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跨文化交流下的音乐创作与表达
徐璐
随着社会的不断发展，当今世界上不同的文化相互交融，给音乐的创作和表达带来了空前的机遇和挑战。在不同的文化背景之下，各种音乐元素互相融合，形成了丰富多彩的音乐形式与特征。不管是西方古典音乐还是非洲的鼓点和拉丁曲调，都呈现出跨文化音乐艺术的美感和无穷可能。这种跨文化的交流既丰富了音乐表达方式，又促进了人们对多元文化的理解和尊重。基于此，本文对跨文化交流下的音乐创作与表达的特征和策略展开研究。
1页码：102-104DOI：
跨文化交流音乐创作音乐表达
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2025年04期
戏剧之家
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本期目录共 62 篇文章
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以竹笛演奏教学改革服务少数民族地区建设的研究
阚鹏
本研究聚焦少数民族地区现代化建设的要求与目标，结合地方高校的人才培养模式，以竹笛演奏专业为例，致力于构建“一专多能”复合型人才的培养机制与课程体系。通过这一过程，培养学生的自主学习能力，创设多样化且高度适配的学习环境。此外，本研究明确以联动教学、一体多元的技能拓展为手段，以实现服务少数民族地区的优势最大化为目标，深入剖析其必要性及发展潜力。
0页码：105-107DOI：
“一专多能”复合型人才培养少数民族地区现代化建设地方高校竹笛演奏
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论高校音乐美学课程普及瑶族民歌的重要意义
林浩, 刘子心
本文主要论述了在高校音乐美学课程中普及瑶族民歌的四个重要意义，分别是突破西方中心论的思维模式、培养学生对本土音乐文化的热爱之情、培养学生多样化的审美趣味以及促进学生在音乐实践中对“二度创作”进行思考。通过对这四个意义的论述，笔者得出结论：把瑶族民歌作为高校通识课程的学习内容并加以普及有助于学生的全面发展。
0页码：108-110DOI：
高校音乐美学瑶族民歌审美二度创作
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歌剧作品在高校民族声乐教学中的运用探析
尹丽华, 赵宇
在当前的高校民族声乐教学实践中，歌剧作品的融入不仅能丰富教学内容，还可以提升学生的艺术表现力和舞台实践能力。本文通过分析歌剧作品在高校民族声乐教学中的应用价值与实施策略，探析歌剧应用于教学的重要意义，同时结合民族声乐的特点，提出一套切实可行的教学模式，并将其科学合理地运用至教学实践中，以期全面提升学生的演唱水平与综合素养，为其学习生涯奠定坚实的基础。
1页码：111-113DOI：
民族声乐歌剧作品教学现状教学策略
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钢琴教学中音乐逻辑思维的构建与培养
何涛, 刘洋
乐句这一概念对于许多钢琴教师而言，是较为基础的知识，但在教学过程中，分句知识的传授却常被忽视。事实上，学习分句对业余学琴者和专业院校学生都大有裨益，甚至有助于培养音乐逻辑思维。本文从多个角度阐述乐句分句的重要性，旨在助力教师更好地开展教学工作，帮助初学阶段的学生更有效地学习。在论述过程中，笔者将以《约翰·汤普森简易钢琴教程》《约翰·汤普森现代钢琴教程》《拜厄》等启蒙阶段常用教材为例进行说明。
0页码：114-116DOI：
乐句音乐逻辑能力教学
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高校钢琴表演专业学生创作能力培养机制
吴迟
培养高校钢琴表演专业学生的创作能力，是提高其音乐素养和艺术表达能力的重要途径。系统的即兴伴奏训练、创作性作曲训练以及多样化的音乐风格融合实践课程，可以提升学生的创新思维和艺术表现力。本研究通过定量的问卷调查和定性的访谈，深入分析当前教学方法的不足，并设计了一系列教学实验，以测试不同教学方法的效果。基于实验结果，本研究构建了一套完善的培养模式，该模式强调技能训练与创作思维并重。该研究成果将为高校音乐教育提供具体操作模式和理论支持，推动教学改革，全面提升学生的创作能力和艺术素养。
2页码：117-119DOI：
钢琴表演创作能力教学实验创新思维
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董西厢与王西厢宫调声情比较研究
包温都尔夫
在我国古典戏曲文学的长河中，董解元的《西厢记诸宫调》(简称董西厢)与王实甫的《西厢记》杂剧(简称王西厢)无疑是两颗璀璨的明珠。它们不仅在故事内容、人物塑造等方面有着千丝万缕的联系，在宫调运用及声情表达上也呈现出独特的艺术风貌。对二者的宫调声情进行比较和研究，有助于深入理解这两部作品在艺术表现手法上的异同和它们在戏曲发展史上的地位与价值，同时也为声情研究增添了比较分析的新视角。
0页码：12-14DOI：
宫调声情董西厢王西厢
8
大专院校交响音乐社团组建与训练策略
邓延彦
本文聚焦大专院校交响音乐社团的组建与训练，从理念引领、人员配置、训练方案、团队协作与沟通技巧以及艺术展示舞台构建五个维度提出具体策略，并通过《命运交响曲》等经典作品排练实例详细阐述各项策略的实施过程与成效，旨在为大专院校交响音乐社团的健康发展提供理论支撑与实践指导，推动高校美育工作深入开展。
0页码：120-122DOI：
大专院校交响音乐社团组建与训练团队协作艺术展示
9
高职院校中声乐教学“匠心品质”的打造
曲有斌
“严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新”是工匠精神必备的品质，本文从“修心”“提智”“付诸实践”三个方面探究“匠心品质”在声乐教学中的打造策略，力求引导学生用心、用智、用情地学习声乐技能，最终实现“技能”提高与“品质”提升的双丰收。
0页码：123-125DOI：
声乐匠心品质
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舞蹈《独树》中元素编舞法的应用与分析
王雪逸
元素编舞法作为舞蹈创作实践的一种技术方法，通过对元素的选择、改造、重组和创造，使舞蹈语言生动准确，从而为塑造丰满的舞蹈形象服务。而元素是形成舞蹈作品的表意语言的基本条件之一，笔者通过对王玫创作的舞蹈作品《独树》进行分析，探讨元素编舞法在舞蹈创作实践以及文化传承中的重要作用和价值。
0页码：126-128DOI：
元素舞蹈创作元素编舞法蒙古族