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论小说写作教学中对学生原有知识结构的整合
周淑婷
一切新的有意义的学习都是在原有学习基础上产生的,不受原有认知结构影响的学习是不存在的。整合学生已有知识对于小说写作具有重要意义。
0页码：202DOI：
教学小说写作整合
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2016年11期
戏剧之家
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本期目录共 208 篇文章
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互动教学法下的声乐课堂构建
吴红歌
随着教育改革的不断推进和深化,对于教育的质量和效果提出了越来越多的要求,与此同时,教育工作者的工作也面临着不断地创新和发展。互动教学法作为新时期素质教育发展的产物,从学生的主体地位出发,充分发挥学生的积极性,尊重学生的差异性和个性发展。本文从声乐课堂教学出发,探讨互动式教学法的应用。
0页码：203DOI：
声乐互动差异个性
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提高高校声乐教学效率的方法之初探
王丽
声乐课程是现代高校学科教育中非常重要的一门艺术教学课程,它对现代高校学生的声乐能力培养、艺术审美水平提高以及综合素质强化等方面具有不可忽视的影响。本文在结合现代高校声乐课程教学特点的基础之上,科学地论述了促进高校声乐课程教学模式创新、教师水平提高、学生能力培养等多方面措施,从而有效地探究提高现代高校声乐课程教学效率的有效方法。
4页码：204+206DOI：
高校声乐课程教学效率提高
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基于文化育人视域的艺术专业学生思想政治教育工作分析
栗江豪, 王娇娇
随着我国教育改革的不断深入,加强对大学生的思想政治教育成为当代大学教学中的重要内容。根据我国的实际情况来看,艺术专业的大学生与其它专业的大学生的政治素养存在一定差异。其中艺术专业的学生具有更强的创造力,思维更加活跃并且具有较强的政治稳定性。本文将根据我国大学教育的实际情况,对艺术专业思想政治教育工作对象的特点进行分析,并探讨文化育人视域下艺术专业思想政治教育工作的方法。
1页码：205-206DOI：
文化育人视域艺术专业思想政治教育
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浅谈甲骨文应用于小学汉字识字教学的可行性与局限性
沈清弟
识字教学是小学语文教学中非常重要的一部分,中国汉字多而复杂,所以为了更好地让小学生识记汉字,教师采取了各种各样的方法,其中一种方法就是引入甲骨文来帮助学生记住汉字。然而甲骨文有着自身的特殊性,通过引入甲骨文来教学生识记汉字的过程中要把握好度,不然会适得其反。本文就从甲骨文运用于汉字学习的利弊两个方面进行简要的分析。
2页码：207+212DOI：
识字教学甲骨文汉字
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高校少数民族学生声乐教学模式构建之我见
苏丹
如何构建一个相对科学合理的高校少数民族学生声乐教学模式,既保留少数民族学生的演唱特色,又让其掌握较为科学的声乐演唱技巧,是当今高校声乐教学中一个亟待探讨和解决的问题。
2页码：208DOI：
少数民族声乐教学模式多元
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高等师范院校音乐专业创新人才培养模式研究
张强
在我国教育事业快速发展的背景下,师范院校在实行音乐教育和专业人才培养过程对学校教学模式的探究是决定院校整体发展的重要因素。想要实现音乐的更好发展,重点要从音乐教育上开展,不断加大对音乐人才的培养,这样才能为我国未来的音乐发展打开一片更加光明的的未来。高等师范院校中对音乐教育专业人才的培养模式也需要不断的创新和完善,使其发展更加顺应时代的潮流,更好的为将来的师范行业输送教育人才。
1页码：209-210DOI：
高等师范院校音乐教育人才培养模式创新
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名著《红楼梦》与戏曲的相互影响
任文姝
《红楼梦》是中国的四大古典名著之一,它虽然是一部小说,但是我们发现在它的创作中有很深厚的戏曲化特点,是小说和戏曲因素兼备的范本。本文对名著《红楼梦》与戏典的相互影响进行了浅显的分析。
0页码：21-22DOI：
《红楼梦》戏曲相互影响
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浅谈音乐鉴赏对于学生创造性思维的培养
冯紫浩
在国家致力于培养复合型人才的今天,人文审美能力的培养在学生日常的学习中已经占据重要的位置,是学生适应未来社会交往需要的一个重要能力。在课程改革发展的背景下,音乐作为提升学生鉴赏能力,促进学生审美情趣的发挥,突出学生创造性思维的培养的重要课程之一,开始受到广大教育学者的关注。本文从音乐鉴赏对学生的创造性思维培养的方面出发,阐述音乐鉴赏的创造性思维形式,分析如何更加有效地在音乐鉴赏中促进学生的创造性思维的培养。
1页码：211-212DOI：
音乐鉴赏教学手段创造性思维
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舞蹈教学中艺术与肢体表现管理的训练培养
郭婷婷
舞蹈作为一门结合肢体语言与艺术语言与一体的高雅艺术,在进行教学的过程中较为注重对于学生艺术性和肢体效果的培养。本文以舞蹈教学中艺术与肢体表现管理作为研究对象,简要分析舞蹈艺术教学的训练与培养内容。
1页码：213DOI：
舞蹈肢体艺术表现管理