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河北省医学情报研究所主办
实用心脑肺血管病杂志
邓雪英, 周静, 周丹丹
目的探讨分析临床客观结构化考试模式在护理技能培训中的应用。方法选取长沙医学院2017年9月—2018年6月本科护生98例,随机分为对照组和研究组,每组49例。给予对照组常规考试模式,给予研究组客观结构化考试模式,比较分析两组人员科目成绩以及临床客观结构化考试模式的认同评价。结果在给予两组人员不同考试模式之后,研究组护生各项科目成绩明显高于对照组(P<0.05);研究组护生对临床客观结构化考试模式认同评价率明显高于对照组(P<0.05)。结论将临床客观结构化考试模式应用到护理技能培训中,能够提升护生临床护理技能,正确认识到此种考试模式对自身水平与能力的提升作用,值得推广应用。
方有智, 张倩, 王叙德, 刘华高, 张时争
在理论分析和大量国内外文献回顾的基础上,构建护理教师胜任力评价指标。借鉴国内外有关胜任力的研究模型和测评量表,再结合护理教师的自身特性,拟定评价指标。基于胜任力"冰山"模型,拟定护理教师的评价指标有四个方面,即护理知识(5项)、护理技能(4项)、个性特质(5项)、动机/需要(5项),共19项。
胡慧萍, 杨春香, 粱晓菊
在"课证融通"的理念下,笔者所在团队对高职高专的专业核心课——《内科护理学》课程进行了初步的教学改革,本文在教学思维、课程标准、保障体制、教学质量评价等各方面对课程的改革进行了阐述。
张时争, 胡阳秀, 方有智
高职院校又称高等职业院校,包括专科和本科两个学历教育层次,主要偏重培养高等技术应用型人才。在我国高等教育不断深化改革的情况下,高职院校学生人数逐年递增,但班级学生素质的参差不齐,给班级管理工作带来困难。本研究从积极心理学的角度出发,对高职院校班级管理建设工作提出以下几点探析,以期促进高职院校的学生管理能力,为高职院校班级管理及院校制度的建立提供参考。
杨春香
以护理专业基础护理学中"体温的测量"的课堂教学为例,探讨在高职高专基础护理实践教学中的应用移动教学助手件构建信息化的教学环境,激发学生自主学习,转变传统"先教后学"为"先学后教再学"的模式,实现课堂的翻转教学,以提升教学能力,提高教学效率,达到教学相长的目的。
韩魁, 张晨
难治性高血压又称顽固性高血压,是临床上一种特殊类型的高血压,其更易导致心血管疾病及靶器官损伤,因此有效诊断十分重要。本文主要综述了难治性高血压的定义、原因及治疗,以期为临床医师提供难治性高血压诊治的相关思路。