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从行业需求看环境艺术设计的基础课程设置
张艳
环境艺术专业基础课程应从纯绘画这一单纯的形式中走出来,与环境艺术专业方向相结合,和专业的人才培养需求相结合,与真正的审美能力相结合,其教学形式更为多样,目的与方式保持一致,扎扎实实地提高审美的能力。
0页码：187DOI：
行业需求环境艺术专业基础课程设置
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2016年08期
戏剧之家
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本期目录共 213 篇文章
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基于传统“工匠精神”的高校艺术人才培养模式研究
路远
在近期召开的全国"两会"中,"工匠精神"首次在中央政府工作报告中出现。国务院总理李克强提出,要鼓励企业开展个性化定制、柔软化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。关于"工匠精神"的讨论也逐渐在专家学者及普通民众中热烈开展。本文从"工匠精神"的内涵出发,结合我国当前对高校艺术人才的培养模式,提出高校艺术人才应当具有"工匠精神",对培养模式提出建议,旨在为改革高校艺术人才培养模式提供一方良剂。
4页码：188DOI：
艺术人才培养工匠精神
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对音乐剧声乐演唱教学模式的探究
康晓丹
本篇文章针对音乐剧的声乐演唱教学模式展开了较为深入的研究,同时结合音乐剧的呈现对于声乐教学的重要性与笔者的自身经验总结出了有关于音乐剧声乐演唱教学的两点创新方法,其中包括从音乐剧的演唱基础着手来完善原有的声乐教学模式、丰富学生的音乐剧演唱风格,增强声乐演唱技巧,以期能够对我国音乐剧教学水平的提升带来一些参考意见。
6页码：189-190DOI：
音乐剧声乐演唱教学模式
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《西厢记》的“母慈子孝”新论
段国琴
《西厢记》中崔莺莺的聪慧、勇敢、叛逆、大胆追求自由爱情和老夫人的自私、虚伪、言而无信、爱慕虚荣,已是众所周知。然而随着时代的发展,重读《西厢记》就会发现崔莺莺和老夫人的关系,未必如主流评论的那样势同水火。从现代人文关怀的视角考量,崔莺莺是张生的好恋人,但未必就是个好女儿,老夫人使得崔、张的爱情一波几折,但未必就不是个好母亲。
2页码：19-20+22DOI：
西厢记崔莺莺老夫人形象重解
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“Common Room”从理念到形式的建立发展
佟壬秋
本文对艺术设计专业工作室制教学法在实际推行中如何结合国外大学"Common Room"的形式做了论述。希望引入企业力量的手段,使学校教学与社会应用自然过渡,以更好地推进应用型大学的转型发展。
1页码：192DOI：
工作室制联合教学
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艺术类专业学生实践能力水平的提升
夏璞
随着科学技术水平的进一步提高,我们迎来了知识经济时代。在这个信息爆炸的时代,艺术类专业学生如何提升自身的实践能力成为了他们必须要考虑的问题。在这种环境下,我国高校艺术类专业对大学生进行的实践能力培养显得尤为重要。本文以现阶段我国高校艺术类专业大学生的实践能力培养为切入点,系统地阐述了提升高校艺术类专业大学生实践能力的有效途径,旨在为社会输送大批量的优秀人才,为艺术类专业大学生今后的发展奠定坚实的基础。
0页码：193-194DOI：
高等院校实践能力改革与实践
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音乐专业学生艺术实践考核模式探索
刘冬
在众多的表演形式中,声乐是较为常见的一种。简单的几个音符在音乐家的手中将会被赋予生命,使其如清澈的泉水,沐浴着听众的心灵。每一首歌曲都有着自己的感情,所以听众可以在不同的乐章中感受到不同的美。即便是同一首歌曲,在不同的演奏者手中也会存在本质性的不同。这种差别不只是因为演奏者技艺方面的差距,主要是因为演奏者的文化素养、文化底蕴不同,理解的水平上也有一定的差距。本文就学生在声乐演唱方面的实践展开讨论,来提高学生的艺术实践能力。
0页码：195DOI：
声乐演唱艺术表演实践考核
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基于“认同”的“场所”强化——后现代视阈下的北信学院校园文化建设探微
刘鑫
本文针对北信学院校园文化建设现状以及存在问题,探讨北信学院的校园文化建设的时代发展方向与思路,采用后现代视野,以"场所"为立足点,对校园文化进性系统性梳理。以学生为主体,以学生对学院"场所"的"认同"深化角度作为切入点,从初步"认同"的实体"场所"、深化"认同"的行为"场所"及高度"认同"的精神"场所"三个方面对校园文化建设中的"场所"强化进行初步的分析与系统把握。
0页码：196-198DOI：
“认同”“场所”校园文化
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论舞蹈技巧课教学的发展方向
周里
舞蹈技巧课程是舞蹈艺术专业学科中最为基础也极为重要的一门课程。特别是在当前人们不同的审美观念下,舞蹈技巧课教学需要进行全方面的改革与创新,通过创新的舞蹈技巧课教学方式对学生的舞蹈艺术进行全方位、个性化的技巧课教学,以此来实现舞蹈技巧与舞蹈美学的完美结合,更加适用于人们的舞蹈艺术审美体验。本文着重分析了舞蹈技巧课的相关教学内容,结合当前舞蹈技巧课的教学现状,对舞蹈技巧课未来的发展方向做出展望。
7页码：199+208DOI：
舞蹈技巧课教学发展方向个性化高效率