戏剧之家-2022 第06期

南戏《张协状元》版本、作者及产生年代研究综述

刘梦亚

《永乐大典戏文三种》之一《张协状元》是早期南戏的代表作品,也是研究中国古代戏曲的重要史料。现今关于《张协状元》的研究重点及争议焦点仍在作品的年代断限。因为对其编剧时间的确定,一方面涉及到南戏究竟何时成熟的问题,另一方面更关涉到北杂剧与南戏孰先孰后这一戏曲史上的关键问题。本文对这一问题以及关于戏文的版本、作者近百年的研究成果作全面系统的整理与爬梳,以期为日后的研究提供帮助。

0页码：10-12DOI：

《张协状元》版本作者产生年代

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论民族民间音乐对幼儿的启蒙

贾莹洁

民族音乐是中国音乐的灵魂。中华民族数千年的文明史留下了无数优秀的民族民间音乐作品。如何有效地利用这些丰富灿烂的中华民族音乐文化资源,培养广大幼儿热爱中华民族、热爱祖国的深厚感情,是每一个学前音乐教育工作者关注的焦点。本文通过分析当前开展幼儿民族民间音乐教育启蒙活动的重要意义和具体方法,探讨开展民族民间音乐教育活动对促进儿童全面发展的重要价值。

5页码：101-102DOI：

学前音乐教育幼儿全面发展价值

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亲子音乐团辅对社交退缩儿童干预策略研究：以诱发积极情绪为实现途径

杨屹鸿

自20世纪80年代以来,社交退缩儿童问题研究受到国内外广大学者的关注。在亲子音乐团辅干预活动中,治疗师和儿童的关系、儿童和儿童的关系、儿童和其他成人的关系使这样的团体活动形成了一个完整、多元的沟通环境。音乐可以调节活动氛围,不同节奏的音乐能够带给幼儿不同的情绪体验,同时也能帮助幼儿调节不良情绪。实践证明,受到积极干预的社交退缩儿童明显减少了社交退缩性行为,其社会交往能力得到提高。

3页码：103-104DOI：

社交退缩亲子活动儿童音乐教育

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非遗音乐咸水歌融入中小学合唱教学的传承与保护

潘洁, 林静

极具地域特色的咸水歌是珠三角地区优秀的传统民歌,蕴含着中华民族基因,同时又是中山民间艺术的瑰宝。本文正是对非遗音乐咸水歌融入中小学合唱教学的传承与保护进行分析,旨在为以后非遗音乐咸水歌的传承及保护提供新思路。

0页码：105-106DOI：

咸水歌合唱中小学非遗

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多元民族音乐文化在高职院校的开展作用及教学实践

关睿

我国的民族音乐文化丰富多彩,具有多元性、多样性特征。庞大的民族音乐文化体系,将各个民族地区的音乐文化囊括其中,汇集而成深厚的传统音乐文化底蕴,为学校音乐教育开展提供了丰富的素材和资源。在本文的研究中,主要对多元民族音乐文化在高职院校的开展作用进行深度分析,在肯定多元民族音乐文化教育价值的同时,对其在高职院校的教学实践进行分析,以期多元民族音乐文化能在教育开展中,实现自身的传播和传承价值。

9页码：107-108DOI：

多元文化音乐教育高校人才培养作用

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地方文化建设是我国精神文明战略的重要组成部分,在丰富地方精神文化生活、提升地方居民文化素养等方面发挥着不可替代的作用。新时期背景下强化高校音乐专业服务属性,扎实推进高校音乐专业与地方文化建设协同发展,可以为地方经济振兴、文化繁荣昌盛保驾护航。基于此,文章以地方文化建设必要性为切入点,简要论述高校音乐专业在地方文化建设服务中的显著优势,重点从地方文化教育、文艺骨干培训、文化下乡、挖掘地方优质文化资源、强化文化产业融合五个方面探究高校音乐专业为地方文化建设服务的有效措施。

0页码：109-110DOI：

高校音乐专业地方文化建设服务措施

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刍议即兴伴奏与和声学教学中现存的问题

马晓波

近年来,各大高校在高等音乐类专业的教学上都已经逐步地完成了"和声学"和"即兴伴奏"两个课程的融合,落实了理论教学和实践教学相融合,提高了高等音乐类专业的人才素养。可完成对课程及其教学内容的整合,这也仅仅是推动了音乐教学变革的一个阶段性目标。如何能够让整合后的两门教学进一步得到规范,实现对整合效果的精细化和量化,并且能够直观地体现出整合后的教学变革效果,那么必须通过建立这两门课程相互整合后的目标考核解决方案,从而使其逐渐趋向系统化,形成目标考核体系。

0页码：111-112DOI：

音乐教育即兴伴奏和声学浅析问题

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民间音乐在高职院校音乐教学中的应用

郑通祥

音乐教学中,主干课程有"视唱练耳"课。因此"视唱练耳"的教学内容对于学生来说很重要。当下的高职课堂中,大多音乐课堂进行"视唱练耳"训练使用的音乐为西方音乐,少有中国民间音乐,这不利于学生领略音乐的多样性,也不利于中国传统民间音乐的传承与发扬。基于这种现状,本文将探讨民间音乐在高职院校音乐教学中的应用。

0页码：113-114DOI：

民间音乐高职音乐教学

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