41
声乐教学改革与创新的几个问题
张艳
声乐教学在我国现代音乐教育专业课程体系是一个非常重要的组成部分,在培养学生歌唱水平和表演水平的方面有非常大的帮助,随着社会的不断进步,教育教学方式也在不断改革,传统的声乐教学模式已经无法满足当前的教育教学要求,推进声乐教学的改革势在必行。
0页码：153-154DOI：
声乐教学改革教学创新教学模式
欢迎访问《戏剧之家》官方网站
ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
JOURNAL PORTAL
湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2017年21期
戏剧之家
178
本期目录共 178 篇文章
42
非目的语环境下韩国汉语教学问题和对策研究
付晓丹
非目的语环境下韩国汉语教学已经初具规模,但实践教学中在语音教学、课程设置和教材选用、对外合作交流方面还存在着一定的问题,本文将对这些问题进行分析并提出相应的解决对策,希望能对中韩汉语交流合作和韩国的汉语教学工作有所帮助。
4页码：155-156DOI：
非目的语环境语音偏误汉语课汉字课
43
文化创意产业背景下湖南高校音乐创意人才培养模式探讨
邝嘉
在创意经济时代,创意就是生产力,音乐创意人才对湖南文化创意产业的发展具有重要促进作用,因此,高校需要注重创意人才的培养,建立音乐创意人才的培养机制,让湖南文化创意产业可以得到更好的发展,本文分析了文化创意产业背景下湖南高校音乐创意人才培养模式。
2页码：157-158DOI：
文化创意产业湖南高校音乐创意人才培养模式
44
虚拟现实技术与高职院校实践教学嵌合的探索
陈皓
信息技术的快速发展引发了教育领域的深刻变革,使教育教学过程变得更加智能化、技术化和嵌入化。虚拟现实技术通过用虚拟的事物取代真实世界,让受众获得一种身临其境的交互体验,成为当前信息技术发展的"明星"。在信息社会场域下,高职院校实践教学必须嵌入虚拟现实技术,以期生动形象地展现教学内容,给予学习者更加直观、更加全面的教学体验,促进教学目标的实现。本文正是着眼于此,探索虚拟现实与高职院校实践教学的嵌合,为实现"一技之长+综合素质"的人才培养目标厚实根基。
1页码：159+161DOI：
虚拟现实技术高职院校实践教学嵌合
45
浅析对外汉语阅读教学面临的困境
张雅琦, 郝葵
对外汉语阅读教学是汉语语言技能教学中不可或缺的一个部分,也是衡量学习者汉语水平的重要指标之一。本文从汉语学习者的母语文化、汉语教师教学能力和意识、对外汉语阅读教学方式与方法三方面分析对外汉语阅读课教学实践面临的困境,以期对改进对外汉语阅读教学有所帮助。
12页码：160-161DOI：
对外汉语阅读教学教学问题及困境
46
英语戏剧教学在商务英语谈判课的应用研究
彭禹, 王丽
随着贸易国际化在更多层次、更多领域的开展,商务谈判涉及的领域更加广泛,其重要性也越来越凸显,因此商务英语谈判课程在商务英语教学中占有了极其重要的地位。本文认为,在谈判课程中引入英语戏剧教学法能在激发学生学习主动性和创造性的同时,提升他们的跨文化交际能力和实际解决问题能力。
0页码：162+164DOI：
商务英语谈判戏剧教学
47
论汉语思维在学生英语写作中的体现
汤丽
英语与汉语分别属于不同的语系,具有不同的特点。中国大学生的英语写作,由于受到汉语思维的影响,会产生"中式英语"的表达方式,本文以学生英语作文为例,对汉语思维在英语写作中的体现进行概括分类,并从英汉对比的角度对如何避免"中式英语"提出相关的建议。
1页码：163-164DOI：
英语写作教学汉语思维中式英语
48
高校本科生双语教学研究述评
刘佳华, 黄广芳
本文对高校本科生双语教学的研究进行了综述。从双语教学的必要性与可行性、双语教学面临的问题与挑战、双语教学的发展策略三个方面对相关文献进行了分析与概述,以期推动双语教学与研究的发展。
4页码：165+167DOI：
高校双语教学述评
49
深化风景写生课程教学改革,加强学生观察力培养
沈名杰
观察能力的培养是艺术类本科专业的人才培养目标中的一个重要部分,如果没有准确、深入、科学的观察能力,就无法培养学生的艺术表现能力,当然也就不用说想象能力和创造能力的培养和提高。因此,本文将重点探讨在风景写生课程的教学实践中,如何通过有效、系统、有针对性的改革措施,从而全面提高学生的观察理解能力和综合素养,最终形成较为成熟、系统的艺术表现语言,为将来的毕业设计或毕业创作课程打下良好基础。
0页码：166-167DOI：
观察力风景写生教学改革语言
50
发掘赣南客家优秀传统文化提高高校美育教学研究
谭淇方
赣南客家优秀传统文化在高校美育教学中的融入,对于提升高校美育工作文化内涵、提升高校美育教学工作成效具有重要意义。本文在对利用赣南客家优秀传统文化开展高校美育的意义做出论述的基础上,对运用赣南客家优秀传统文化推动高校美育教学发展的策略进行了研究与探讨。
1页码：168+170DOI：
赣南客家传统文化美育教学意义策略