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“新能源汽车技术”课程教学改革探讨
黎仕增, 韦国, 于淑君, 韦克定
为提高“新能源汽车技术”课程的教学效果和质量，本文分析了目前实际“新能源汽车技术”课程的教学现状及存在的问题，提出了“新能源汽车技术”课程教学改革的一些建议，对推动和提高新能源汽车技术相关专业的人才培养质量具有积极的借鉴意义。
3页码：69-70DOI：
新能源汽车教学改革“三教”改革
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ISSN1671-279XCN21-1465/TH
汽车维修技师
JOURNAL PORTAL
辽宁科学技术出版社有限责任公司主办
2024年16期
汽车维修技师
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本期目录共 66 篇文章
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“工匠精神”引领下的中职汽车专业英语教学改进探索与实践
彭颖
英语作为贯穿我国教育各个阶段的重要学科，对学生未来的发展方向与选择有着极为深刻的影响意义，因此，英语教师的教学理念、思路、方法、内容等各方面是否科学、有效倍受各界的关注与重视。而新时代背景之下，如何基于中职阶段学生的发展特点和规律展开有效分析和创新，巧妙构建并打造高效课堂教学活动成为当前摆在众多教师们面前急需解决的问题。基于此，下文将基于“工匠精神”并提出几点有效构建思路与路径，希望能为部分教师提供一点灵感和启发。
0页码：71DOI：
工匠精神中职汽车专业英语教学改进探索
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提质培优视域下中职汽车运用与维修专业建设的探究
韦春茂
在提质培优的视域下，中职汽车运用与维修专业的建设面临着新的挑战和机遇。本文旨在分析当前中职汽车运用与维修专业的现状，探讨其存在的问题，并提出相应的建设策略，以期为该专业的优化与发展提供借鉴与参考。
2页码：72-73DOI：
中职汽车运用与维修专业建设提质培优
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产教融合背景下汽车类职业院校新一代信息技术专业群建设研究
付雯琳, 陈舒畅, 刘洋, 李汶芮
信息产业是我国战略性新兴产业之一，本文从新一代信息技术专业群的产教融合机制、模块化共享平台课程体系建设、师资团队建设以及科研创新能力提升等方面展开研究，探索出适应产业需求的产教融合型高水平专业群发展模式。
0页码：74-75DOI：
产教融合新一代信息技术专业群人才培养
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职教高考背景下中职汽车专业人才培养模式改革与创新研究
谭光旭
职教高考的实施为中职汽车专业人才培养提供了新的途径，也为中职汽车专业学生提供更多的升学机会，进而推动中职汽车专业教学质量提升。本文通过分析职教高考背景下改革创新汽车专业人才培养模式的意义，并提出了针对性的改革与创新策略，旨在为中职汽车教育提供有益参考。
0页码：76-77DOI：
职教高考中职汽车专业人才培养模式改革与创新
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产教融合背景下“双师型”教师队伍建设的路径探究
李冬雪
产教融合背景下“双师型”教师队伍建设有利于满足职业院校的改革需要，有利于满足产教融合的深化需要，有利于满足经济社会的发展需要。然而，当前职业院校“双师型”教师队伍建设面临诸多挑战，具体表现为3个“不健全”，即师资管理制度不健全、师资绩效评估机制不健全和师资培养培训体系不健全。对此，本文提出4个方面的实践策略，即树立科学观念，奠定坚实基础；加强顶层设计，完善体制机制；强化师资培养，提高综合能力；深化校企合作，吸引兼职教师。
3页码：78-80DOI：
“双师型”教师产教融合建设路径
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基于MPC的汽车主动变道系统轨迹规划与跟踪控制研究
张玉稳, 段婷婷
本文提出了一种基于前车安全距离与路径曲率的汽车主动变道系统轨迹规划的方法，旨在构建汽车主动变道的安全轨迹路线，并建立非线性的模型预测跟踪控制器对已规划的路径进行跟踪，从而实现对不同车速下的汽车行驶轨迹跟踪效果。通过在Carsim/Simulink的仿真数据，验证了汽车在低速工况和中速工况下MPC控制器的跟踪误差更小，具有更好的跟踪控制效果。
0页码：8-9DOI：
路径曲率安全距离MPC
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新能源汽车的研究现状、现存问题和未来发展趋势
牟林, 邹野, 蒋红梅
本文回顾了新能源汽车领域的研究现状，探讨了当前新能源汽车面临的问题，并展望了未来的发展趋势。通过综合分析现有研究文献和市场数据，旨在为学术界和实践者提供新能源汽车领域的介绍，并为未来的研究和政策制定提供参考。
1页码：81-82DOI：
新能源汽车研究现状发展趋势
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“五育并举”：立体化建构新能源汽车技术专业课程体系的建设
武永勤
新能源汽车技术是一个快速发展的新兴交叉学科,对培养高素质复合型人才提出了新的要求，基于“五育并举”的教育理念,本文提出了一种立体化构建新能源汽车技术专业课程体系的建设。
4页码：83DOI：
新能源汽车课程体系五育并举
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高职院校汽车检测与维修技术专业教师教学创新团队建设路径研究
肖艺, 潘达, 蒋庆来
我国职业教育正迈入高质量发展的新阶段，其中，教学创新团队的建设显得尤为关键，它不仅是新时期深化高等职业教育教学改革的重要举措，更是提升高职院校核心竞争力的关键所在。本文以长沙职业技术学院汽车检测与维修技术专业省级教师教学创新团队的建设实践为例，深入剖析其建设过程与成效。本文致力于探讨在“双高计划”背景下，职业院校如何与企业协同合作，共同构建具备“双师”素质的教师团队，并探索其建设的方法和路径。通过这一研究，旨在提高复合型技术技能人才的培养质量，为湖南实施“三高四新”战略定位和完成使命任务提供坚实的师资保障。
1页码：84-86DOI：
教师教学创新团队双师高等职业教育