61
民族艺术设计语言与现代艺术设计的关系分析
李丽丽
从中国设计师角度来看,其艺术设计语言应当以对我国传统人文特征的理解为基础,结合我国民族性特点与文化背景,切实加强对本民族设计语言的了解。也只有这样,才能够实现现代艺术设计理念与民族艺术设计语言的高度融合,才能够在保障设计时代性特征的同时,更好地传承与发扬我国的民族设计语言文化。
2页码：166DOI：
民族艺术设计语言现代艺术设计
欢迎访问《戏剧之家》官方网站
ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
JOURNAL PORTAL
湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2017年10期
戏剧之家
209
本期目录共 209 篇文章
62
浅谈刺绣在服装设计中的艺术呈现
马秋敏
刺绣作为中国最具代表性的非物质文化遗产之一,扬名海内外,其所包含的价值已远超艺术价值,是一种文化。在服装设计不断发展的今天,设计师们针对传统刺绣的图案、布局和工艺进行技术改良,将其运用于服装设计之中,中国传统刺绣已成为一种民族象征走上世界时尚舞台。
3页码：167DOI：
刺绣服装设计应用影响
63
浅析移动端UI设计和PC端UI设计
姜珍珍, 高思
UI设计是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。好的UI设计不仅是让软件变得有个性有品位,还要让软件的操作变得舒适简单、自由,充分体现软件的定位和特点。
1页码：168DOI：
UI设计
64
通向舞台形象的桥梁——“观察生活小品”教学探索与研究
郭永伟
戏剧影视表演人才培养方案里,以"四年制"本科教学为例,由解放天性训练(动物模拟)、观察生活小品、单人小品、双人交流等部分共同组成了表演专业基础训练的课程教学内容,一般情况下会安排在戏剧影视表演专业一年级("三年制"专科艺术类院校戏剧影视表演专业也是如此,但是教学周期、教学要求和教学目标等较"四年制"本科有所区别,但教学内容基本保持不变),课程的性质是专业基础课,在这几个板块式的教学内容里,每个阶段的教学目的和要求都是不一样的,但是每个阶段又是相互影响,相互联系的。而表演专业一年级的"观察生活小品"的训练是表演基础训练的基础。最开始的解放天性的教学任务是要解决学生的注意力集中、身体感受、情绪变化、表演状态等问题。基于此,本文将进行详细的论述。
2页码：169-171DOI：
舞台形象桥梁“观察生活小品”教学探索与研究
65
浅谈武旦艺术的创新体会
王李霞
戏曲是我国民族传统文化的主要表现形式之一,在现代化建设过程中,如何改革创新我国戏曲武旦艺术的发展模式,成为当前我国文艺工作者急需解决的问题。鉴于此,本文根据笔者多年从事传统艺术的经验,对武旦艺术的创新做了几点探讨,以供参考研究。
0页码：17-18DOI：
戏曲传统文化武旦艺术创新发展
66
简易立体化节奏训练——高职高专视唱练耳训练创新方式探究
孙鹭
针对高职高专艺术院校视唱练耳专业教学的重要性,结合当前教学质量问题进行了反思,根据实际教学条件和生源质量,吸取了著名教学法的教学精髓,逐渐融入中国民族文化遗产——经典戏曲锣鼓经的一些简单常识和鼓点念读内容,巧妙采用中西方音乐文化的锣鼓经和复调卡农形式,展开节奏与视唱的练习,从而改变了视唱练耳教学枯燥、不能有效提升学习效果的局面。采用创新形式的教学模式,使节奏视唱练习自然结合,同时培养和提升了学生肢体协调能力、专注力等多方面专业能力,使学生的专业练习不再局限于视唱和节奏的练习,开阔了他们的专业视角,提高了他们的学习兴趣,从真正意义上完成了高职高专视唱练耳课程实用、适用、够用的教学原则和宗旨,为学生今后的专业延伸、拓展打下良好的基础。
3页码：172-173+193DOI：
高职高专视唱练耳简易立体化节奏创新
67
中小学民歌即兴创作教学策略研究——以河南省郑州市郑东新区教学实验为例
王珍, 张亚丽
本文主要以河南省郑州市郑东新区的中国传统音乐即兴创作教学实验为例,阐述在中小学音乐教学中,实施民歌即兴创作教学的策略。文章主要从初级阶段创作课程的设计、循序渐进深化发展创作教学、巩固提炼多面推进创作教学三个方面进行论述。
2页码：174-175DOI：
中小学民歌即兴创编教学策略
68
“创腔”在黄梅戏唱腔教学中的应用
方新
目前黄梅戏唱腔教学的效果和效率有待提高。开展"创腔"教学,掌握黄梅戏唱腔的基本音乐形态是基础,对旋律加以分析是核心,落实到具体的教学实例并搬演上场是根本。
4页码：176-177DOI：
黄梅戏唱腔教学创腔
69
赏析:长对话转述成间接引语的听写题——以《NHCE》视听说教程为例
杨鸿雁
长对话作为大学英语听力训练材料中的一个重要形式,是课堂不可或缺的一部分。而由长对话改写成的听写题实现了从直接引语到间接引语的转换,是听力训练和听写训练中最能考查学生能力的练习。一篇好的长对话转换成间接引语的听写题,体现了编者对原听写内容的精确把握,在实现由直接引语向间接引语转换的过程中,也体现了编者对学习目的和学习方法的检测意向。本文将以《新视野大学英语视听说教程》的一篇范文为例,来欣赏编者的改写,从而更好地培养学生解读这方面题目的能力。
0页码：178-179DOI：
大学英语长对话听力直接引语间接引语
70
高师钢琴学习中节奏问题的出现与解决
黄洪焱
根据钢琴教学时遇到的问题而得出的一些感悟和解决方法,希望能为学习钢琴的人提供一些意见和经验。本文从学琴时的节奏、技术、心理及技巧的解决等四方面入手进行简析,帮忙高校学生很好地学习钢琴。
0页码：180-181DOI：
钢琴节奏技术心理解决