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基于高校校园文化建设的学生创新能力培养对策
仲云云
在国家创新驱动的发展战略背景下,培养大学生的创新能力成为高校的重要目标。通过阐述高校校园文化和大学生创新能力的含义,分析了当前高校对于学生创新能力培养方面所存在的问题,最后提出了基于高校校园文化建设的学生创新能力培养对策。
1页码：151-152DOI：
高校校园文化创新能力
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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2017年24期
戏剧之家
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本期目录共 177 篇文章
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综合类高校音乐剧人才的培养研究——以剧目教学排演方式进行
李蓓
对于综合类高校中音乐剧人才的培养研究,需秉承理论和实践相结合的教学方针和路线。对学生进行理论知识的传授,引导学生学习音乐剧专业的形成和发展,技术技巧的掌握手段和方法,并通过排演音乐剧经典剧目片段和自创音乐剧以使理论得以实践,使理论更加丰满鲜明,实践更加有实有据。本文根据学生的学习特性特点,结合表演的技法和音乐剧的表演规律,选择出适合教学和演出的剧目来引导和帮助学生进行学习,以期达到最好的教学效果。
2页码：153-154DOI：
外国音乐剧解放天性唱与演舞台适应原创音乐剧
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创新创业教育背景下《设计理论》课程教学优化探略
韦晓娟
21世纪之后"创新创业"教育逐渐成为我国高等教育改革的重要方向。"创新创业"教育以培养教育对象的创新意识和创业精神为宗旨,推进教育对象创造力的全面成长。《设计理论》课程是艺术设计专业的基础理论课程之一,通过对环境设计专业的《设计理论》课程的教学模式优化研究,更新教学目的、完善教师授课内容、丰富教学手段,可以更好地培养和促进学生的创造力和设计能力,提升环境设计专业的人才培养质量。
2页码：155+157DOI：
创新创业设计理论环境设计
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“环境艺术设计生产实训基地”项目教学模式的构建——以武汉职业技术学院环境艺术课程改革实践为例
杨珺
本文以武汉职业技术学院艺术学院环境艺术省级实训基地建设为例,深入剖析了环境艺术设计专业实训项目课程改革。探讨了如何将市场前沿的相关设计企业、公司引入学校工作室的项目教学中去。与企业共建"环境艺术设计生产实训基地"项目模式,建设省级示范性环境艺术设计实训基地,联合培养合格的职业技术设计人才。
2页码：156-157DOI：
环境艺术设计实训教学模式改革
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科尔沁非物质文化遗产对中学美术课程资源开发的意义
赵志红
在中学美术教学中融入民族传统文化的内容,合理开发中学美术课程资源,既丰富了中学美术的教学内容,又能使本土化的非物质遗产得到更大范围的传承。拓宽学生的文化视野,以学生自身的发展为根本点,突出了本土民族美术教育的特色。
3页码：158+160DOI：
科尔沁非物质文化遗产课程资源开发意义
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论文化元素在高校舞蹈创编中的渗透
杨雪
近年来,舞蹈作为一种新的健身、娱乐方式,逐渐进入人们的视野,这有效促进了舞蹈艺术普及化发展。相较那些风格各异的外国舞蹈,人们更喜欢带有我国浓厚民族文化气息的舞蹈。为此,作为舞蹈艺术人才培养重要基地的高校,必须肩负起弘扬我国传统民族文化的责任,通过将文化元素在舞蹈创编中的渗透,展现我国民族文化的舞蹈艺术之美。本文以高校舞蹈创编为研究对象,通过对文化元素引入高校舞蹈创编的必要性,以及对当前高校舞蹈创编存在的问题进行深入分析,探究了文化元素在高校舞蹈创编中的渗透路径及保障促进对策。
5页码：159-160DOI：
高校文化元素舞蹈创编
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从戏剧《傲慢与偏见》论英美文学
姜晓红
《傲慢与偏见》是英国著名作家简·奥斯汀所写,他的作品轻松诙谐,并且有戏剧性的冲突。简·奥斯汀一直生活在非常封建的乡村,虽然家庭条件很好,但是朋友不多,所以他的作品大多局限于乡绅女儿恋爱结婚的故事当中。在某种程度上也反映了当时封建势力的观点。简·奥斯汀的小说出现于19世纪,反映了当时英美文学的现实主义。《傲慢与偏见》一直以来很受欢迎,并被广泛阅读。
1页码：16-17DOI：
戏剧傲慢与偏见英美文学
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高校钢琴表演专业学生综合素养培养路径探究
王盛
随着教育体制的改革,我国音乐教育事业获得了良好的发展,特别是钢琴教育的发展。当前钢琴教学的重要任务就是培养学生的综合素质,使其成为优秀的人才,促进我国文化事业的良性发展,然而高校钢琴表演专业的学生在综合素质方面有不同程度的欠缺,无法满足社会对人才的需求,制约钢琴教育的发展。在这种背景下,高校实施钢琴教学活动时,必须要注重人才培养的综合性和专业性,创新人才培养方式,提高学生的综合素质能力。本文对高校钢琴表演专业学生综合素养培养路径进行分析。
3页码：161+163DOI：
高校钢琴表演专业综合素养培养路径
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开展红色舞蹈教育的思考
张琳
红色文化一直是我国特色社会主义文化的重要内容,是我国社会主义先进文化的基础。舞蹈影响着学生的各项素质。红色舞蹈不仅可以使受众更加了解我国的舞蹈水平,还能够提高民族自信心以及自豪感,与此同时,还可以提高受众对舞蹈的艺术欣赏能力,因此利用红色舞蹈进行文化教育是十分重要的,也是非常有必要的。
5页码：162-163DOI：
红色文化红色舞蹈开展教育
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中职学前教育专业传承本土非遗舞蹈的思考──以湘西苗族鼓舞为例
陈蕾
非物质文化遗产是人类的无形文化遗产,是民族精神、民族情感、民族历史、民族凝聚力的有机组成和重要表征;唯有抓好以人为本的知识与技能传承,才是非物质文化遗产保护与发展的源头。因此,作为一名中职舞蹈教育工作者,笔者结合自身教育教学体会,为使本土非遗舞蹈在中职学前教育专业课堂教学中有效地传承与发展,提出了一些新思考。
5页码：164+166DOI：
本土非遗舞蹈中职学前教育专业湘西苗族鼓舞