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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
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2025年26期

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61
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本期目录共 61 篇文章

1

京剧《五龙星火》中李伯颜形象塑造探究

杨智磊

现代京剧《五龙星火》讴歌了革命先烈为民族解放事业英勇奋斗的崇高精神。本文分析了剧中人物李伯颜的人物特点,包括其坚定的革命信念、勇敢的斗争意志、无私的奉献精神以及深厚的群众基础。进而从多个维度详细阐述该角色的塑造方式:外部形象通过服装、化妆与身段表演加以呈现,内心世界依托唱腔、念白与表情进行刻画,性格特征则借助行为与台词予以外化。本文不仅为京剧现代戏中革命英雄人物的塑造提供了理论参照与实践指导,也对京剧艺术的当代传承与革命精神的广泛传播具有积极意义。

0页码10-13DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.002
京剧《五龙星火》李伯颜人物特点形象塑造
2

新媒体时代下群众舞蹈艺术的创新性研究

王敏, 钟可, 欧阳艳

随着科学技术的不断发展,新媒体技术的出现使得舞蹈艺术进入了全新的发展阶段,其所展现的内容、形式等都在发生变化。在新媒体技术的影响下,群众舞蹈艺术得到了进一步的发展和传播。本文先对新媒体和群众舞蹈艺术进行了简要的概括,进而阐述了在新媒体时代下,群众舞蹈艺术的发展现状以及发展途径,并结合现实情况,探究了群众舞蹈艺术的创新与方式,即对群众舞蹈的价值进行科学的定位、正确把握群众舞蹈的内容与形式之间的关系,最后对新媒体时代下群众舞蹈艺术的发展方向作了总结、归纳。

0页码101-103DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.029
新媒体群众舞蹈艺术创新性
3

乡村文化振兴视域下群众舞蹈的参与式发展研究

石春艳

本研究聚焦于乡村文化振兴视域下群众舞蹈的参与式发展,旨在探讨群众舞蹈在文化振兴中的角色及参与机制。通过综合运用文献研究、案例分析和实地调研等方法,本研究分析了当前群众舞蹈发展面临的主要问题,如参与度不高、文化传承乏力等,并据此提出了相应的解决策略。笔者的研究结果显示,推动群众舞蹈的广泛参与需构建多元化的参与模式、增强文化自信、融合现代技术手段、创新舞蹈传播路径。此外,政府与社会各界的支持、群众舞蹈传承人的培育以及群众舞蹈创作与演出的多样化,均是推动群众舞蹈文化振兴的重要因素。本研究为乡村文化振兴提供了新的视角与实践路径,具有较强的现实意义和推广价值。

0页码104-107DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.030
乡村文化振兴群众舞蹈参与式发展文化传承
4

文化记忆视域下鼓子秧歌的身体表达探究

罗冰

文化记忆与舞蹈之间存在紧密的内在关联。文化记忆为舞蹈创作提供了丰富的素材与源源不断的灵感,而舞蹈则通过多种艺术路径,实现对文化记忆的传承与创新。鼓子秧歌发源于齐鲁大地,承载着农耕文化的深厚记忆与丰富历史文化信息,这一特性具体体现在鼓子秧歌的肢体动作、表演队形、节奏律动等多个维度;其角色的舞蹈身体表达与律动形态中,更蕴含着循环往复的哲学思维、生生不息的民族精神及旷达豪迈的人生态度,成为中华民族具有永恒价值的文化记忆载体。

0页码108-110DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.031
文化记忆鼓子秧歌身体表达
5

河东非遗舞蹈稷山高台花鼓在地方高校的教学实践研究

陶淑蓉

本文围绕山西省河东地区非物质文化遗产稷山高台花鼓在地方高校舞蹈教学实践中的应用展开探讨,旨在推动该艺术形式在当代的传承与发展。本文概述了稷山高台花鼓,进而归纳其在地方高校舞蹈教学中的价值,并剖析当前教学实践中所面临的主要困境。本文研究结果表明,稷山高台花鼓在丰富舞蹈教学内容、增强学生本土文化认同等方面具有显著潜力,然而现阶段的教学体系仍存在融合不足与创新滞后等问题。基于上述发现,本文进一步提出优化教学理念、明确目标定位、创新教学内容与方法,并完善评价机制等改进策略,以期为稷山高台花鼓的有效传承与科学推广提供理论参考与实践依据。

0页码111-113DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.032
非物质文化遗产稷山高台花鼓地方高校教学实践
6

高校学前教育专业幼儿舞蹈创编的教学策略

罗艺芮

幼儿舞蹈创编是学前教育教学中的重要组成部分,其能够提升学生的创造性思维与教学实践能力。本文基于高校学前教育专业中幼儿舞蹈创编课程的教学实践,探讨其培养目标、教育作用及具体实施策略。在教学过程中,教师应注重引导学生进行个性化创编,整合多学科知识,紧密结合实际教学需求,并强化课堂互动与自主学习能力。通过系统实施这些策略,高校能够有效提升学生的舞蹈创编能力与综合素养,使其不仅掌握艺术创作的专门技能,更能将创编能力应用于学前教育实践,为未来从事幼儿教育工作奠定坚实基础。

0页码114-116DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.033
学前教育专业幼儿舞蹈创编教学策略
7

中华优秀传统乐舞的美育功能及实践转化

韩小燕

中华优秀传统乐舞是中国音乐艺术的重要组成部分,是中国文化的重要标识,其承载的艺术之美、道德之美、人文之美及智慧之美,具有深厚的文化底蕴和人文内涵。中华优秀传统乐舞以其独特的音乐形态、审美特质和人文情怀,在促进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展方面发挥着重要作用。为了强化中华优秀传统乐舞在高校教学中的美育功能,教师应丰富美育教学内容,注重发挥美育功能的同时彰显德育功能,从而培养学生的创造能力和创新精神,实现美育的知行合一。

0页码117-119DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.034
美育教学中华优秀传统乐舞美育实践
8

中国式现代化背景下乡村振兴题材电影的多重价值研究

萨日娜

在中国式现代化背景下,国家高度重视乡村振兴战略的实施,为乡村经济、文化、政治等领域的全面发展提供了强劲动力。在此背景下,乡村振兴题材电影不断涌现,成为记录时代变迁、反映乡村新貌的重要文艺载体。该类电影通过真实的影像叙事和情感化的艺术表达,生动呈现了乡村振兴战略实施过程中取得的多方面成果。本文旨在分析中国式现代化进程中乡村振兴题材电影所承载的多重价值,全面展示乡村振兴战略所带来的经济、文化等方面的发展成就,以期为推动乡村振兴战略目标的实现奠定坚实基础。

0页码120-122DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.035
中国式现代化乡村振兴题材电影多重价值
9

新质生产力背景下山东戏剧影视的创新发展研究

陈平

新质生产力作为推动文化创作与传播的重要动力,极大地影响了山东戏剧影视的发展。本文基于新质生产力的内涵,分析了其对山东戏剧影视行业的推动作用。结合山东戏剧影视的历史传承和当代创新,系统分析了其在题材选取、艺术表现形式、技术融合以及传播方式等方面的变化与发展。通过案例分析,笔者总结了山东戏剧影视在新时代背景下的成功经验,并探讨其未来发展的潜在方向。新质生产力不仅推动了戏剧影视的创新,还增强了文化自信与传播效能。

0页码123-125DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.036
新质生产力山东戏剧影视创新发展
10

主旋律题材纪录片的空间叙事研究

王琪

进入21世纪以来,主旋律题材纪录片通过以小见大的方式进行故事书写,建构中国话语和中国叙事体系。以讲好中国故事、吸引世界观众的关注、增强观众的共同体意识、展现中国国家形象、提高国家文化软实力为创作目的。在21世纪上映的主旋律题材纪录片中,“空间”已然成为重要的叙事元素。因此,本文以21世纪以来获得显著成就的主旋律题材纪录片为案例,探讨了此类纪录片如何利用空间叙事这一叙事手段彰显自身独特的文化价值与多元魅力。

0页码126-128DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2025.26.037
主旋律题材纪录片符号隐喻空间叙事
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