JOURNAL PORTAL
辽宁科学技术出版社有限责任公司主办
汽车维修技师
褚晓龙, 赵焕丽, 王瑞宙
智能网联汽车通信协议是实现车联网的基础和前提，通信协议直接影响智能网联汽车网络的通信效率、可靠性及安全性。对现有智能网联汽车通信协议进行理论分析，可以明确技术优劣势，指导协议的优化改进。随着车联网技术的快速发展，需要研究新型通信协议以适应更高的通信需求。本文针对智能网联汽车的通信需求，在计算机网络理论指导下，首先阐述智能网联汽车对通信性能的需求，然后分析当前智能网联汽车通信协议存在的主要问题，提出基于计算机网络的智能网联汽车通信协议优化策略，以期为该领域的研究提供参考借鉴。
赵东阳
中等职业教育旨在培育具备实际操作能力的技术人才，高质量的教育不仅需覆盖理论知识，实操技能的培训同样重要。传统上，中职学校往往将理论学习与实践操作分割开来进行教学，这种方式可能导致学生对理论知识的理解缺乏深度和直观性。本文旨在分析和探讨中职学校汽车修理专业理论与实践一体化的教学模式，并通过具体课程实践案例来提出提升学习成效的具体策略。
王力
近年来，随着我国汽车产业不断发展，汽车研发技术能力变得越来越先进，壮大了我国汽车工业发展规模。鉴于我国汽车工业快速发展，我国教育对汽车专业高职本科教育关注度变得越来越高，开始大力的推进汽车专业高职本科教育改革，各大高职本科开始投入到汽车专业高职本科教育改革创新研究当中，旨在更好地培养优秀的汽车专业人才。本文探讨了汽车专业高职本科教育课程构建，从育人教育进行论述分析，并结合汽车专业人才发展要求与社会就业发展需要，提出一些合理的改进建议。
窦怀龙, 葛荣青
目前汽修专业实训教学存在教学效果不理想、学生技能水平不均衡、实训教学资源更新慢等问题，通过构建基于信息技术的轮岗实训教学模式，用多种信息化手段有效推进教学活动，并科学设计实训直播、资源录制实现方式，灵活设置小组实训岗位，保障教学模式高效实施，切实提升汽修专业实训教学质量。
陈泳林
推进中高职贯通培养是深化现代职业教育体系建设改革的必然之举。本文以重庆市汽车专业为典型样本，综合应用文献研究、问卷调查法、走访座谈等方法，聚焦产教融合、中高职贯通一体化人才培养模式的“黑箱”，凝练“名师引领、双高助力”的中高职贯通一体化汽车专业人才培养体系，以期为中高职贯通一体化人才培养提供借鉴经验和启示。
张传伟
新能源汽车电气技术正向高压、智能充电和车联网方向发展。高职院校应强化实践教学，优化课程与师资，确保学生技能与行业同步，培养适应未来需求的高素质人才。本文聚焦新能源汽车电气技术的未来动向，致力于探索与之相匹配的高职教育策略，以期为行业的快速进步输送高素质人才。
刘珊
课程思政有机融入专业教学是落实立德树人根本任务的有效途径。针对新能源汽车专业课程中出现思政内容融入不贴切、渗透性不强等问题，文章提出了将教学实施运行机制与课程思政教育运行机制有机融合，构建专业课程知识线与思政育人逻辑线显隐“两线”；结合新能源汽车行业职业发展规律，进行岗课赛证“四融”课程思政教学改革，并以“新能源汽车故障检修”课程为例开展实践验证。
彭威
本文在思政背景下，深入探讨了汽车机械设计人才培养模式的研究。指出当前汽车机械设计领域的人才需求及培养现状，进而阐述思政教育与专业技能培养相结合的重要性。在此基础上提出了以思政教育为引领，以实践能力为核心，以产学研合作为平台的汽车机械设计人才培养模式。该模式旨在培养出既具备扎实专业技能，又具有良好思想政治素质的汽车机械设计人才，以满足社会发展和行业需求。
张阳
在教育体制改革继续深化的背景下，教学课程思政理念的引入和渗透受到广泛关注和重视，同时因受到诸多外部因素的影响，课程思政教学改革中仍存在一些问题，其中就汽车检测与维修专业教学而言，为了确保专业技能型人才培养质量，需要对教学改革方向和改革思路进行积极思考和摸索。本文结合汽车检测与维修专业教学改革的必要性和重要意义，对改革进程中存在的问题进行分析，并对教学改革的有效实施策略进行探讨。
邬玉琴
社会发展十分迅速，汽车维修行业对职业人才要求变得越来越高。当前汽车定损维修工作复杂程度比较高，在维修的过程中，需要技术人员投入极大的精力去诊断汽车维修问题。需要本着良好工作精神去服务客户，耐心地为客户讲解汽车故障原因，提升服务水平。对于技能学校来说，大力培养学生养成一个良好的职业习惯，才能提高学生服务意识。而这已成为很多汽车专业课程教育研究人员关注的问题。技能学校在开展汽车定损维修课程思政建设的过程中，应积极探讨汽车定损维修课程思政建设工作，以提高双学科课程教学融合效果。本文探讨了汽车定损维修课程思政建设研究工作，将结合实际课程建设需要提出一些课程建设建议。