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传统汽车维修专业中增设新能源汽车维修课程教学路径研究
曹景勋, 柴亚珂
随着新能源汽车的快速发展，传统汽车维修专业面临着转型升级的迫切需求。对传统的机动车维护类专业开设新能源车辆维护类课程进行了研究，并研究相关的教学路径。通过对新能源汽车技术的深入了解和分析，结合当前汽车维修行业的需求和趋势，本文提出了相应的课程设计方案和教学实施建议，以期培养更多具备新能源汽车维修技能的专业人才，满足市场的迫切需求。
2页码：87-88DOI：
传统汽车维修增设新能源汽车维修课程教学
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ISSN1671-279XCN21-1465/TH
汽车维修技师
JOURNAL PORTAL
辽宁科学技术出版社有限责任公司主办
2024年16期
汽车维修技师
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本期目录共 66 篇文章
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聚力产教融合基地，创新协同育人模式
杨康, 郑新强
由东莞理工学校和东莞市汽车行业协会联合建设的东莞汽车产教融合实训基地，采用园区式管理模式，引进多家知名企业入驻基地，把企业真实生产过程与学生实践教学、教师教研活动相融合，形成了集“产、学、研、转、创、用”于一体的协同育人平台。
1页码：89-90DOI：
产教融合协同育人产业园区
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智能新能源汽车领域“1+X”证书课证融通路径研究与实践
陈小虎
本文以研究智能新能源汽车职业技能等级标准的框架和内涵为切入点，基于南通科技职业学院智能新能源汽车职业技能“1+X”证书制度试点工作实施过程，通过分析试点工作现状和存在的不足，提出了智能新能源汽车职业技能“1+X”证书课证融通路径。
3页码：91-92DOI：
“1+X”证书智能新能源汽车课证融通职业技能等级标准
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产业变革背景下跨界复合型高职汽车类人才培养对策探索
丁伟, 信轲, 何宇漾
在产业和科技的新一轮变革推动下，汽车行业正在经历从传统向电动化、智能化、网联化、共享化“新四化”的转变。本文以江苏信息职业技术学院汽车专业教学改革为例，针对汽车“新四化”发展背景，提出了重构跨界汽车专业教学内容、树立跨界融合理念、打造跨界实践平台、组建跨界教学团队以及构建科学评价体系的人才培养策略，以满足汽车产业对跨界复合型人才日益增长的需求。
1页码：93-95DOI：
产业变革复合型人才高职汽车人才培养模式
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汽车制造与试验技术专业教学资源库建设探讨
李敏, 李琤, 姜能惠, 景园
汽车制造与试验技术专业教学资源库，依托省级产教融合实训基地，按照“一个平台、两方合作、三种服务、四种资源库”模式，校企合作共同开发建设，持续迭代更新。通过充分利用专业教学资源库,加速打造精品课程,推动产教融合、校企合作,实施校企“双元”育人,提高教学质量,培养具备高素质的劳动者和技能人才。
1页码：96-97DOI：
产教融合双元专业教学资源库
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提升中职汽车维修专业教学质量的策略
高彬
随着科技的不断进步，汽车行业发展迅速，汽车维修专业人才培养任务更为繁重，当前中职汽车维修专业仍然存在师资力量不足、教学资源紧缺等相关问题。在此背景下，为有效地提高教学质量，中职学校需要不断地加强师资队伍建设，提供更为先进的教学设备，增加实践学习机会，优化课程设置，开展产教融合，激发学生的学习兴趣、动力，以此培养高素质的汽车维修人才。
3页码：98-99DOI：
中职汽车维修专业教学质量提升策略