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浅谈戏剧表演中的适应性问题
陈刚
单从表演功力而言,无疑舞台表演相对电影、电视综合要求更高。一个好的戏剧演员要有很强的舞台掌控能力,他需要根据不同的剧本特征、舞台形式和观众对动作、声音、节奏等进行调整,从而达到最完美的演出效果。这些都对演员对剧本理解、剧场掌控能力、表演分寸的把握提出了更高要求。本文从表剧本、环境和观众三方面,探讨了戏剧表演中的适应性问题。
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戏剧表演适应性环境剧本观众
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2014年05期
戏剧之家
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本期目录共 254 篇文章
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儿歌弹唱学习中应掌握的知识与技能
张燕
要想较好地掌握幼儿歌曲的弹唱技能,需要掌握许多相关的音乐理论知识,并在学习与训练中,把理论知识与实践灵活地运用在一起。弹唱儿歌要求弹奏者有较强的手口配合能力,有突出的儿歌演唱技巧及熟练的伴奏技能。以"唱"为主,以"弹"为辅,因此我们要重点掌握童声演唱和即兴伴奏。
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儿歌弹唱学习知识技能
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西洋歌剧演唱在声乐教学实践中的应用与研究
张莹莹
目前,西洋歌剧是适用我国声乐专业教学教材曲目的常见体裁,学习声乐演唱的人如果有机会完整地演绎歌剧将会对自身的综合素质及能力有所提高,歌剧的演唱会让学习者渗入声乐艺术的实质。歌剧中声乐演唱形式对演唱者提出了歌唱技巧方面的要求,为声乐教学提供了前进的方向与目标。
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西洋歌剧演唱声乐教学实践
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达斡尔族《扎恩达勒》演唱与美声唱法的结合
庄建秋
<正>勤劳勇敢的达斡尔族是我国人口数量较少的一个民族,达斡尔族人民在长期的历史发展进程中,不仅以自己的辛勤劳动开拓了祖国边疆,同时也创造了独特的民族文化。特别是民间音乐,引人瞩目,无论在河滩原野,广场村落,到处都可以听到他们那优美雄浑的歌唱,在丰富的民间文化遗产中,《扎恩达勒》不仅为本民族人所喜爱,而且也颇受其它民族的欣赏。《扎恩达勒》是类似山歌和小曲体裁的民间歌曲,
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儋州调声与其演唱特点
周铁彬
<正>素有"中国民间艺术之乡、中国楹联之乡"等美誉的海南省儋州市。是海南岛西部一颗闪亮的明珠,这里的调声被评为国家首批非物质文化遗产保护项目。儋州市位于海南省西部,有自己独特的地方方言。儋州调声就是用儋州方言演唱的汉族民歌,体裁近似民间小调。曲调有宫、商、羽等多种调式。北宋一代文宗苏东坡被贬至儋州后,在当地弘扬文学,对儋州调声在内涵的提高上起到了推动作用,儋州因此有着"诗乡歌海"的美誉。
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声乐艺术的跨学科研究
钱雪莲
声乐艺术作为一种艺术形态,其不仅本身具有艺术价值,而且在发展的过程中与艺术学、教育学、社会学、心理学等多种远近学科间都存在着或多或少的联系,故而对声乐艺术的跨学科研究,对声乐艺术自身和及其学科的发展具有进步意义。
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声乐艺术跨学科
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鄂伦春民歌中歌词的研究
关志英
鄂伦春语的语法结构为宾语前置的倒装句结构,是宾语在前谓语在后的"主—宾—谓"结构,限定语在被限定语之前,比如"花翅鱼喜欢急流"用鄂伦春语的排列方式则为"花翅鱼急流喜欢"。正是由于歌词这种讲究"对声"、"头韵"、"谐尾声"的原则,才使很多脍炙人口的优秀作品久唱不衰,这些作品的歌词具有很高的文学价值,运用了独特的表现手法及修辞技法。
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鄂伦春民歌歌唱表现传统语言
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关于高校土建类院系《音乐鉴赏》课程考评方式的思考
曹泓
高校《音乐鉴赏》课程属于素质教育课程,着重目的在于提高学生的音乐素养和艺术鉴赏能力。目前高校该课程采用的考评方式形式单一、记分不准确且与教学过程不相统一,因此难以检验《音乐鉴赏》课的教学实效性,从而能难以实现教学目的。文章从分析《音乐鉴赏》课程考评原则入手,对音乐鉴赏课的考评体系进行了探索,提出高校土建类院系《音乐鉴赏》课程考评应该积极更新考评理念、扩展考评内容、开展多元化考试形式等。
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土建类院系音乐鉴赏考评方式