戏剧之家-2014 第10期

声乐教学团队建设探讨

涂静, 吕金鹤

声乐教学团队的建设与发展是声乐教学质量的基本保证,对彰显和发挥地方艺术院校特色有着极为关键的作用,同时也是新时期非常重要的一项研究课题。文章分析了声乐教学现状及存在问题,提出并强调了声乐团队建设的必要性及其意义,最后从团队建设与团队教学等多方面,对声乐表演教学团队的建设途径进行论述,以期进一步提升声乐教学团队的整体实力。

2页码：101-102DOI：

声乐教学团队建设对策

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对钢琴爵士乐的几点研究

张佳明

本文以钢琴爵士乐作为研究对象,从初学者的视角出发,简单从爵士乐的起源、诞生、节奏及学习方法几方面进行分析,以期提高初学者对爵士乐的理解和演奏水平。

1页码：103+105DOI：

钢琴爵士乐节奏切分摇摆

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歌舞剧《刘三姐》音乐民族化创作分析

李雪

歌舞剧《刘三姐》通过其创造性的艺术创作,在继承壮族及广西传统音乐文化的基础上,升华了传统民歌的艺术表现形式,为其广泛传播打下了良好的基础。这其中的民族化创作手法,是歌舞剧《刘三姐》中的艺术精华所在,至今仍对我国的民族化音乐创作产生着深远的影响。

1页码：104-105DOI：

歌舞剧刘三姐音乐民族化创作

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“神圣的歌唱”——赣南兴国跳觋仪式之“觋歌”研究

黄苗, 邓伟民

赣南"兴国跳觋"仪式为一种祈福避灾、降妖驱鬼、保家护宅的客家传统习俗。在"兴国跳觋"仪式中起着核心作用的"觋歌"体现出的声调化的音乐旋法、古朴化的调式调性以及口语化的节奏节拍风格,表达出原生态音乐的质朴与原始。

2页码：106-107DOI：

兴国跳觋觋歌音乐形态

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《音乐教学大纲》、《音乐课程标准》(实验稿)和新《音乐课程标准》三者之间的比较

王雯

<正>上世纪90年代我国教育部颁布的中小学《音乐教学大纲》(以下简称《大纲》),到2001年又颁布《音乐课程标准(实验稿)》,再到2011年颁布《音乐课程标准》(以下简称《标准》),其标准的出炉到不断的完善促进了我国音乐教育的发展。《大纲》在当时对规范我国音乐教育,促进基础音乐教学的改革,推动音乐课程建设和实施素质教育有着重要作用。但是,随着经济知识的发展,《大纲》已经不能适应音乐教学的要求,因此《标准(实验稿)》是教育

2页码：108DOI：

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巴托克《小宇宙》110首——《不协和音》之浅析

范林慧

《五度音和弦》是《小宇宙》中的第110首。乐曲整体呈回旋性的曲式结构;乐曲运用独特的多调性手法,其多调性思维不但表现在横向进行中,在纵向的声部层次关系上也同样如此;在和声材料方面,乐曲主要采用以纯五音程或小三度音程的小二度音程叠置的和弦形态,在纵向上就造成了一种不协和的音响效果;在声部进行方面,各声部层次主要以二度的级进的方式进行。

0页码：109+111DOI：

多调性横向线条不协和音和弦

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《秀拉》中黑人女性自我身份的破碎

张淑梅

《秀拉》是诺贝尔获得者托尼·莫里森的作品之一,作者通过对具有鲜明个性的叛逆黑人女性秀拉的塑造,为我们揭示了在男权至上以及白人文化为主流的社会背景下黑人女性追求自我的艰辛。本文以马斯洛的层次需要原理作为依据,更为深入的对黑人女性自我迷茫与缺失进行了分析,同时充分体现了秀拉在进行自我构建的艰辛历程。而秀拉作为一个追求自我的独立黑人,被孤立的她更是摆脱了传统的束缚成为了新一代黑人的先锋,成为追求自我的先行者。

0页码：11DOI：

托尼·莫里森秀拉迷茫和缺失自我建构

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