生个性发展，或是综合素养提升，都是非常有帮助的。基于此，本文首先讨论了高职音乐专业古筝教学的文化拓展，其次分析了高职音乐专业古筝教学的方法，以供相关人员参考。
0页码：115-117DOI：
高职音乐专业古筝教学方法
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高校流行音乐器乐专业的舞台表现力提升研究
崔赫, 王雪
在当今社会，流行音乐因其通俗易懂、直抒胸臆的特性，已成为人们娱乐生活中不可缺少的一部分。而乐器则成为流行音乐旋律的制造者，尤其是在高等艺术院校流行音乐器乐专业教学体系设计与实践中，使用乐器演奏可以将作品的思想内涵升华。流行音乐中器乐种类繁多、各具特色，舞台表现力也不尽相同。因此，本文从流行音乐的概念及产生背景入手，明确流行音乐表达与乐器之间的互助关系，并按照不同的标准对流行音乐乐器进行了分类，并阐述了不同类型的流行乐器的舞台表现力，在此基础上进一步强调了提高流行音乐器乐舞台表现力的必要性，力求充分发挥高等艺术院校流行音乐器乐舞台表现力，推动高等艺术院校流行音乐的发展。
0页码：118-120DOI：
高等艺术院校流行音乐流行音乐器乐舞台表现力
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思维导图在钢琴教学中的应用
马丁
思维导图能够积极调动人的大脑运转，帮助开发人类大脑的潜能，在我国教育领域的应用尤其广泛。思维导图教学方法不仅可以运用到语文、英语等文化课教学中，而且也可以运用到对音乐的教学分析中，例如在钢琴教学中运用思维导图教学方法就能够促使学生针对相应乐曲进行分析，提升学生的线性思维能力，不断激发学生的创新创造能力。学生能够更加细致地去理解分析音乐作品的各种潜在价值，从而帮助提高练习效率，在练习实践中能够更加准确地把握乐曲的对应风格以及情感脉络。
1页码：121-123DOI：
思维导图钢琴教学应用分析
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普通高校声乐教育中的问题及解决办法
张海龙
随着高校的不断扩招，各个专业的学生数量均在持续增加，其中普通高校的声乐专业学生人数也越来越多，这对我国普通高校的声乐教育提出了更加严格的要求。如果普通高校的声乐教育依然运用以往的教学模式和教学理念，那么就会导致我国的声乐教育与世界逐渐脱轨。因此对于这样的局面，我国普通高校的声乐教育需要迅速提升教学质量，提高教学效率，创新教学模式，更新教学理念，从而才能更好地适应社会的高速发展。普通高校需要从师资力量、软件硬件设备、教学模式等多方面入手，积极运用科学策略，提升社会对于声乐教育的关注度，全方位培养普通高校学生的声乐专业素养。
0页码：124-126DOI：
普通高校声乐教学问题途径措施
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学前教育专业学生钢琴弹唱能力的培养研究
韩冬靓
学前教育专业的学生的未来职业选择以幼师为主，培养他们的钢琴弹唱能力可以帮助学生在步入职场后顺利开展幼儿音乐教育活动。但是，当下许多学生的钢琴弹唱能力并不强，需要教师提高重视，针对问题及时制订优化策略。
5页码：127-129DOI：
钢琴弹唱学前教育弹奏技艺识谱能力