文学语用学视角下的戏剧话语分析
姜艳
文学语用学主要研究的是关于表达话语的相关内容,其中,表达话语在不同的语境中有着不同的含义和意义。戏剧主要强调的也是有关于表达话语的相关内容,并且对话语的含义和意义以及语境进行了详细的分析和研究。文学语用学中的理论内容涵盖面非常广,同时,其中的部分内容更是和戏剧话语之间有着极大的关系。

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姜艳
文学语用学主要研究的是关于表达话语的相关内容,其中,表达话语在不同的语境中有着不同的含义和意义。戏剧主要强调的也是有关于表达话语的相关内容,并且对话语的含义和意义以及语境进行了详细的分析和研究。文学语用学中的理论内容涵盖面非常广,同时,其中的部分内容更是和戏剧话语之间有着极大的关系。
崔姗
舞蹈是用于表达情感、强健身体的一种艺术形式,文化内涵厚重,除丰富人们的精神生活之外,还代表人们对美好生活的向往。民间舞蹈的节奏和动作是根据地域的发展历史和生活习俗演变而来的,是中华传统文化的重要组成部分。民间舞蹈的地域特点决定其是地域文化的传承载体,随着社会外部环境的变化,民间舞蹈的传承迫在眉睫。文章先分析民间舞蹈文化传承的必要性,之后探讨民间舞蹈文化传承过程中存在的问题,最后依托地域文化进行民间舞蹈传承的探讨,以供参考。
马萃
民歌是中国传统音乐的重要组成部分,与人民的生活息息相关,在日常生活中,民歌经常扮演着许多角色来丰富人们的生活,因此民歌具有许多的实际功能。如:表达人民心声的功能、教育与传承功能、人生礼仪和交际的功能、祭祀与驱邪功能、审美娱乐功能。通过对山东地区的民间歌曲的了解和分析,探究山东民歌的社会功能。
杨舟, 杨艳苹, 李光明
历史文化街区研究是一个常谈常新的话题,是联系往昔和现代的一段历史,是协调"经典"和"时尚"的城市名片,是衔接市区和广域的一块磁石,其自身多样、复杂,是具有多元价值的社会文化资源。因此,对长三角历史文化街区进行系统分析研究,挖掘亮点及特色,这不仅是对绍兴文化街区进一步转型升级的有益探索,也将开拓绍兴发展新思路,重塑高品位城市文化体系,优化高标准品牌建设,丰富绍兴新时代治理观。
毛先勇
"一带一路"战略进入新的发展阶段,对小语种人才培养质量提升路径进行研究具有重要的现实意义。本文通过分析总结出小语种人才培养过程中的四个关键问题,并有针对性地提出了小语种人才培养质量提升策略。最后借由典型案例,详细介绍和说明如何通过小语种双语人才培养新模式,培养外语技能与专业技能兼通的高素质应用型小语种人才。
热亚提·吐拉甫
对于虚拟资本这一概念,马克思抛砖引玉,先是论述了生息资本的内涵以及与商业信用的关系,并以此为基础,从而对虚拟资本做了全面及深入的分析,研究虚拟资本理论,这不仅对于我们正确认识和研究当代虚拟经济而且对我们有效地预防经济危机发生,都有十分重要的意义。在经济高速发展及金融全球化进程不断加速的今天,科学和有效地把握马克思虚拟资本的理论内涵,可以对现代金融的虚拟化趋势以及对当代虚拟经济的发展进行理论上的深入分析,科学地认识当代经济条件下虚拟经济的发展,及妥善的应用,从而使其有效地为我们实体经济的发展提供源源不断的动力,并且有效避免虚拟经济带来的经济隐患,防止金融危机。这对社会主义市场经济的建设方略意义重大。
张怡春
现代汉语中指人的"的"字结构是名词性结构,具有与指人的名词差不多的语法功能,却不能加"们"表示复数,但宋元以来的古代白话里却有"小的们""老的们"的说法。"们"一般只加在指人的名词、代词后,指人的"的"字结构还不是词,又受到现代汉语"语音节律"的制约,因而现代汉语中指人的"的"字结构不能加"们"。而古代白话里的指人的"小的""老的",尤其是"小的",最初是卑者在尊者面前的自称",个体"性质明显,相当于词,就有了在后面加"们"表示复数的用法;但随着社会制度、社会风尚的根本改变,这种带有自卑与等级色彩的"小的""小的们"后来就退出了历史舞台。
任欣妮
从古至今,音乐在人们的生活中始终扮演着重要角色,而歌词更是承载着更多的意义。它不仅仅是作词人自身思想的表达,更反映着当今的社会,体现一个国家的文化内涵。在互联网高度发展的当下,随着越来越多优秀的中国流行歌曲走出国门,受到外国听众的喜爱,歌词在文化交流中所扮演的角色也日益重要。本文从归化异化的角度,以汉译英吴青峰的歌词为例,浅析歌词翻译当中相关技巧的使用。
曹琼晓
校园文化建设是国内教育界研究的热点话题。随着视觉文化的兴起,关于高校视觉文化的研究,近年又成为新课题。文化的主要功能是育人,本文旨在通过育人的角度对高校校园视觉文化的研究资料进行综述。
吴晓娟, 吴学辉, 苏小丽
大学语文课程承担着增强少数民族预科生国家认同意识和文化认同意识培养的重要使命,在具体教学实践中应结合少数民族预科生的学习特点,将大学语文教材中静态的爱国篇章和民族情怀转化为少数民族预科生动态的爱国情感。本文将从大学语文课程的教学实践出发,探讨如何增强少数民族预科生的国家认同感和文化认同意识。