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中国古诗词艺术歌曲的音乐创作与传承
孙丽娟
中国古诗词艺术歌曲是一种独特的音乐形式，它将古代诗词与现代音乐相结合，展示了中国传统文化的魅力。本文主要探讨了中国古诗词艺术歌曲的音乐创作与传承，从歌曲的创作背景、艺术特点、演唱技巧以及传承发展等方面进行了分析。通过对中国古诗词艺术歌曲的研究，我们可以更好地理解中国传统文化的内涵，同时也可以为现代音乐创作提供新的思路和方法。
5页码：100-102DOI：
中国古诗词艺术歌曲音乐创作传统文化演唱技巧
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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2024年20期
戏剧之家
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本期目录共 63 篇文章
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流行文化背景下的中国流行音乐发展探究
柴森
本文探讨流行文化背景下中国流行音乐的发展现状及未来趋势。通过分析中国流行音乐的现状，分析其与流行文化的相互关系，探索中国流行音乐在中国社会文化语境中的功能与价值。本文还从阿多诺音乐批判理论角度多层次分析中国流行音乐的发展。
2页码：103-105DOI：
流行文化中国流行音乐发展趋势阿多诺音乐批判理论
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现代科技对音乐创作、演奏和表演的影响与变革
阿地力·阿布都卡的
本文探讨了现代科技对音乐表演和演奏的深刻影响。首先，文章分析了传统音乐演奏的当前状态，强调传统乐器在文化传承中的重要性及其面临的挑战。随后，文章讨论了科技在音乐演奏中的运用，包括电子乐器的兴起及其对传统音乐演奏的影响。文章还考察了科技如何改变现场音乐表演的面貌，尤其是对演奏真实性的影响。接着，探讨了音乐教育与传统音乐传承面临的挑战，以及科技在其中的角色。最后，通过案例研究和个人见证，深入分析了音乐家和演奏者对现代科技的看法，以及科技如何改变特定乐器或风格的演奏。文章以科技对音乐表演和演奏双重影响的总结和展望结束，强调了平衡传统与现代的重要性。
4页码：106-108DOI：
现代科技音乐表演传统音乐演奏电子乐器音乐教育与传承
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高职音乐选修课融入传统文化的实践探究
潘珊珊
音乐选修课程是高职院校弘扬中国传统文化的重要途径，然而受社会现代化发展的影响，部分高职院校美育课堂中还存在着忽略传统文化的状况。本文以高职音乐选修课与中国传统文化为研究对象，对高职音乐选修课中如何融入中国传统文化进行探讨，并针对当下存在问题提出应对策略，旨在为高职院校的音乐教育工作者提供参考，达到进一步提升美育课程建设的目的。
0页码：109-112DOI：
高职院校音乐选修传统文化应对策略
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存在主义视角下的莎士比亚戏剧研究
房仪成
存在主义哲学起源于19世纪，并在20世纪成为西方哲学的重要思想。作为非理性哲学的代表，存在主义观点在文学、美术、音乐等各个领域都产生了深远的影响。同时，存在主义也是一种适合以自由艺术形式表达的哲学思想。因此，20世纪大量的戏剧与文学作品中或多或少都蕴含存在主义的观点，透过存在主义的视点便能把握其主旨。这一观点也反映在文艺复兴时期莎士比亚的一些戏剧中，这些戏剧在戏剧冲突和情节的设计中隐含地思考了经典的存在主义哲学问题，如存在以及个人与他人之间的关系。本文将以存在主义作为研究视角，主要运用海德格尔、萨特等哲学家的存在主义理论观点，通过对莎士比亚具体剧目的深入研究，探讨莎士比亚戏剧与现代哲学思潮的共鸣。
1页码：11-13DOI：
存在主义莎士比亚自由选择莎士比亚戏剧
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初中音乐课堂中隐性知识显性化研究
任佳楠, 王飞
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《艺术课标》)颁布后，全国中小学音乐课程进入了改革创新的浪潮。为了适应当代教育的需要，促进学生的全面发展，《艺术课标》提出了全新的教育教学目标，而教师也开始寻求一种新式且行之有效的课堂实践方式。如果以音乐课堂要求学生接受的知识呈现程度作为界定标准，可以分为显性和隐性两种。波兰尼认为，将隐性的知识以显性的方式呈现，可以对学生产生一定的教育影响。波兰尼的这一理念与奠定终身学习音乐、发展音乐基础能力存在共性。因此，在音乐课堂教学过程中，教师需要将教材中隐性的音乐知识显性化，让学习主体能直接学习到立体化的音乐知识，音乐能力和音乐基础才能得到提高。
0页码：113-115DOI：
初中音乐课堂隐性知识隐性知识显性化
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简易乐器在初中音乐教学实践中的有效运用
宋垚汶
简易乐器是指简单易学、便于制作、使用成本低廉的一类乐器。在中学音乐教育中，简易乐器得到了广泛应用，具有帮助学生更好地理解音乐，提升学生的音乐兴趣和创造力等优点。比如，让学生们通过实际演奏简易乐器来感受音的高低、音的长短、音的强弱，学生可以更好地理解音乐的构成。这种实践性的学习方式不仅能够提高学生的音乐素养，还能够增强学生的动手能力和创造力。通过简易乐器帮助学生提高视谱、音乐听辨能力，可以培养学生的乐感及音乐表现能力。
0页码：116-118DOI：
简易乐器音乐教学实践有效运用
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奥尔夫音乐教育体系在高职学前教育视唱练耳教学改革中的应用
赵笑恒
在高职学前教育中，视唱练耳教学是培养学生音乐素养和音乐表现能力的重要环节。奥尔夫音乐教育体系作为一种全面发展学生音乐能力的教学方法，近年来在高职学前教育视唱练耳教学中得到广泛应用。本文综述了奥尔夫音乐教育体系在高职学前教育视唱练耳教学改革中的应用，并探讨其带来的影响。
2页码：119-121DOI：
奥尔夫音乐教育体系高职学前教育视唱练耳教学
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地方高校钢琴教学中爱国题材曲目的运用探究
段霁虹
爱国主义精神是中华民族精神的核心，是流淌在华夏儿女血液里的精神基因，它有着深厚的历史、文化和情感积淀。爱国题材的钢琴曲目不仅抒发了中国人的家国情怀，还弘扬了中国精神，传递了正能量和正确价值观。本文梳理了爱国题材曲目在中国钢琴艺术中的发展脉络，并从多个角度阐释了爱国题材曲目在地方高校钢琴教学中的运用价值和策略，以期在优化教学质量的同时，提升大学生的艺术素养和审美能力，培育大学生的国家观和民族观。
0页码：122-124DOI：
高校钢琴教学爱国情怀教学探究
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高职院校加强中华民族音乐文化教育的必要性及策略研究
陈楚欣
民族音乐是中华传统音乐体系的重要组成部分，是劳动人民生活智慧和民族精神的结晶。在高职院校中加强中华传统民族音乐文化教育，能激发学生的民族自豪感。通过对中华民族传统文化的解读展开德育教育，可以促使学生成长为德智体美劳全面发展的高素质人才。因此，在素质教育改革的背景下，高职院校应在明确中华民族音乐文化教育重要性的基础上，根据本校的实际情况努力开设艺术类选修、限定性选修课程，将艺术教育植根校园，培养学生审美素养、思想道德修养，为学生成长为高素质人才提供坚实保障。
1页码：125-127DOI：
高职院校中华民族音乐文化教育教学策略